Программа внеурочной деятельности на тему Моё село - мой центр Вселенной и точка высшая его

МКОУ Новомеловатская СОШ

Программа внеурочной деятельности общекультурного направления

по теме

«Моё село - мой центр Вселенной

и точка главная его.

Создание герба села»

Выполнила Котова Елена Ивановна,

Социальный педагог

МКОУ Новомеловатская СОШ

с. Новомеловатка

Калачеевский район

Новомеловатка

2016 г

Форма: факультативные занятия

Вид деятельности: Социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность).

Направление воспитания: общекультурное, проектная деятельность.

Пояснительная записка

Программа факультативных занятий «Моё село - мой центр Вселенной и точка главная его. Создание герба села» составлена для работы с учащимися 5 - 7 классов и направлена на социокультурную адаптацию школьника, на подготовку его к гражданской и нравственной деятельности. Изучение курса программы способствует воспитанию у обучающихся чувства патриотизма, дает возможность привлечь учащихся к поисково-исследовательской и творческой работе.

Программа предполагает формирование и развитие у обучающихся чувства принадлежности к обществу, в котором они живут, любви к своему селу (его традициям, памятникам, природе, культуре), и желания принять активное участие в его развитии.

Содержание курса содействует формированию практических умений ориентироваться в окружающем мире, этики поведения, взаимоотношений детей и взрослых, показывает разнообразие профессий, дает понятие родственных отношений в семье, знакомит с родным селом.

В её основе лежит развитие личности ребенка посредством знакомства с историей своей страны, родного края, района, села.

Может быть осуществлена в рамках воспитательной деятельности образовательного учреждения или в дополнительном образовании учащихся на занятиях кружков, клубов, обществ патриотической направленности.

Предназначена для организаторов детского досуга (в т. ч. для учителей-предметников), педагогов дополнительного образования, классных руководителей, организаторов воспитательной работы в образовательных учреждениях.

Цель: формирование у детей навыков ценностно-смыслового отношения к заявленной теме посредством организации коммуникативно-рефлексивной деятельности в ученическом коллективе и вне его (личностный аспект).

формирование у учащихся целостной картины окружающего мира и привитие любви к малой родине через знакомство с духовным, культурно-историческим наследием и природно-географическим богатством родного края.

Задачи:

- проинформировать детей об истории села посредством лекций, рефератов и бесед;

- научить формировать эмоционально-ценностное отношение учащихся к заявленной проблеме;

- научить создавать и реализовывать социальный проект в рамках пространства образовательного учреждения.

Учебно-тематический планп/п

Тема

Часы

Форма

1

Село Медвежье - частичка нашей Родины. Географическое положение. Природа родного края (Климат, растительный и животный мир села Медвежье).

1

теория

(лекция, рефераты, беседы)

Практика

(работа с архивными материалами, исследовательскими работами, проектами прошлых лет)

2

Население. Культура.

Жители села, удостоенные государственных наград за труд, участники Великой Отечественной войны и локальных войн.

1

теория

(музейный урок, беседа.)

практика

(изучение исторических материалов, сбор информации о людях, оставивших свой след в истории села)

3

Поход выходного дня

1

Практика

(поход)

4

Геральдика. Знакомство с гербами России, дворянскими семейными гербами, современными гербами различных городов, в том числе Воронежа, Калача.

1

теория

(лекция, просмотр презентаций)

5

Реализация социального проекта «Моё село - мой центр Вселенной

и точка главная его.

Создание герба села»

2

практика

(социальный проект)

Итого:

6

Ожидаемые результаты реализации программы

1. Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний об истории и географии своего края через изучение достопримечательностей села; развитие краеведческих понятий, помогающих сформировать целостный взгляд на окружающий мир, в котором природное и социальное рассматривается в неразрывном единстве.

2. Результаты второго уровня (формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к истории и географии своего села, к прошлому и настоящему своего села, к опыту своих родителей.

3. Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): возрастет интерес к истории, краеведению, сформируется чувство сопричастности к истории и ответственности за будущее своего населенного пункта, района, страны.

Основные принципы, положенные в основу программы:

-принцип доступности, учитывающий индивидуальные особенности каждого ребенка, создание благоприятных условий для их развития;

-принцип демократичности, предполагающий сотрудничество учителя и ученика;

-научности, предполагающий отбор материала из научных источников, проверенных практикой;

-систематичности и последовательности - знания в программе даются в определенной системе, накапливая запас знаний, дети могут применять их на практике.

Основными критериями отбора материала при составлении программы является её культурная значимость в жизни района, актуальность, воспитательная ценность.

Методы работы:

-словесные методы: рассказ, беседа, сообщения. .

-наглядные методы: демонстрации проектов прошлых лет, презентаций, архивных материалов, рисунков, стендов, иллюстраций.

-практические методы: изготовление эскизов , практическая работа.

Формы проведения занятий:

Лекции, беседы, экскурсии, походы, занятия-встречи, работа с архивными материалами, практические работы. Такие формы работы позволяют детям почувствовать их причастность к культурному наследию народа, его ценностям.

Содержанием тем

Тема I. Село Медвежье - частичка нашей Родины. Географическое положение. Природа родного края (Климат, растительный и животный мир села Медвежье)

Знакомство с летописью села. Презентация о селе.

Форма проведения: экскурсия в школьный музей.

Тема II. Население. Культура. Жители села, удостоенные государственных наград за труд, участники Великой Отечественной войны и локальных войн.

События истории, жизни и деятельности участников Великой Отечественной войны, локальных войн, ветеранов труда, работников культуры, живших и живущих на территории села.

Тема III. «Поход выходного дня»

Экскурсия по селу. Изучение местной топонимики, составление кратких сообщений, сбор материалов. Происхождение и объяснение наиболее значимых названий. Легенды и предания. Знакомство с историческими, архитектурными объектами села, памятниками.

Тема IV. Геральдика. Знакомство с гербами России, дворянскими семейными гербами, современными гербами различных городов, в том числе Воронежа, Калача.

Геральдика. Цвета, символы. Семейные и государственные гербы. Символы России в прошлом и настоящем. Диспут: «Каким я вижу герб своего села".

Тема V. Реализация социального проекта «Моё село - мой центр Вселенной и точка главная его. Создание герба села».

Социальный проект. Творческая работа по созданию символа (герба) своего села. Поиск проблемной ситуации и погружение в неё. Накопление социального опыта. Социальное закаливание, социально значимые дела, поступки, мотивы и др.

Итог - мотивированное, личностно-осознанное и общественно-одобряемое действие.

</ Контроль

По каждой из заявленных тем необходимо осуществлять «замеры» полученных негативных и позитивных знаний, эмоций, опыта, изменений желаний, мотивов, ценностей, мировозрения и т.п.

Это может быть: анкетирование, опрос, наблюдение и т.п.

Задача одна: составить умные «проблемные», «рефлексивные», «провокативные», вопросы-задания, обеспечивающие итог занятия и, соответственно, рост уровня его результативности (от I до III). В этом и должен проявляться эмоционально-ценностный и смысловой эффект реализации программы.

Список литературы:

1. Архивные материалы:

Золотова Н.Т. Рукописная история села Медвежье.

Лубенский М.А. Рукописная история села Медвежье.

2. Алексеев Ю.А. Зуев М.Н. Ковалев В.Е. Государственные символы России. Моя Родина - Россия.// Москва, 2002.

3. Винокуров Г.В. Калач: о прошлом память сохраним. Калач. 2008 г - 200 с.

4. Картавенко Т.Н. Герб, Флаг, Гимн. // Журнал «Читаем Учимся Играем» № 4, 2007, с. 59.

5. Можейко И.В., Сивова Н.А., Соболева Н.А. Государственная символика России. История и современность.// Москва, ЦНСО, 2003.

6. Романовский В.К. Символы Российской Государственности.// Москва, «Русское слово», 2002.

7. Рабочая тетрадь для 7 класса «Уроки рисования» / Под редакцией А.В. Чернавской, А.В. Енина.

8. Федотов В.И. Люби и знай родной край. Центр духовного возрождения Чернозёмного края. Воронеж. 2008 г. 200 с.