Отчет по адаптации учащихся 5 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Малый Узень Питерского района Саратовской области

Отчет

по адаптации учащихся 5 класса

Составила классный руководитель:

5 класса Макашева М.Р.

2015-2016 уч.год

Отчёт по адаптации учащихся 5 класса МОУ «СОШ с.Малый Узень».

Общая статистика по классу:

В классе всего 13 учащихся

полные семьи - 9

учащиеся, проживающие только с матерью - 3

учащиеся, проживающие только с отцом -0

учащиеся, проживающие с родственниками или опекунами - 1

учащиеся из неблагополучных семей -0

В начале учебного года передо мной стояла главная цель- обеспечить адаптацию учеников при переходе из начальной школы к условиям обучения в среднем звене.

Для достижения которой осуществлялись следующие задачи:

создавать в классе ситуацию успеха;

способствовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками;

создавать условия для сохранения и укрепления здоровья;

развивать классное самоуправление;

стимулировать интерес к развитию творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей в каждом ученике

Воспитательная работа в течение сентября и октября велась в соответствии с планом работы на 2015-2016 учебный год.

Основными формами работы стали классные часы, праздники, беседы. Участие принимал весь класс. При их проведении функции организатора возлагались в основном на классного руководителя.

В работе с классом основное внимание уделялось нравственному воспитанию: развитию самостоятельности, инициативы, ответственности. В основном все намеченные задачи были выполнены. Был проведён классный час, на котором обсуждали вопросы серьёзного отношения к учёбе, своевременного выполнения домашнего задания, добросовестного отношения к урокам, посещению, говорили о дополнительных консультациях при выполнении домашнего задания, а также проводили тематические классные часы по плану. Предварительно в классе 1 отличник ,5 на «4» и «5» - По некоторым предметам у учащиеся снизились оценки. Я считаю, что это связано с возросшим темпом работы на уроке, объёмом как на уроке, так и в классе, новыми требованиями. Для того, чтобы повысить интерес к обучению, я на своих уроках применяла игровые моменты, компьютерное тестирование, задачи из сказок, презентации, плакаты.

Класс принимал активное участие в общественной жизни школы. Среди активистов хочется отметить всех детей класса. Проводилось родительское собрание «Особенности обучения в 5 классе», «Трудности адаптации пятиклассников в школе».

В течение двух месяцев подготовили и провели классные часы, посвященные

--школьным законам и правилам.

--патриотическому воспитанию: «История праздника дня единства».

--по ПДД: «Знай и соблюдай правила дорожного движения»,

--соблюдение правил пожарной безопасности.

Провели открытый классный час: «Большой Урок МИРА»;

А так же беседы проводились индивидуальные беседы с детьми на темы хорошего поведения, правила поведения в общественных местах , о выполнении домашнего задания, о школьной форме.

Приняли участие в общешкольных мероприятиях: «День ходьбы», в конкурсе «Золотая осень», В мероприятиях в рамках Недели математики.

Для обеспечения благоприятного протекания процесса адаптации так же были проведены следующие мероприятия:

--Родительское собрание: «Особенности обучения в 5 классе»

--наблюдение за учащимися во время и вне учебных занятий.

--рассаживание детей с учётом их индивидуальных особенностей.

--сотрудничество с учителями предметниками.

--анкетирование.

--распределение поручений на основе анкетирования.

--привлечение детей к созданию классного уголка.

Я считаю, что в классе между учащимися царит доброжелательность и дружелюбная атмосфера. Так же хочется отметить, что учащиеся 5 класса очень организованные и трудолюбивые, охотно откликаются на просьбы старших.

Активное участие принимают и вне школы. Садрова Гульжана, Рощектаева Алена, Федорова Екатерина, Сарычева Марина занимаются в танцевальном кружке при СДК, принимают участие во всех мероприятиях в сельской библиотеке. Шинтаев Анвар и Федорова Екатерина активные участники спортивных соревнований. Учащиеся класса принимают активное участие в конкурсах различного типа.

Сентябрь-октябрь

№

Название конкурса

Статус

Место

ФИ участника

класс

ФИО руководителя

1

Конкурс детского рисунка «Спасение на пожаре»

муниципальный

1

Толокнов Павел

5

Макашева М.Р.

2

1 Областной конкурс чтецов

муниципальный

3

Баранов Андрей

5

Рыжова В.Н.

3

Легкоатлетический пробег посвященный Дню Питерки на дистанции 5.3км.

Кубок района в беге по шоссе. 1место(команда

19.09.2015г.

Муници-пальный

1

2

Шинтаев А.

Федорова Е.

Чупилко В.

5

5

Айтуганова Р.А.

4

Конкурс декоративно-прикладного творчества для 5-8 классов, посвященном 175-летию Питерки

муниципальный

2

Баранов Андрей

Сарычева Марина

5

5

Макашева М.Р.

В целом намеченные в воспитательном плане задачи выполнены.

-- работоспособность и дисциплина на уроках в классе: учащиеся на уроках работоспособны, дисциплина в классе хорошая,

-- атмосфера на уроках и взаимодействие с учителями-предметниками: мальчики и девочки 5 класса с уважение относятся к учителям и друг к другу.

Мнение учителей-предметников об учебных достижениях учащихся- класс работоспособный, но нужен контроль по учёбе со стороны родителей.

Исходя из изложенного считаю, что поставленные основные цели и задачи, выполнены.

В следующих учебных четвертях наметила следующие задачи:

1.Продолжить работу над развитием классного коллектива: добиваться высокого уровня сплоченности.

2.Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии (сохранить успеваемость класса - 100%, добиваться повышения качества знаний учащихся).

3. Продолжить развивать интерес к внеклассной деятельности.

Анализ проведенной деятельности показал развитие творческой активности у детей, формирование интеллектуальных умений, дети показали самостоятельность и ответственность.

Классный руководитель: Макашева М.Р.