- Учителю
- План-конспект развивающего занятия для учащихся 2 класса по теме: «Мир эмоций»
План-конспект развивающего занятия для учащихся 2 класса по теме: «Мир эмоций»
МКОУ Бобровская СОШ №2
План-конспект
развивающего занятия
для учащихся 2 класса по теме:
«Мир эмоций»
Подготовила:
педагог- психолог
МКОУ Бобровская СОШ №2
Абрамова Н.Ю,
Май 2015 год
Конспект развивающего занятия для учащихся 2 класса по теме: «Мир эмоций»
Цель: развитие эмоциональной сферы учащихся 2 класса
Задачи:
Образовательные:
закрепить знания об эмоциях и настроении;
активизировать интерес к переживаниям окружающих;
способствовать к принятию любого эмоционального переживания.
Развивающие:
развивать умение понимать эмоциональное состояние других людей;
развивать эмпатию;
развивать навыки саморегуляции и контроля.
Воспитательные:
воспитывать терпимое отношение к чужим недостаткам;
воспитывать умение вежливо обращаться с окружающими людьми;
воспитывать умение оказывать помощь другим в трудной ситуации.
Ожидаемые результаты:
- личностные: учащиеся приобретут уверенность в выражении разных эмоций,
метапредметные: смогут использовать полученные навыки и умения в повседневной жизни, регулировать свое эмоциональное состояние , учитывать эмоциональное состояние других людей.
Ход занятия.
-
Вводная часть.
Здравствуйте ребята! Меня зовут Наталья Юрьевна. Посмотрите, пожалуйста, на экран. (Слайд 1)
Ребята, что вы увидели?
Выражения лиц были разными?
Мы увидели удивление, страх, радость, огорчение.
О чем сегодня мы поговорим?
Правильно, сегодня тема занятия «Мир эмоций».(Слайд 2)
-
Основная часть.
Что такое эмоции? Назовите эмоции, которые вы знаете.
Мы перечислили разные эмоции, они влияют на наше настроение.
Упражнение «Закончи предложение».
Предлагаю вспомнить те ситуации, в которых мы испытывали разные эмоции. Закончите предложение, которое вы получили. Начну с себя.
Мне страшно, когда на улице сильная гроза, гремит гром, сверкает молния.
Мне обидно, когда…
Я радуюсь, когда…
Я грущу, когда…
Я удивлен, когда..
Мне интересно, когда..
Мне страшно, когда..
Я радуюсь, когда…
Я грущу, когда…
Ребята, каждый день мы испытываем разные эмоции и это здорово!
Умеете ли вы выражать свои эмоции? Проверим?
Игра «Покажи эмоцию»
Каждую эмоцию мы по-разному выражаем. например, эмоцию удивления художник на рисунке показывает так - глаза круглые. Рот круглый, Брови приподняты. Эмоцию радости - рот растянут в улыбке, глаза прищурены. Я называю эмоцию, а вы её показываете.
Упражнение «Солнышко и тучка». (Слайд 3)
(прикрепляю макет солнышка и тучки)
Догадайтесь: какие эмоции надо положить к солнышку, а какие - к тучке?
Почему вы выбрали солнышко для этих эмоций?
Почему вы выбрали тучку для этих эмоций?
Ребята, если долгое время нам невесело или злимся, что делаем?
Я предлагаю выполнить упражнения. которые помогают выгнать отрицательные эмоции. Бояться отрицательных эмоций не нужно. Надо научиться управлять ими.
Упражнение «Снеговик» (слайд 4)
Очень быстро злость проходит, если расслабить все тело. Представьте, что каждый из вас только что слепленный снеговик. Тело твердое, как замерзший снег. Пришла весна, пригрело солнце, и снеговик начал таять. Сначала "тает" и повисает голова, затем опускаются плечи, расслабляются руки и т. д. В конце упражнения ребенок мягко падает на пол и изображает лужицу воды. Необходимо расслабиться. Пригрело солнышко, вода в лужице стала испаряться и превратилась в легкое облачко. Дует ветер и гонит облачко по небу.
Кто расскажет о своих ощущениях, поделится своими впечатлениями…
Упражнение «Свеча»(слайд 5)
Исходное положение - сидя за партой или на полу. Представьте, что перед вами стоит большая свеча. Сделайте глубокий вдох и постарайтесь одним выдохом задуть свечу. А теперь представьте перед собой 5 маленьких свечек. Сделайте глубокий вдох и задуйте эти свечи маленькими порциями выдоха.
Эти упражнения помогут вам в ситуациях, когда хочется сильно ударить кого-то или обозвать.
Упражнение «Сказочные герои» (слайд 6 -12)
Уверена, что вы знаете многих сказочных героев. Назовите эмоции, которые выражают герои сказок.
Упражнение «Составление фоторобота Буратино».
Предлагаю на макете лица Буратино изобразить ту эмоцию, которая подходит к его настроению.
-
Заключительная часть
Рефлексия.
Ваши впечатления?
Чему научились?
Как напоминание о нашей встрече я каждому хочу подарить закладки для книг в виде снеговичка и свечки. Пользуйтесь моим советом.
Упражнение «Мы тоже!» (Слайд 13)
В заключении нашего интересного и полезного занятия я предлагаю выполнить упражнение, которое оставит у вас хорошие эмоции. Встаньте в круг и после моих слов повторяйте «Мы тоже!».
Психолог: «Я делюсь с вами хорошим настроением!»
Дети: «Мы тоже!»
Психолог: «Я дарю вам улыбку!»
Дети: «Мы тоже!»
Психолог: «Я радуюсь!»
Дети: «Мы тоже!»
Психолог: «Я прыгаю от счастья!»
Дети: «Мы тоже!»
Психолог: «Я вас люблю!»
Дети: «Мы тоже!»
Психолог: «Я вас обнимаю!»
Дети: «Мы тоже!»
Ваше настроение отличное?
Наша встреча окончена. Приятных вам эмоций!