Конспект мастер класса по психологии и презентация 'Загадочные чувства' 6 класс

Вы увидели фрагмент занятия из программы развивающих занятий по психологии «Навстречу друг другу».

Цель программы «Навстречу друг другу»: развитие коммуникативной компетентности , умений и навыков у подростков. Данная программа рассчитана на работу с подростками 12 -14лет. Занятия по программе проводятся 1 раз в неделю в течение одного учебного года (34 часа). Длительность одного занятия - 30 мин.

Программа состоит из шести разделов. Первый - вводный раздел - включает в себя формирование группы в результате проведения диагностики уровня развития коммуникативных способностей и умений учащихся, представление педагога участникам, рассказ о целях курса и правилах поведения на занятиях.

Второй раздел «Учимся понимать других без слов» направлен на развитие навыков невербального общения. Он знакомит учащихся с теоретическими основами общения, содержит игры и упражнения, обучающие наблюдательности в общении, навыкам распознавания эмоций и чувств окружающих по невербальным признакам, развитию и обогащению невербальных средств общения.

Третий раздел «Вербальное общение» знакомит учащихся с вербальными способами общения. Подростки познакомятся с понятием культуры общения, речевого общения, в том числе культуре виртуального общения, получат возможность развить навыки публичного выступления, умения вести себя в различных ситуациях общения (знакомиться, устанавливать контакт с незнакомыми людьми, выражать просьбу)

Четвертый раздел программы «Учимся сотрудничать и взаимодействовать» направлен на тренировку умений взаимодействовать и сотрудничать в группе. Занятия данного раздела построены в форме тренинга.

Пятый раздел «Развитие навыка активного слушания» посвящен обучению учащихся приемам активного слушания.

Шестой раздел «Какой я в общении?» направлен на развитие навыков рефлексии и формированию позитивной самооценки и уверенности в общении и поведении. Итоговая диагностика и позволяет получить данные о динамике развития коммуникативных умений учеников. Занятие на рефлексию «Мой путь», где участники делятся своими впечатлениями от тренинга, успехами в процессе взаимодействия с другими людьми, позволяет подросткам самостоятельно оценить свои коммуникативные способности и результативность программы «Навстречу друг другу».

Формы, методы работы

Основная форма занятий - групповая с элементами социально-психологического тренинга. Главное достоинство такой формы работы - высокая эффективность использования времени для самораскрытия, самоанализа и саморазвития личности.

Базовыми методами социально-психологического тренинга являются групповая дискуссия и ролевая игра в различных модификациях и сочетаниях. В процессе проведения занятий широко используются психологические игры и упражнения, творческие задания, обсуждение, дискуссии.

Контроль за уровнем усвоения программы осуществляется посредством сравнения результатов диагностики уровня развития коммуникативных способностей и навыков в начале и конце учебного года. Занятие на рефлексию «Мой путь», проводимое в конце учебного года позволяет участникам самим оценить свои успехи в обучении.

Для исследования навыков общения используются методики и тесты: «Умеете ли вы слушать», «Какой я в общении?», «Диагностика коммуникативного контроля», «Определение степени выраженности умения слушать другого человека», «Тест Розенцвейга», «Диагностика коммуникативных и организаторских способностей».

По окончании занятий подросток должен:

• овладеть основными понятиями в области социальной психологии - «общение», «эмоции», «чувства», «невербальное общение», «мимика», «жесты», «рефлексия», «активное слушание», «я-сообщение»;

• овладеть методами снятия напряжения перед публичными выступлениями;

• знать о структуре и организации публичного выступления;

• уметь использовать вербальные и невербальные средства общения;

• распознавать эмоциональное состояние и чувствовать настрой другого человека;

• овладеть навыком активного слушания;

• уметь согласованно работать в коллективе;

• уметь анализировать свое поведение в общении;

• овладеть навыками уверенного поведения.

Опыт реализации данной программы показал высокую эффективность использования активных методов групповой психологической работы в формировании коммуникативных УУД учащихся.