Открытый урок по самопознанию

Самопознание

Школа : Н.Алимкулова Дата № Утверждаю_____________

Тема:_ Внешняя привлекательность и внутренний мир человека

Ценность: Любовь

</ Качества: Бескорыстная любовь, доброта, честность.

Педагог: Абдикананова Л.К. Класс: 7 Количество учащихся: 28

Цель: Расширить и углубить представления учащихся в раскрытии внутреннего мира человека через ценности любви

Задачи:

-расширить представления о бескорыстной любви в жизни человека;

- развить ценностные ориентации учащихся к человеческим качествам;

-воспитывать стремление воспринимать мир с любовью и радоваться жизни.

Ресурсы:(материалы, источники)

1.Аудиозапись «Прогулка в лесу»

2.Аудиозапись песни (+)

3. Моноблок

4. «Блокнот мудрости» (сборник мудрых изречений, цитат, пословиц, поговорок)

5. Листы бумаги А4

6.Карандаши, фломастеры

7. Ручки, учебник, тетрадь по «Самопознанию» 7 класс

Омар Хаям- древний философ мыслитель

Ход урока: 1. Позитивный настрой. Концентрация на свет.

Пожалуйста, сядьте удобно, спинку держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Расслабьтесь. Закройте, пожалуйста глаза.

Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и опускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами солнца бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый, омывая каждую мысль, каждое чувство, эмоцию и желание.

Представьте, что свет начинает все более и более распространяться по вашему телу. Он становится сильнее и ярче. Медленно опускается вниз по рукам. Ваши руки наполняются светом и освещаются. Руки будут совершать только добрые, хорошие действия и будут помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги наполняются светом и освещаются. Ноги будут вести вас только к хорошим местам для совершения добрых дел. Они станут инструментами света и любви.

Далее свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду и только хорошие, добрые слова. Направьте свет к ушам. Уши будут слышать хорошие слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз. Глаза будут смотреть только на хорошее и видеть только хорошее. Вся ваша голова наполнилась светом, и в вашей голове только добрые, светлые мысли.

Свет становится все интенсивнее и ярче и выходит за пределы вашего тела, распространяясь расширяющимися кругами. Направьте свет всем вашим родным, учителям, друзьям, знакомым. Пошлите свет и тем, с кем у вас временное непонимание, конфликты. Пусть свет наполнит их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения, на все живое, повсюду… Посылайте свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите: «Я в свете…Свет внутри меня… Я есть Свет». Побудьте еще немного в этом состоянии Света, Любви и Покоя…

Теперь поместите этот Свет снова в ваше сердце. Вся Вселенная, наполненная Светом, находится в вашем сердце. Сохраните ее такой прекрасной. Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо.

- что вы чувствовали во время позитивного настроя?

- Удалось ли ощутить свет?

- Удалось ли послать свет родным и близким?

- Удалось ли послать свет людям, с которыми у вас временное недопонимание, конфликты?

2. Проверка опережающего домашнего задания.

Размышления Омар Хаяма «О красоте лица» (учебник, страница 16)

1. Важно ли быть внешне привлекательными?

2. Можно ли судить о человеке по его внешним данным?

   3. Позитивное высказывание (цитата).

«В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли»

А.П.Чехов

- Как вы понимаете это высказывание?

- Каким качеством должен обладать человек?

- Почему А.П.Чехов написал, что одежда тоже должна быть прекрасна?

А.П.Чехов-русский писатель

Повторить цитату с детьми, записать в тетрадь.

1. 4. Рассказывание истории. Подарок.

- Сегодня на уроке мне бы хотелось рассказать одну историю.

В одном доме жили две девочки-подружки - Алена и Даша. Алена считала себя очень красивой девочкой. Она все время заботилась о своей внешности. Ей хотелось выглядеть лучше всех. У зеркала она проводила гораздо больше времени, чем другие девочки. Зато в классе она по праву считалась самой красивой ученицей.

Даша же была девочкой скромной, стеснительной.

Однажды подружки, весело болтая, возвращались из школы домой. Подойдя к перекрестку, они увидели старенького дедушку. Он стоял и, видимо, не решался перейти через дорогу.

Алена собиралась пройти мимо, но Даша остановилась и спросила:

- Вам помочь?

- Помоги, пожалуйста, добрая девочка. Мои глаза совсем ничего не видят, и я не могу перейти дорогу.

Даша взяла старичка за руку и заботливо перевела через дорогу.

- Спасибо тебе, девочка. Ты красивая как солнышко.

«Какая же она красивая, я намного красивее ее», - подумала Алена, обиженная тем, что ее красоту не заметили. А вслух она спросила:

- Откуда вы знаете, что она красивая, вы же не видите?

- Красоту этой девочки сможет увидеть даже слепой, потому что ее красота идет от сердца, - ответил дедушка.

Вопросы для беседы.

- Как вы считаете, которую из двух девочек можно считать красивой? Почему?

- О какой красоте говорил дедушка?

- А где живет эта красота?

- Обратите внимание на цитату нашего урока. (Хором повторить).

- Какого человека, по-вашему, можно назвать по-настоящему красивым?

- С кем приятнее находиться рядом: с внешне красивым, но равнодушным человеком, или внешне неприметным, но добрым, чутким, заботливым? Приведите примеры из жизни.

Обсуждения детей.

Показ ролика «Одна смерть спасла миллионы жизней»

Обсуждение.

- красивая ли душа у этой девочки?

- какие качества этой маленькой девочки показывают на «красоту души»?

Где живет красота Рейчл? (В её душе, и в сердцах людей)

СОЧУВСТВИЕ, СОПЕРЕЖИВАНИЕ, СОСТРАДАНИЕ, БЕСКОРЫСТИЕ, ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ, САМОПОЖЕРТВОВАНИЕ.

Как вы понимаете смысл этих слов?

СОЧУВСТВИЕ - отзывчивое отношение к чужому чувству.

СОСТРАДАНИЕ - сочувствие чужому страданию, участие, возбуждаемое несчастьем другого человека.

БЕСКОРЫСТИЕ - отсутствие заботы о личной выгоде.

ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ - проявление дружеского расположения, участия.

Показ видио ролика: «Одна смерть спасла миллионы людей»

1. 5. Творческая деятельность..

1 группа.

Как вы понимаете смысл выражения «Красота спасет Мир!»

2 группа.

Составить портрет (модель красивого человека)

3 группа.

Выделить качества, характеризующего человека с красивой душой.

Звучит тихая музыка, плакат, Цв. фломастеры

1. 6. Групповое пение.

«Об истиной красоте»

1. Красоту не увидишь снаружи

Красота изнутри бьет ключом.

Марафет наводите на души,

Тут одежда и грим ни при чем.

Марафет наводите на души,

Тут одежда и грим ни при чем.

2. Ведь людей по одежке встречают

По нутру провожают всегда.

Роли внешность совсем не играет,

Если есть у души красота.

Роли внешность совсем не играет,

Если есть у души красота.

3. И любовью людей согревая

Красоту излучают сердца.

Лишь была бы душа не кривая,

При любом устроенье лица.

Лишь была бы душа не кривая,

При любом устроенье лица.

4. Гримирую лицо на продажу

Красотою поддельной маня.

Совершаем привычную кражу

И других обокрав, и себя.

Совершаем привычную кражу

И других обокрав и себя.

5. Кошельки на местах без изъяна

Но скудеет все больше душа.

У неё опустели карманы

За душой у неё ни гроша.

У неё опустели карманы

За душой у неё ни гроша.

6. Ну от тела в отличие, братцы

Не стареет душа никогда.

Она может из грязи подняться

И воскреснет её красота.

Она может из гроба подняться

И воскреснет её красота

7. Красоту не ищите снаружи,

Красота изнутри бьет ключом.

Не тела украшайте, а души

Постигая душой, что - почем.

Не тела украшайте, а души,

Постигая душой, что- почем.

Песня: «Об истиной красоте».

Слова и музыка Сергея Кисилева

1. 7. Домашнее задание.

Написать эссе на тему «Расскажу о красивом человеке».

"Что есть красота души?"

1. 8. Заключительная минута тишины. Музыкальная композиция "Хрустальная грусть".

Учитель предлагает учащимся сесть на свои места и закрыть глаза. Под тихую, красивую мелодию детям предлагается вспомнить все то, о чем говорилось на уроке и сохранить все хорошее в своем сердце.

И поблагодарив детей за участие закончить урок.

Звучит тихая музыка Владимира Крайнова: «Хрустальная грусть»