- Учителю
- Разработка занятия внеурочной деятельности на тему 'Давайте говорить друг другу комплименты' (5 класс)
Разработка занятия внеурочной деятельности на тему 'Давайте говорить друг другу комплименты' (5 класс)
Сценарий занятия по внеурочной деятельности
педагога-психолога МОУ «Клепиковская СОШ № 1»
Чельмановой Елены Николаевны
Тема «Давайте говорить друг другу комплименты.
Цель. Сформировать представление о комплименте, отличии его от льстивых слов; умение использовать комплименты в речи.
Планируемые результаты.
Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний; умение извлекать информацию из различных источников (речь учителя, наглядные средства), проводить сопоставительный анализ, делать выводы.
Личностные УУД: чуткое отношение к людям, чувство благодарности, вежливость нравственно-этическая ориентация самооценки своих мыслей, чувств, поступков; способность к их самооценке.
Регулятивные УУД: определение и формулирование цели на занятии с помощью педагога; планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей; выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.
Коммуникативные УУД: осуществление учебного сотрудничества с педагогом и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение с достаточной полнотой выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; аргументирование собственной точки зрения.
Вид используемых на уроке ИКТ: компьютер, мультимедийный проектор, мультимедийная презентация к уроку.
ОРГАНИЗАЦИОНННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
I. Организацион
но-мотивацион
ный этап.
Сокровищница слов накоплена веками.
Используйте ее - жизнь станет веселей!
Умейте сочинять и сотворять словами
Все то, чем можно радовать друзей.
Взаимное приветствие.
На столах учащихся шаблоны.
- Ребята, возьмите, пожалуйста, шаблон № 1 и нарисуйте, , в этом кругу ваше настроение сейчас.
Я желаю всем нам успешной плодотворной работы. Итак, начнем…
II. Актуализация знаний и умений учащихся.
Звучит песня Булата Окуджавы «Давайте восклицать, друг другом восхищаться…»
Педагог:
- Вам понравилась песня?
- Какие чувства автор хотел передать слушателям?
- Какие слова являются ключевыми? Запишите их на листочках.
- Почему автор призывает людей «друг другом восхищаться»? - Согласны ли вы с ним?
- Как вы понимаете слово «высокопарный»? (Возвышенный, торжественный).
III. Формулирование темы занятия.
- Как выдумаете, о чем сегодня пойдет речь?
(О восхищении друг другом, о комплиментах).
IV. Создание проблемной ситуации.
- Автор песни призывает нас говорить друг другу комплименты.
А вы говорите комплименты друг другу? (Нет. Очень редко).
- Поднимите руки те, кто использует комплименты в общении со сверстниками и взрослыми? (Поднимают руку).
- А что вам мешает это делать? (Не знаем, что это такое, не знаем, как их говорить).
V. Постановка цели и задач урока.
- Итак, какова наша цель на уроке?
(Выяснить, что такое комплимент, как правильно говорить комплименты и научиться самим говорить комплименты).
Какую работу нам необходимо проделать, чтобы прийти к этой цели?
(Поработать с определениями, выяснить что такое комплимент, зачем нужны комплименты, выяснить, как правильно их произносить и потренироваться самим говорить комплименты).
VI. "Открытие" нового знания.
Ребята, сейчас вам предстоит работа в группах.
У вас на столах лежат листочки с определениями слов. Прочтите их и сочините комплимент одному из мультипликационных героев, изображенных на слайде. (Кадр из мультфильма про Вини-Пуха).
(Работа в группах)
Сообщения представителей групп.
VI. Физкульт
минутка.
Учащиеся выполняют движения под музыку (Песенка «У жирафа…»).
VII. Применение полученных знаний.
- Посмотрите на экран. Найдите лишнее слово. Почему оно лишнее? - Чем отличается ПОХВАЛА от ЛЕСТИ?
- Вспомните примеры из литературных произведений, где высмеивается лесть.
VIII. Обобщение.
- Итак, какую роль играют в общении комплименты
IX. Рефлексия.
Подведение итогов урока.
На столах карточки с незаконченными фразами:
«Открытием на уроке для меня стало…»
«Мне было интересно…»
«Я испытывал затруднения в…»
«Теперь я…»
«Я расскажу дома о…»
- Ребята, у вас на столах лежат карточки с незаконченными фразами. Закончите эти фразы словом или словосочетанием.
- теперь возьмите второй шаблон (№ 2) и нарисуйте свое настроение в конце занятия.
X. Прощание.
- Ребята, вы сегодня хорошо поработали. Давайте улыбнемся и поаплодируем друг другу.
Зучит песня «Подари мне солнце…»
Примечание. В презентации к занятию использованы песни «Давайте говорить друг другу комплименты» Б. Окуджавы, «Подари мне солнце…» в исполнении М. Пархоменко, песня «У жирафа…» (для физкультминутки).