Рабочая программа по учебному предмету «Этика и психология семейной жизни»

КОУ «Ларьякская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Рассмотрена и согласована

методическим объедением

Протокол № _____________

От «______»_____________ 2015 год

УТВЕРЖДАЮ:

Директор КОУ «Ларьякская школа- интернат для обучающихся с ОВЗ»

_____________________Е.А.Кузьмин

«_____»__________________2015 год

Рабочая программа по учебному предмету

«Этика и психология семейной жизни»

Для учащихся 10-11 классов

на 2015-2016 учебный год

Составитель:

педагог-психолог

М.А. Ефимова

Пояснительная записка.

Основной задачей процесса обучения в школе YIII вида является задача социальной адаптации учащихся, с целью дальнейшей интеграции в общество в той или иной степени, которая доступна каждому индивидуально.

Для реализации данной задачи создана программа по «Этике и психологии семейной жизни».

Целью данной программы является формирование представлений о семье, ее значении в жизни человека. Также работа по данной программе направлена на выработку у учащихся таких качеств как: умение понимать состояние и проблемы другого человека, умение быть терпеливым, прощать мелкие недостатки людей, умение устанавливать доброжелательные отношения с близкими людьми,

Подобный курс занятий способствует расширению кругозора учащихся, акцентирует внимание на важнейших социально-психологических явлениях при формировании личности, актуализирует вопросы адаптированности, жизненного самоопределения и саморазвития с учетом индивидуальных и возрастных особенностей школьников с нарушением интеллекта.

Задачи курса:

1. формировать представления о нравственных основах взаимоотношений между юношами и девушками, о товариществе, дружбе и любви, о культуре поведения влюбленных;

2. о различных социальных ролях людей в семье: мать, жена, муж и т.д., об ответственности родителей за жизнь и здоровье своего ребенка, о своей обязанности в воспитании детей; об особенностях развития детей и основных проблемах воспитания ребенка;

3. об экономике и быте семьи, об основных статьях доходов и расходов семьи;

4. об основах семейного законодательства;

5. о нравственных правилах поведения людей в ситуациях конфликта или распада семьи;

6. обучать правильным способам взаимодействия между людьми, живущими в одной семье.

Содержание материала распределено по принципу целесообразности на два года обучения (10-11 классы).

Методы и формы обучения

Методы по источнику знаний:

1) словесные (рассказ, объяснение, беседа)

2) наглядные (демонстрация, ТСО, таблиц, схем, иллюстраций)

3) практические методы (игра, упражнение, элементы проблемного обучения)

Формы организации познавательной деятельности учащихся: групповые.

Формы учебных занятий: предметные уроки.

Обучение строится с учетом психофизических особенностей обучающихся.

Курс «Этика и семейная психология» рассчитана:

10 класс - 34 часа,

11 класс - 34 часа.

Курс «этика и семейная психология включает в себя в 10 классе 5 основных разделов («Личность, общество, семья», «Особенности межличностного общения», «Семья в свете духовно-нравственных и культурных традиций», «Семья, создание семьи», «Взаимоотношения в молодой семье».)

В 11 классе - 4 раздела («Быт и экономика молодой семьи», «Конфликты в семье», «Ребенок в семье», «Конфликты с родителями».)

Количество часов по разделам.

10 класс.

Личность, общество, семья - 4 ч.

Особенности межличностного общения - 3 ч.

Семья в свете духовно-нравственных и культурных традиций - 3 ч.

Семья, создание семьи - 16 ч.

Взаимоотношения в молодой семье - 8 ч.

11 класс.

Быт и экономика молодой семьи - 7 ч.

Конфликты в семье - 5 ч.

Ребенок в семье - 14 ч.

Конфликты с родителями - 8 ч.

10 класс

Содержание программы

РАЗДЕЛ ПЕРВЫЙ

Личность, общество, семья

Этот раздел включает уроки: ознакомление с программой «Этика и психология семейной жизни»; психологические характеристики личности; этапы формирования личности; ответственность за совершенные правонарушения.

РАЗДЕЛ ВТОРОЙ

Особенности межличностного общения

Второй раздел посвящен изучению: товарищество, дружба; типы дружеских отношений; возникновение конфликтов в отношениях друзей; способы разрешение конфликтных ситуаций.

РАЗДЕЛ ТРЕТИЙ

Семья в свете духовно-нравственных и культурных традиций

В данном разделе рассматриваются следящие понятия: семья в различных культурах; христианская семья; нравственные нормы брака; современная семья в обществе.

РАЗДЕЛ ЧЕТВЕРТЫЙ

Семья, создание семьи

Это раздел включает в себе самое большое количество уроков. В данном разделе рассматриваются следующие понятия: представления людей о семейном счастье; причины создания семьи; выбор спутника жизни; требования к спутнику жизни; качества, важные для девушки, вступающей в брак; качества, важные для юноши, вступающего в брак; социально-бытовые навыки, необходимые для обеспечения семьи; понятии любовь и влюбленность; этические правила, важные во взаимоотношениях юношей и девушек; принятие решения о вступлении в брак; главные мотивы для принятия решения о вступлении в брак; как сообщить родителям о своем решении?; обобщение по теме «Создание семьи».

РАЗДЕЛ ПЯТЫЙ

Взаимоотношения в молодой семье

Раздел «Взаимоотношения в молодой семье» посвящен изучению: первые шаги в жизни молодой семьи; привыкание к особенностям характера партнера; освоение новой соц. роли «жена» (забота о муже, внимание и доброжелательность); ведение домашнего хозяйства, участие в материальном обеспечении семьи ; обобщение знаний по предмету «Этика и психология семейной жизни».

11 класс

Содержание программы

РАЗДЕЛ ПЕРВЫЙ

Этот раздел включает в себя следующие по содержанию уроки: понятие «Экономика семьи»; беседа о потребностях: естественные (питание, одежда, отдых, развлечения) и ложные («вещизм»); режим семьи, отдых и развлечения в семье; атмосфера семьи; Нравственные правила взаимоотношений в семье; обобщение знаний по теме «Быт и экономика молодой семьи».

РАЗДЕЛ ВТОРОЙ

Конфликты в семье

Второй раздел посвящен изучению причин конфликтов в семье; предотвращение конфликтов; причины, нравственное поведение во время развода; знакомство с основными формальностями; причины, нравственное поведение во время развода; способы осуществления развода, раздела имущества, обязанности родителей по отношению к детям; обобщение знаний по теме «Конфликты в семье».

РАЗДЕЛ ТРЕТИЙ

Ребенок в семье

Третий раздел программы - «Ребенок в семье» рассматривает следующие по содержанию темы уроков: плавильный образ жизни родителей, отказ от вредных привычек; создание благоприятных условий для здоровья и жизни матери; добрые отношения между родителями, подготовка родителей к будущим обязанностям; ответственность родителей за жизнь и здоровье ребенка; тепло, поддержка, ощущение защищенности; роль матери, ее обязанности по отношению к ребенку; Обязанности отца по отношению к ребенку.

РАЗДЕЛ ЧЕТВЕРТЫЙ

Конфликты с родителями

Четвертый раздел рассматривает следующие темы по содержанию: необходимость формирования единой системы воспитания ребенка; авторитарный, дружеский, попустительский стиль воспитания и его влияние на отношения с родителями; причины конфликтов, непонимание родителями особенностей развития ребенка в разные периоды жизни; проблемы дошкольного возраста; проблемы школьного возраста; проблемы подросткового возраста; проблемы взаимоотношений с детьми в случае развода родителей; права и обязанности родителей на общение с детьми; самостоятельная работ.

Тематическое планирование

для учащихся 10 класса

</ п/п

№

Тема занятия

Содержание

Количество часов

Дата

I четверть

8 часов

Введение 1 час

1.

Что изучает предмет «Этика и психология семейной жизни?»

Ознакомление с программой «Этика и психология семейной жизни»

1

10.09.15.

Личность, общество, семья

3 часа

2.

Что такое личность.

Психологические характеристики личности.

1

17.09.15.

3.

Роль семьи в воспитании.

Этапы формирования личности.

1

24.09.15

4.

Личность и общество.

Ответственность за совершенные правонарушения.

1

01.10.15

Особенности межличностных отношений

3 часа

5.

Психология межличностных отношений.

Товарищество, дружба.

1

08.10.15

6.

Типы дружеских отношений.

1

15.10.15

7.

Возникновение конфликтов в отношениях друзей.

Причины возникновения, способы преодоления.

1

22.10.15

Семья в свете духовно-нравственных и культурных традиций

3 часа

8.

Семья в различных культурах.

1

29.10.15

II четверть

7 часов

9.

Христианская семья.

Нравственные нормы брака.

1

12.11.15

10.

Современная семья в обществе.

1

19.11.15

Семья. Создание семьи

16 часов

11.

Представления людей о семейном счастье.

Образ будущей семьи, опыт родительской семьи, его принятие или отвержение)

1

26.11.15

12.

Причины создания семьи (2 ч.)

Нравственная, материальная, физиологическая готовность человека к созданию семьи.

1

03.12.15

13.

Причины создания семьи.

1

10.12.15

14.

Выбор спутника жизни.

Качества, необходимые в семейной жизни.

1

17.12.15

15.

Требования к спутнику жизни.

Ожидания, предъявляемые к партнеру, их реальное воплощение.

1

24.12.15

III четверть

9 часов

16.

Нравственные качества девушки.

Качества, важные для девушки, вступающей в брак.

1

28.01.16

17.

Нравственные качества юноши.

Качества, важные для юноши, вступающего в брак.

1

04.02.16

18.

Жизненные умения, важные для девушки.

Социально-бытовые навыки, необходимые для обеспечения семьи.

1

11.02.16

19.

Жизненные умения, важные для юноши.

Социально-бытовые навыки, необходимые для обеспечения семьи.

1

18.02.16

20.

Культура общения юношей и девушек.

Любовь и влюбленность.

1

25.02.16

21.

Этические правила, важные во взаимоотношениях юношей и девушек.

Самостоятельная работа.

1

03.02.16

22.

Принятие решения о вступлении в брак.

Предложение, взаимное согласие.

1

10.03.16

23.

Главные мотивы для принятия решения о вступлении в брак.

Основа будущего благополучия семьи: любовь, уважение, дружеские чувства, влечение, наличие средств к существованию).

1

17.03.16

24.

Как сообщить родителям о своем решении?

ф/о

1

24.03.16

IV четверть

10 часов

25.

Как следует вести себя в ситуации знакомства с родителями.

1

31.03.16

26.

Обобщение по теме «Создание семьи».

Тест.

1

07.04.16

Взаимоотношения в молодой семье

8 часов

27.

Молодая семья.

Первые шаги в жизни молодой семьи.

1

14.04.16

28.

Привыкание к особенностям характера партнера.

Беседа об уважении, терпимости.

1

21.04.16

29.

Изменения, происходящие в жизни юноши.

Освоение новой соц. роли «муж» (формирование чувства ответственности за жену, забота о ней, защита)

1

28.04.16

30.

Изменения, происходящие в жизни юноши.

(обеспечение материальных условий существования семьи, участие в домашних заботах и т.д.)

1

05.04.16

31.

Изменения, происходящие в жизни девушки.

Освоение новой соц. роли «жена» (забота о муже, внимание и доброжелательность)

1

12.05.16

32.

Изменения, происходящие в жизни девушки.

(ведение домашнего хозяйства, участие в материальном обеспечении семьи).

1

19.05.16

33.

Обобщение знаний по теме «Взаимоотношения в молодой семье».

Тестирование.

1

26.05.16

34.

Обобщение знаний по предмету «Этика и психология семейной жизни» 10 класс.

Урок-викторина.

1

27.05.16

Тематическое планирование

для учащихся 11 класса

I четверть

8 часов

Быт и экономика молодой семьи»

7часов

1

Быт и экономика молодой семьи»

Понятие «Экономика семьи».

Доходы и расходы семьи.

1

10.09.15

2

Потребности семьи.

Беседа о потребностях: естесственные (питание, одежда, отдых, развлечения) и ложные («вещизм»)

1

17.09.15

3

Понятие «быт семьи».

1

24.09.15

4

Организация домашнего хозяйства.

Режим семьи, отдых и развлечения в семье.

1

01.10.15

5

Атмосфера семьи.

1

08.10.15

6

Нравственные правила взаимоотношений в семье.

Беседа о доброте в отношениях, помощь, отношения с родителями, друзьями.

1

15.10.15

7

Обобщение знаний по теме «Быт и экономика молодой семьи»

Самостоятельная работа.

1

22.10.15

Конфликты в семье

5 часов

8

Понятие «семейный конфликт».

Причины конфликтов в семье.

1

29.10.15

II четверть

7 часов

9

Предотвращение конфликтов.

Нравственные способы разрешения.

1

12.11.15

10

Распад семьи.

Причины, нравственное поведение во время развода.

1

19.11.15

11

Знакомство с основными формальностями

Способы осуществления развода, раздела имущества, обязанности родителей по отношению к детям.

1

26.11.15

12

Обобщение знаний по теме «Конфликты в семье».

Тестирование.

1

03.12.15

Ребенок в семье

14 часов

13

Молодые родители.

Правильный образ жизни родителей, отказ от вредных привычек.

1

10.12.15

14

Молодая мать.

Создание благоприятных условий для здоровья и жизни матери.

1

17.12.15

15

Климат семьи.

Добрые отношения между родителями, подготовка родителей к будущим обязанностям.

1

24.12.15

III четверть

9 часов

16

Значение родителей для ребенка.

Ответственность родителей за жизнь и здоровье ребенка.

1

28.01.16

17

Значение родителей для ребенка.

Тепло, поддержка, ощущение защищенности.

1

04.02.16

18

Материнство.

Роль матери, ее обязанности по отношению к ребенку.

1

11.02.16

19

Материнство.

Роль матери, ее обязанности по отношению к ребенку.

1

18.02.16

20

Отцовство, роль отца.

Обязанности отца по отношению к ребенку.

1

25.02.16

21

Роль отца.

Обязанности отца по отношению к ребенку.

1

03.03.16

22

Особенности воспитания ребенка в разные периоды.

Младенческий период, необходимый уход.

1

10.03.16

23

Особенности воспитания ребенка в разные периоды.

Дошкольный период, потребности ребенка.

1

17.03.16

24

Особенности воспитания ребенка в разные периоды.

Школьный период, особенности развития.

1

24.03.16

IV четверть

10 часов

25

Особенности воспитания ребенка в разные периоды

Подростковый возраст, особенности подросткового периода.

1

31.03.16

26

Обобщение знаний по теме «Ребенок в семье».

Тестирование.

1

07.04.16

Конфликты с родителями

8 часов

27

Общий взгляд на воспитание детей.

Необходимость формирования единой системы воспитания ребенка.

1

14.04.16

28

Стиль отношений.

Авторитарный, дружеский, попустительский стиль воспитания и его влияние на отношения с родителями.

1

21.04.16

29

Конфликты детей и родителей.

Причины конфликтов, непонимание родителями особенностей развития ребенка в разные периоды жизни. Проблемы дошкольного возраста.

1

28.04.16

30

Конфликты детей и родителей.

Проблемы школьного возраста.

1

05.05.16

31

Конфликты детей и родителей.

Проблемы подросткового возраста.

1

12.05.16

32

Предупреждение и преодоление конфликтов.

1

19.05.16

33

Развод родителей.

Проблемы взаимоотношений с детьми в случае развода родителей. Права и обязанности родителей на общение с детьми.

1

26.05.16

34

Обобщение знаний по теме «Конфликты с родителями».

Самостоятельная работа.

1

27.05.16

Ожидаемые результаты

10. класс

• Учащиеся должны овладеть понятием «семья», понимать ее значение в жизни человека.

• Учащиеся должны знать основные этические правила взаимоотношений между юношей и девушкой, понимать важность такого шага как создание собственной семьи.

• Учащиеся должны понимать и уметь объяснить какие условия необходимы для вступления в брак.

• Учащиеся должны знать основные обязанности членов семьи, объяснить их значение в семейной жизни.

• Учащиеся должны знать основные нравственные правила поведения людей в ситуациях конфликта или распада семьи, знать основы семейного законодательства. Уметь объяснить свои претензии к партнеру, не унижая его достоинства.

11 класс

• Знать основные статьи доходов и расходов семьи, уметь приблизительно рассчитывать бюджет семьи на один месяц.

• Знать основные нравственные правила поведения людей, о различных социальных ролях людей в семье, способы взаимодействия между людьми, живущими в одной семье, основы семейного законодательства, об ответственности родителей за жизнь и здоровье своего ребенка.

• Понимать особенности развития детей и основные проблемы воспитания ребенка, определять основные обязанности по отношению к своим детям.

• Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Литература:

1. Азаров Ю.Р. Семейная педагогика. М., 1985.

2. Белов В.И. Лад. М., 1982.

3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.,

1968.

4. Божович Л.И., Славина Л.С. Психическое развитие школьника и его

воспитание. М., 1979.

5. Бойко В.В. Ты стал отцом. М., 1977.

6. Боцманова Н.Э., Захарова А.В. Подросток и его друзья. М., 1976.

7. Ветрова В.В. Ладушки: игры для детей с родителями. М., 1994.

8. Варга Д. Радости родительских забот. М., 1983.

9. Вера. Молитва. Любовь. М., 1993.

10. Владимиров Артемий, свящ. Учебник жизни. М., 1997.

11. Выготский Л.С. Обучение и развитие в дошкольном возрасте. В кн.:

Выготский Л.С. Избранные педагогические произведения. М., 1956.

12. Зацепин В.О. О жизни супружеской. М., 1978.

13. Залкинд А.В. Половое воспитание. М.,1928.

14. Захарова Д.И. Растут в семье мама и папа. М., 1978.

15. Запорожец А.В. О психологии детей раннего и дошкольного возраста.

М., 1969.

16. Зеньковский В.В. Педагогика. М., 1996.

17. Захарова Л.И. Свет в квартире. М., 1972.

18. Личко А.Е. Эти трудные подростки. М., 1983.

19. Льюис К.С. Любовь. Страдание. Надежда. М., 1992.

20. Макарова Н. Высокая должность - отец. М., 1966.

21. Медведева И.Я., Шишова Т.П. Книга для трудных родителей. М., 1994.

22. Мелик-Пашаев А.А. Педагогика искусства и творческие способности.

М., 1980.