- Учителю
- Разработка урока самопознания 10 класс
Разработка урока самопознания 10 класс
Конкурс
Номинация:
Тема урока «СЕМЬЯ: ПРОШЛОЕ, НАСТОЯЩЕЕ, БУДУЩЕЕ»
10 класс
Урок самопознания
ГУ «Карасуская средняя школа»
Учитель самопознания Палагина Олеся Александровна
2012 год
ГУ «Карасуская средняя школа»
Учитель: Палагина Олеся Александровна
Тема: Семья: прошлое, настоящее, будущее
Эпиграф: Семья - это тот родник, из которого человек черпает силы всю свою жизнь.
(Флипчарт 1, страница 1)
Цель: углубление представлений учащихся о важности постижения семейных корней.
Помочь учащимся осознать, что семья - это люди, связанные чувством любви и ответственности друг за друга.
Задачи:
- расширить знания о семейных ценностях, семейном счастье;
- развитие учащихся чувства благодарности и уважения к родителям и укрепление
дружеских семейных отношений.
- воспитывать ответственное отношение к сохранению семейных ценностей;
- воспитание чувства гордости за свою семью;
Методы и приемы: беседа, чтение, задания, размышление над ситуацией, творческая деятельность, просмотр видеоролика.
Оборудование: простые карандаши, мяч, маленькие свечи, ручки или фломастеры, интерактивное оборудование.
Ход урока:
Круг радости
Учитель приветствует учащихся, предлагает им встать в круг и сказать следующую фразу: «Я желаю себе…». При этом взять своей правой рукой левую руку стоящего слева ученика. Учащиеся оказались в замке, чтобы замок открыть, нужно отпустить левую руку учащегося и сказать: «Я желаю себе и своей семье…». Присаживаемся в круг.
(Флипчарт 1, страница 2)
Чтение
Эмоциональный настрой создает знакомство со стихотворением «Родной очаг» Бахытжана Канапьянова.
Родной очаг,
За все прости меня.
За то, что о корнях
Я забываю.
Все получил
от твоего огня
И ничего в ответ
Не возвращаю.
В степь ухожу,
Там на исходе дня
Своих семь предков
Я не называю.
И ничего почти
О них не знаю,
Но в сумерках
Спешу на храп коня.
Здесь мой аул,
Могила здесь отца.
начало - здесь.
И нет ему конца.
И этот путь
Продолжен будет мной:
Встречать людей,
Стихи дарить,
И жить!
Судьбой
Народу своему служить.
Благословляет степь:
- Иди, сын мой!
Беседа
- Ребята, скажите, а что для вас означает слово «семья»?,
- Как вы думаете, откуда произошло это слово?
- Как вы понимаете смысл выражения «Родной очаг»?
(Флипчарт 1, страница 3)
Информация о понятии «Семья»
(Флипчарт 1, страница 4)
Когда-то о нём не слыхала Земля…
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
- Сейчас я тебе семь вопросов задам.
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила: «Я».
- Кто их воспитает, царица моя?
И Ева покорно ответила: «Я».
- Кто пищу сготовит, о радость моя?
И Ева всё так же ответила: «Я».
- Кто платье сошьёт, постирает бельё,
Меня приласкает, украсит жильё?
«Я, я, - тихо молвила Ева. Я, я».
Сказала она знаменитых семь «Я».
Вот так на земле появилась семья.
(
Флипчарт 1, страница 5)
В слове семья много поучительных загадок и открытий. Это слово можно разделить на «СЕМЬ» и «Я», т.е. семеро таких же, как я. И, действительно, в семье все чем-то похожи друг на друга: лицом, взглядом, голосом.
Число «7» само по себе особенное - оно простое. Потому оно говорит нам, что семья - единое целое. Как раз в семье во всей силе должен действовать принцип - все за одного и один за всех.
(Флипчарт 1, страница 6)
Но есть ещё одна тайна у этого слова. Оно происходит от слова «семя». Как вы думаете почему?
(Используется инструмент программы «шторка»)
Вновь родившаяся семья похожа на семечко, из которого вырастают новые представители человечества, как из зерна колосья.
(Флипчарт 1, страница 7)
Побеседуем:
- Ваша семья часто собирается вместе?
- Как вы проводите время вместе?
- Какие слова говорите друг другу?
- Как думаете, в вашем доме живет счастье, любовь?
- Какие ценности являются главными в современной семье?
- Чем вы особенно гордитесь в вашей семье?
- Нужно ли знать историю своей семьи?
(Флипчарт 1, страница 8)
Задание
Ответьте на вопрос: Назовите дату, когда отмечают международный день семьи?
(Используется функция программы «контейнер»)
(Флипчарт 1, страница 9)
Игровая деятельность.
Игра «Дары семье». Педагог раздает учащимся карточки с разными словами: солнце, земля, родник, свет и т.д. (названия карточек на экране). Учащиеся встают в круг, и педагог обращается к ним с вопросом: «Скажи, солнце, (родник, земля), что ты подаришь семье человека?». Тот, у кого на карточке слово солнце, должен рассказать о своем подарке. Игра продолжается до тех пор, пока все учащиеся не расскажут о своих подарках. Например: солнце может подарить семье тепло, земля - плодородие, родник - чистоту.
(Флипчарт 1, страница 10)
Используется инструменты программы: перо или маркер.
Задание.
Продолжите пословицы и поговорки: