Справка по результатам диагностик формирования УУД в 3 классе

Справка по результатам диагностик формирования УУД в 3 классе от 21.04.2016

В соответствии с ВШК, психологом был проведен мониторинг УУД.

С 4 апреля по 22 апреля 2016 года была проедена диагностика уровня сформированности УУД. А именно коммуникативные, личностные, регулятивные, познавательные.

Личностные УУД: самоопределение по методике « Лесенка».

Завышенная - Кудлай Р.

Адекватная самооценка: Гребенкина А., Князев Е., Мунтян Д., Фролова О., Ююкин К., Пономарева Л., Чернявский Т., Дуболазова М., Смолина Т., Дуденко Н.

Заниженная - Немых П., Кравченко Р., Котлярова С., Макаров А., Пагина Ю.

Низкая - Березнев Д.

Познавательные УУД: логические универсальные учебные действия по методике « Логические закономерности».

Средний уровень - Пономарева Л., Чернявский Т., Кравченко Р., Смолина Т., Мунтян Д., Гребенкина А.

Низкий уровень - Ююкин К., Князев Е., Ерошенко Д., Фролова О., Пагина Ю., Дуденко Н., Березнев Д., Немых П., Кудлай Р., Дуболазова М., Котлярова С., Макаров А.

Регулятивные УУД: умение контролировать свою деятельность по методике

« Корректурная проба» (буквенный вариант).

Высокий уровень - Чернявский Т., Дуболазова М., Князев Е., Кравченко Р., Березнев Д., Пагина Ю.

Средний уровень - Смолина Т., Ерошенко Д., Дуденко Н., Пономарева Л., Мунтян Д., Немых П., Гребенкина А., Кудлай Р.

Низкий уровень - Макаров А., Фролова О., Котлярова С., Ююкин К.

Коммуникативные УУД: социальное взаимодействие по методике « Социометрия».

« Звезды»- Дуденко Н.

« Предпочитаемые»- Ерошенко Д., Кравченко Р., Чернявский А., Ююкин К.

« Принятые»- Фролова О., Смолина Т., Пономарева В., Князев Е., Дуболазова М.

« Непринятые»- Мунтян Д., Пагина Ю.

« Отвергнутые»- Котлярова С., Немых П., Березнев Д.

Сравнительный анализ на начало года и на конец.

Личностные УУД: самоопределение по методике « Лесенка».

Познавательные УУД: логические универсальные учебные действия по методике « Логические закономерности».

Регулятивные УУД: умение контролировать свою деятельность по методике

« Корректурная проба» (буквенный вариант).

Коммуникативные УУД: социальное взаимодействие по методике « Социометрия».

Вывод:

Личностные УУД: на 21% увеличилось число воспитанников (учащихся) с адекватной самооценкой, появились с заниженной самооценкой 30% и на 6% уменьшилось число с низкой самооценкой. Рекомендации: поощрения за результат, создать ситуацию успешности среди одноклассников, давать небольшие поручения, но с достижимым положительным результатом, проявлять заинтересованность деятельностью ребенка, стабилизировать, психоэмоциональное состояние ребенка, организовать самостоятельную деятельность на уроке.

Познавательные УУД: появился средний уровень 34%, на 17% уменьшилось число воспитанников (обучающихся) с низким уровнем. Рекомендации: побуждение к действию, работа по алгоритму, или по точной инструкции учителя, или с помощью наводящих вопросов.

Регулятивные УУД: 34% с высоким уровнем, на 6% уменьшилось число воспитанников (учащихся) с низким уровнем. Рекомендации: пошаговый контроль со стороны учителя, а также постоянное обращение ребенка к алгоритму выполнения учебного действия, обучение методу речевого самоконтроля.

Коммуникативные УУД: увеличилось число принятых на 7%, уменьшилось число непринятых на 7%. Рекомендации: поддержка и развитие коммуникативных навыков, проведение совместных заданий на уроке (пересказ, рассказ соседу по парте), положительное одобрение, составление рефератов, докладов, участие в литературных конкурсах.

Педагог-психолог Голоскокова В. Н.