Конспект психологической игры 'Всё о компьютерной зависимости'

МБОУ ЛИЦЕЙ №40 г. ОРЛА

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА

для учащихся 6-х классов

«Всё о компьютерной зависимости»

Подготовила и провела:

педагог-психолог Корсова Ю.А.

Орёл, 2014 г.

Цель: формирование медиакультуры, познакомить с правилами безопасного и ответственного поведения в информационной среде, вредными последствиями компьютерных игр.

Оборудование

1. Квадрат с секторами, которые соответствую номерам вопросов, разных цветов.

- красный сектор (вопросы о причинах компьютерной зависимости)

- синий сектор (вопросы о высказываниях по поводу КЗ)

- жёлтый сектор (вопросы о рекомендациях: как избежать КЗ)

- фиолетовый (плюсы и минусы компьютера)

- зелёный сектор (разное)

2. Бочки с номерами.

Правила игры:

1. Участников встречи поделить на команды.

2. Команды по очереди вытягивают бочонки из мешка и отвечают на вопросы, получая жетон за каждый правильный ответ.

3. Среди секторов игрового квадрата есть:

- ☺ - счастливый случай (за правильный ответ игрок получает сразу 3 жетона);

- SOS - игрок может воспользоваться помощью болельщиков;

- чёрный сектор (переход хода, игрок лишается одного жетона).

4. По окончанию игры подсчитываются жетоны и вручаются призы победителям.

Вопросы:

Красный сектор:

2. Может ли недостаток общения со сверстниками стать причиной компьютерной зависимости? (да)

9. Является ли неполная семья причиной компьютерной зависимости? (нет)

11. Среди причин КС может быть и отсутствие у ребёнка увлечений и хобби, так ли это? (да)

18. Доверительные и дружеские отношения с родителями могут привести к КЗ, верно? (нет)

25. Может ли застенчивость и трудности в общении быть причинами КЗ? (да)

Синий сектор: согласны ли вы со следующим высказыванием, обоснуйте.

1. «Реальность намного ярче виртуальных монстров».

5. «Геймеры и игроманы - это гении и таланты пустоты и никчёмности, это несчастные и больные люди».

8. «Однажды в руки взяв компьютерную мышь, рискуешь оказаться в мышеловке».

14. «Чтобы оставаться человеком, надо хотя бы изредка отрываться от компьютера».

16. «Только компьютер позволяет максимально эффективно растрачивать своё время впустую».

23. «Если постоянно пользоваться «мышкой», то и мозг переходит на мышиное мышление».

Жёлтый сектор: назовите одну рекомендацию для своих же сверстников, чтобы избежать компьютерной зависимости. Вопросы: 3, 10, 12, 19, 21.

Фиолетовый сектор:

4. Назовите плюс компьютера.

7. Назовите минус компьютера.

15. Назовите плюс компьютера.

17. Назовите минус компьютера.

24. Назовите минус компьютера.

Зелёный сектор:

5. Есть ли опасность компьютерной зависимости, если ребёнок злится в случае, когда его лишают доступа к компьютерным играм? (да)

13. Самый опасный вид компьютерных игр: азартные игры или игры с видом «из глаз» компьютерного героя? (второе)

20. Кто больше всего зависит от игр на компьютере: мальчики или девочки? (мальчики).

22. Какой возраст наиболее подвержен КЗ: младший школьник, подросток или старшеклассник? (подросток).

В конце подсчитываются баллы, подводятся итоги, объявляется победитель.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

МБОУ ЛИЦЕЙ №40 г. ОРЛА

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА ЛИЦЕЯ

ВЫРАЖАЕТ

благодарНОСТЬ

_________ КЛАССУ

ЗА АКТИВНОЕ УЧАСТИЕ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ИГРЕ

«ВСЁ О КОМПЬЮТЕРНОЙ ЗАВИСИМОСТИ»

Педагог-психолог лицея Корсова Ю.А.