Конспект тренингового занятия с родителями 3 класса «Узнаем друг друга поближе»

Конспект тренингового занятия с родителями 3 класса «Узнаем друг друга поближе»

Составитель:

Вязовик Л. Н.

педагог-психолог.

г. В - Салда, 10 февраля, 2011г

ТЕМА: О наших детях. Если ребёнок агрессивен…

Участники: родители учащихся 1-го и 3-го классов коррекционной школы 8 вида, педагоги, специалисты.

Цель:1.Ближе познакомить родителей с особенностями психологической работы с детьми в коррекционной школе.

2. Повысить самоценность родителя (мамы), создать «ситуацию успеха» родителям, воспитывающим «особого ребёнка».

3. Изучение особенностей семейных отношений, психологического климата, отношения к «особому» ребенку через различные виды диагностических исследований (рисуночные тесты: «Моя семья», «Я и мой ребёнок», анкета

« Какой я родитель?»)

4. Помочь родителям найти разные педагогические подходы в сглаживании агрессивного поведения сына или дочери.

5. Ближе познакомить родителей друг с другом, поделиться опытом семейного воспитания «особого» ребёнка

Материалы, пособия: выставка книг, развивающих пособий и игр, цветные карандаши, листы белой бумаги, аудиозапись с детскими песнями, чай, кофе, угощение для родителей, подготовленные бланки анкет и наглядно-печатные материалы по теме собрания.

Организация пространства: столы и парты поставлены замкнутым кругом. Звучат детские песенки.

Ход собрания:

Психолог: Здравствуйте, уважаемые родители!

Мы находимся в кабинете психологической поддержки. Здесь проводятся индивидуальные, подгрупповые и групповые коррекционно-развивающие занятия с учащимися, проводятся индивидуальные и подгрупповые консультации для педагогов и родителей, детей.

И сюда просто приходят дети и взрослые, чтобы отдохнуть, послушать релаксационную музыку, успокоиться, если ребёнок возбуждён и не в настроении.

Я психолог этой школы, меня зовут Лариса Николаевна.

Для того чтобы ближе познакомиться мне с вами, а вам со мной и друг с другом, предлагаю поиграть в игру: «Я рада приветствовать…»

Игра на внимательность, знакомство друг с другом, ассоциативную память.

Правила игры следующие: вы берёте мяч, называете своё имя: меня зовут Лариса Николаевна. Моё имя начинается на букву «Л» и ассоциируется со следующими словами: любящая и любимая. Эти 2 слова начинаются на эту же букву. Передаёте мяч соседке рядом, которая тоже называет своё имя-отчество, слова-ассоциации и говорит, что она рада приветствовать свою соседку слева, называя её по имени-отчеству.

1. Проведение игры.

2. Рассказ психолога об особенностях проведения коррекционно-развивающих занятий с детьми.

3. Экскурсия по кабинету.

4. Рассказ психолога о каждом ребёнке, об уровне усвоения программных знаний развивающих занятий.

5. Выступление на тему «Особенности агрессивного поведения детей с особыми образовательными потребностями».

6. Решение проблемных ситуаций. Диалог родителей по теме «Как поступить?»

7. Шесть рецептов избавления от собственного гнева.

8. Советы родителям «Если ребёнок агрессивен…»

9. Ответы на вопросы родителей по теме собрания.

10. Письмо от агрессивных детей планеты.

11. Способы выражения (выплёскивания) гнева.

12. Ответы родителей на вопросы анкеты «Определение воспитательских умений у родителей детей с особыми образовательными потребностями» и заполнение социограммы «Моя семья» (анализ семейных отношений).

Приложения

Письмо агрессивных детей планеты.

* Играйте с нами чаще, а не то мы будем драться.

* Защитите нас от всех злых детей планеты и нашего класса, а то мы будем защищаться.

* Прекратите ругать нас так часто и без всякой причины, а то ведь мы тоже умеем ругаться, и не хуже вас.

* Накажите всех детей в классе, которые постоянно хотят нас обидеть, а то придётся нам самим заняться этим.

* Не смейте жаловаться на нас родителям, а то мы скажем, что вы бьёте нас каждый день

* Любите нас, ну, пожалуйста, а то ведь нас и так никто не любит.

*Принимайте нас такими, какие мы есть, и вы увидите, что мы хорошие.

Агрессивные дети.

СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ (ВЫПЛЁСКИВАНИЯ ГНЕВА).

1. Громко спеть любимую песню

2. Пометать дротики в мишень

3. Попрыгать на скакалке.

4. Используя стаканчик для криков, высказать все отрицательные эмоции.

5. Подраться с братом или сестрой.

6. Налить в тазик воды, запустить в него несколько пластмассовых игрушек, бомбить их каучуковым мячом.

7. Пускать мыльные пузыри.

8. Устроить бой с боксёрской грушей.

9. Пробежать по коридору школы.

10. Полить цветы.

11. Быстрыми движениями руки стереть с доски

12. Забить несколько гвоздей в мягкое бревно.

13. Погоняться за кошкой, собакой.

14. Пробежать несколько кругов вокруг дома.

15. Передвинуть мебель, например, парту.

16. Поиграть в настольный футбол, баскетбол, хоккей.

17. Постирать бельё.

18. Отжаться от пола максимальное количество раз.

19. Сломать несколько игрушек.

20. Устроить соревнование » Кто громче крикнет», «Кто выше прыгнет», «Кто быстрее пробежит».

21. Стучать карандашом по парте.

22. Скомкать несколько листов бумаги, а затем их выбросить.

23. Быстрыми движениями руки нарисовать обидчика, затем зачеркнуть рисунок.

24. Слепить из пластилина фигуру обидчика, затем сломать её.

Как бороться с агрессивностью?

Терпением. Это самая большая добродетель, какая только может быть у родителей.

Объяснением. Объясните ребёнку, почему его поведение неправильно, но будьте предельно краткими.

Отвлечением. Постарайтесь предложить вашему ребёнку что-нибудь более привлекательное, чем то, что он пытается сделать.

Неторопливостью. Не спешите наказывать ребёнка - подождите, пока поступок повторится.

Наградами. Если вы похвалите ребёнка за хорошее поведение, вместо того, чтобы считать это обычным, то одно это пробудит в нём желание ещё раз услышать вашу похвалу.