Развивающие упражнения для детей 5-6 лет

Упражнения для детей 5 - 6 лет

Упражнение «Лабиринты» (вариант с линиями: «Кто из зайчат что любит?», «Найди каждой пчелке свой цветок»)

Цель: развивать устойчивость внимания

Упражнение «Пройди лабиринты»

Цель: развивать устойчивость и произвольность внимания, зрительное восприятие

Упражнение «Найди отличия»

Цель: развивать произвольное внимание

Упражнения «Найди одинаковые…», «Найди такой же», «Найди пару»

Цель: развивать устойчивость, объем внимания

Упражнения «Справа - слева»

Цель: развивать восприятие, пространственные представления, ориентировку на листе бумаги

Упражнение «Проведи линию по дорожке»

Цель: развивать мелкую моторику рук

Упражнение «Чего не хватает?»

Цель: развивать зрительное внимание, способность на основе зрительного и мыслительного анализа устанавливать закономерность в изображении; уточнять представления о предметах, о его частях

Упражнение «Нарисуй в соответствии с образцом» (точки, линии)

Цель: развивать устойчивость и объем внимания, координацию в системе «глаз - рука»; формировать навыки самоконтроля и саморегуляции

Упражнение «Выкладывание из палочек»

Цель: развивать произвольное внимание, пространственную ориентацию; совершенствовать мелкую моторику пальцев рук

Упражнение «Узнай, что нарисовано» (Что спряталось на этой картинке?»)

Цель: развивать зрительное восприятие

Упражнение «Какие животные (игрушки, предметы…) спрятались на картинке?»

Цель: развивать зрительное восприятие (целостность, константность, избирательность)

Упражнения «Узнай по контуру», «Найди силуэт»

Цель: развивать зрительное восприятие, умение узнавать предметы по контурному изображению

Упражнение «Коврики»

Цель: развивать мыслительные процессы анализа, синтеза, сравнения, зрительного соотнесения

Упражнение «Пройди по схеме»

Цель: развивать пространственное мышление

Упражнение «Веселей всегда вдвоем, пару каждому найдем»

Цель: развивать мышление, умение обобщать и классифицировать предметы на основе понятий

Упражнение «Продолжи ряд»

Цель: развивать восприятие, логическое мышление

Упражнение «Какой предмет должен быть в пустой клеточке?»

Цель: развивать логическое мышление, способность на основе зрительного и мысленного анализа устанавливать закономерность в изображении