Коррекционное занятие по теме: «Развитие познавательных процессов у перво классников» (с использованием камней Марблс)

Коррекционное занятие по теме:

«Развитие познавательных процессов у первоклассников»

(с использованием камней Марблс)

Цель: Учащиеся умеют:

• работать по образцу;

• ориентироваться я в пространстве (владеют понятием влево, вправо, вверх, вниз);

• умеют работать в группе,

• создавать творческую работу.

Задачи:

Развивать с помощью камней Марблс:

• мелкую моторику;

• познавательные процессы (память, мышление, внимание, воображение);

• устную речь;

• воспитывать через взаимодействие в группе доброжелательное, уважительное отношение к окружающим;

• воспитывать чувство прекрасного.

Ход занятия:

1.Минутка вхождения в день.

Мне хочется подарить вам лучик солнечного тепла. Поймайте его в свои ладошки.

- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу и мне. А я вам! Посмотрите на гостей. Гостям принято дарить подарки. Подарите им свои обворожительные улыбки.

- А теперь посмотрите на меня.

Чей взгляд самый внимательный?

- Вижу вашу готовность!

Молодцы!

2. Основная часть

Ребята! Послушайте внимательно загадку.

Он жонглер и акробат,

Веселить всех в цирке рад.

Поскорей скажите, кто он?

На арене рыжий... (клоун)

Совершенно верно! А вы знаете Клоун хотел прийти к нам в гости, чтобы пригласить Вас на представление в цирк, но он попал в беду и поэтому прислал нам письмо. В письме он рассказал о том, что его машина заблудилась и остановилась перед высокой стеной.

На стене написано: «Волшебная страна». В стене есть дверь, но на ней висит огромный замок. Через эту дверь можно попасть куда захочешь, открыть этот замок могут только волшебные камушки, с помощью которых надо выполнить множество заданий. Клоун с помощью почтового голубя переслал нам эти задания, а камушки у нас есть, но надо сделать так чтобы они стали волшебными. Для этого надо взяться каждому по одному камушку в руки и повторять за мной волшебные слова:

В руки камушек возьму

Волшебство я призову,

Дверь волшебную открой,

Волшебство зовет с собой!

И так наши камушки стали волшебными!

Теперь мы сможем выполнить задание и помочь нашему клоуну?

Учащиеся: Да!

Задание № 1

Предлагаю вам картинку - образец, как в мозаике, по которому и необходимо собрать свою картинку. (дети выполняют индивидуальное задание)

Посмотрите, какая у нас красива поляна получилась!

Словно пёструю рубашку,
Кто-то бросил у реки.
Вот- полянка. Там- ромашки,
Незабудки, васильки..

Тихо бабочка порхала
С лепестка на лепесток,
А потом она устала,
Опустилась на цветок.

А какие вы знаете название цветов? А где они растут? А у вас дома растут цветы?

Переходим к следующему заданию

Задание № 2

Надо по заданному контуру выложить картинку - «Бабочку». Но прежде, чем вложить бабочку, давайте сложим камушки обратно в тарелочки.

Молодцы!

Какие красивые бабочки! А как зовут ваших бабочек?

Устали выполнять задание?

Давайте отдохнем и поиграем. Слушайте и повторяйте за мной.

Бабочки летали,

Крылышками махали.

Дружно хлопаем,

Ножками топаем!

Хорошо мы погуляли

И немножечко устали!

Отдохнули? А теперь продолжим.

Задание № 3

Ребята, в следующем задании наш клоун совсем запутался. Давайте ему поможем. Вспомним где у нас право, лево, верх, низ.

Перед Вами поле для крестиков-ноликов, состоящее из девяти квадратов. Выберите камушек, поставьте его в середине поле. Задача состоит в мысленном перемещении камушка ходами вверх-вниз, вправо-влево. Слушаем меня внимательно передвигаем камушек мысленно (без рук), и найдя глазками квадратик, в котором должен стоять камушек берем его в руки и ставим в нужный квадрат, а я смотрю правильно выполнили вы задание или нет.

• Вверх один квадрат, вправо 1 квадрат, вниз 2 квадрата. Возьмите и поставьте камушек в квадрат.

• Влево 2 квадрата вверх 1 квадрат вправо 2 квадрата: Возьмите и поставьте камушек в квадрат.

• Вверх 1 квадрат, влево 2 квадрата, вниз 2 квадрата, вправо 1 квадрат, вверх 1 квадрат: Возьмите и поставьте камушек в квадрат.

Молодцы!

Задание № 4

Ребята, давайте поможем клоуну выложить картину из камушек, но надо отгадать на какую тему нам надо выложить картину, а для этого нам надо отгадать загадку:

Гостьи к нам пришли: седая,

А за нею - молодая,

Третья ярко расцветает,

А четвёртая рыдает. (Зима, весна, лето, осень)

А давайте выложим из камушков картину

1. Зима (декабрь, январь, февраль)

2. Весна (март, апрель, май)

3. Лето (июнь, июль, август)

4. Осень (сентябрь, октябрь, ноябрь)

Молодцы! Вам нравятся картины, которые у вас получились?

Мы выполнили все задания?

Ученики: ДА!

А теперь клоун сможет открыть Волшебную дверью?

Ученики: ДА!

И сейчас он появится у нас в классе!

(клоун (марионетка) появляется из коробки)

Ребята, а теперь давайте поиграем с клоуном в игру.

Он задает вам вопросы, если вы с ним согласны вы говорите «Да» при этом хлопаете, а если нет то - топаете!

Клоуны с детьми играют?

Клоуны всех развлекают?

Клоуны вас поздравляют?

В праздник дети отдыхают?

Под столами засыпают?

Дети песни исполняют?

Все подарочки вручают?

Много вкусного съедают?

Клоуны всё разрешают?

Даже плакать разрешают?

Все на празднике скучают?

Дружно в танцах зажигают?

Математику считают, книжки умные читают?

Веселятся от души с клоунами малыши?

Молодцы!

Наше занятие подошло к концу. Мы хорошо с вами поработали. Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались? Что было интересно? Какое из заданий вам понравилось больше всех? Если вы считаете, что у вас все получилось, выберите камушек зеленого цвета. Если у вас задания вызвали затруднения - желтый камушек. А если вы считаете, что вы совсем не справились с заданием возьмите оранжевый камушек! Спасибо за работу! До свидания друзья!

ПРИЛОЖЕНИЕ

ми

Приложение 3