Семинар - практикум 'Дороги, которые мы выбираем'

Семинар - практикум для старшеклассников

Тема: «Дороги, которые мы выбираем»

«Жизнь для меня не тающая свеча. Это что-то вроде чудесного факела, который попал мне в руки на мгновение, и я хочу заставить его пылать как можно ярче, прежде чем передать грядущим поколениям»
Б. Шоу

Цель: познакомить педагогов с технологией профориентационной работы в рамках внеклассного мероприятия;

создать условия для формирования у старшеклассников мотивации для постановки жизненных целей.

Задачи:

• Выявить жизненные приоритеты старшеклассников;

• Научить учащихся ставить перед собой реальные цели;

• Формировать представление о внутренних ресурсах для достижения целей

Предварительная подготовка:

Опрос каждого учащегося

1. Мое будущее

• Через 5 лет я буду ……

• Через 10 лет я буду ……

• Через 50 лет я буду……

2. Дополни фразу: счастье - это………………………………………….

Предварительный анализ результатов опроса.

Ход семинара

Вступление

Приветствие. Разминка.

Детям предлагается рассказать о своем настроении (работа по типу «снежный ком»)

Ведущий делает вывод о том, что все люди разные и создает настрой на работу.

Дети смотрят мульт. ролик про птичку Киви.

Примерные вопросы для обсуждения:

Понравилось? Что? Какие чувства у вас возникли? Что делала птичка? Зачем? Какая у неё была цель? Она была счастлива? Какое может быть продолжение? А может быть оно будет?

Ведущий представляет тему и эпиграф. Слайд

Не зря жизнь человека похожа на дорогу. Только эта дорога пролегает во времени. День за днем, час за часом мы проходим, проживаем свой путь, вырастаем и изменяемся, расцветаем и стареем. Любой путь - это выбор маршрута и преодоление препятствий. Ваш возраст - возраст самоопределения каждого из вас. Формирование своих взглядов на мир, собственных представлений к себе и к окружающим. Поэтому каждый из вас сейчас как витязь на распутье дорог - решает, какой дорогой ему пойти.

Слайд

«Глаза у нас намного выше ног:
В том смысл я вижу и особый знак,
Мы все сотворены, чтоб каждый мог,

Все осмотреть пред тем, как сделать шаг»
Расул Гамзатов

Слайд

« Хромой путник может обогнать скакуна на лошади, если знает, куда идти»
Ф.Бэкон

Основная часть

Ведущий

Возможно, вы никогда не занимались учетом своего главного богатства. Им обладает каждый человек с самого рождения - это наша жизнь, её минуты, часы, дни, годы. Все в жизни получается только тогда, когда мы ведем учёт всему этому сокровищу.

Поэтому очень важно выбрать цели, основные жизненные приоритеты.

Декларация Жизненных Ценностей.

Предлагается работа в 2-х группах. В каждой группе необходим спикер, который выскажет общее мнение.

Выбрать 5 самых главных для вас приоритетов в жизни из представленных:

• Семья

• Здоровье

• Образование

• Карьера

• Профессия

• Свобода

• Власть и положение

• Творчество

• Труд

• Развлечение

• Мир

• Любовь

• Успех

• деньги

На работу отводится 4-5 минут. Предлагается каждой группе выступить и обсудить.

Примерные вопросы для обсуждения:

- все ли в группе имели одинаковый выбор?

- что вы выбрали одинаковое?

- хотелось ли еще чего-то добавить?

Чтобы осмыслить ваши приоритеты вдумайтесь в строки:

«Человек живёт совсем немного
Несколько десятков лет и зим,
Каждый час отмеривая строго
Сердцем человеческим своим»
Вероника Туманова

Когда у человека все это есть, он будет ощущать себя счастливым?

А что же такое счастье?

Поэтическим языком это выражается так:

Слайд (читают дети)

Что же такое счастье?
Одни говорят - это страсти,
Карты, вино, увлеченья -
Все острые ощущенья.

Другие верят что счастье
В окладе большом и во власти,
В глазах секретарш плененных
В трепете подчиненных.

Третьи считают, что счастье -
Это большое участье:
Забота, тепло, внимание -
И общность переживаний.

По мнению четвертых, это -
С милой сидеть до рассвета,
Однажды в любви признаться
И больше не расставаться.

Есть и такое мнение,
Что счастье - это горение,
Поиск, мечта, работа,
И дерзкие крылья взлета.

А счастье, по - моему, просто -
Бывает разного роста:
От кочки и до Казбека -
В зависимости от человека.
Э. Асадов

Ведущий

А как вы представляете счастье? Представляется анализ предварительно проведенного опроса.

Мы определились с приоритетами. А теперь попробуем рассмотреть задачи, которые стоят перед вами, исходя из этих приоритетов.

Вам предлагалось заранее подумать и попробовать сформулировать свои ближние, средние и дальние цели в жизни.

Мое будущее

• Через 5 лет я буду ……

• Через 10 лет я буду ……

• Через 50 лет я буду……

Примерные вопросы для обсуждения:

Трудно это было сделать?

Какие чувства возникли у вас, когда вы задумались об этом?

А жизненные приоритеты помогли бы вам в постановке жизненных целей?

Давайте посмотрим какие же цели вы поставили перед собой.

Слайд

Через 5 лет я буду ……

• студеном

• (юрист, психолог, математик, железнодорожник, туризм, менеджер, инженер, военный, археолог, экономист, врач)

• приду с армии

• будет своя семья

Через 10 лет я буду ……

• специалистом - профессионалом

• иметь карьерный рост (директор, руководитель)

• бизнесменом

• иметь семью

• отдыхать

• жить в другой стране

• получу мировую известность

• иметь материальный достаток

Через 50 лет я буду……

• специалистом - профессионалом

• иметь счастливую, большую, дружную семью

• иметь высокое материальное положение

• жить в другой стране

• пенсионером

• отдыхать

Ведущий

Итак, вы выбрали, какие вершины вы будете преодолевать на жизненном пути. Встретятся вам и трудности, и опасности. В одиночку с трудностями иногда очень трудно справиться. Нужна опора.

Опора в жизни.

Давайте подумаем, кто или что может вам помочь в достижении поставленных вами целей. На чью помощь вы можете рассчитывать? Что послужит вам опорой?

Я вам предлагаю поработать в группах и из всего представленного списка выбрать 3-4 наиболее важных пункта. Обсудите в группе, прежде чем определиться, аргументируйте свой выбор (почему именно это вы считаете наиболее нужным). Затем заслушивается каждая группа.

Ведущий

Определитесь с личностными качествами, необходимыми для достижения целей. Предлагается назвать необходимые качества.

Записывается общий список способностей (целеустремленность, ответственность, самоуважение, уверенность в себе, жизнерадостность, смелость и т.д.)

Предлагается каждому старшекласснику нарисовать на отдельном листе круги-качества и отметить штриховкой долю, имеющуюся лично у него (целый круг или его часть).

После выполнения задания - обсуждение.

Примерные вопросы для обсуждения:

Трудно ли было выполнить?

Что отметили?

Осознали ли над чем надо работать, чего не хватает?

Ведущий.

Думаю, что работа, которую вы сегодня проделали не пройдет зря. Но это только начало.

Слайд.

Предлагается посмотреть ролик «Интервью с богом»

Ведущий. Есть над чем подумать.

А в заключении

Игра « Паутинка»

Пожелание другому.

Передают клубок, оставляя себе нитку.

А затем высказывание своего мнения о семинаре (чувствую, думаю, буду делать)

Ведущий

Дорога длиною в целую жизнь- это дорога к самому себе. Успеха вам на этом пути.

Чувствую

Думаю

Буду делать

Тревога

Усталость

Раздражение

Интерес

Радость

Волнение

Безразличие

Активность

уверенность

Жизненные приоритеты

• Образование

• Семья

• Здоровье

• Карьера

• Профессия

• Свобода

• Власть и положение

• Творчество

• Труд

• Развлечение

• Мир

• Любовь

• Успех

• Деньги

Опора в жизни

• Работа

• Здоровье

• Образование

• Собственные силы

• Родители

• Хобби

• Друзья

• Спорт

• Деньги

Кодекс жизненных

(приоритетов) ценностей

1

2

3

4

5

Опора в жизни

1

2

3

4