Из опыта работы педагога-психолога: организация кружка Твой выбор (профилактика употребления ПАВ, пропаганда ЗОЖ)

ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА: ОРГАНИЗАЦИЯ И ВЕДЕНИЕ КРУЖКА ДЛЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ «ТВОЙ ВЫБОР» (ПРОФИЛАКТИКА УПОТРЕБЛЕНИЯ ПАВ И ПРОПАГАНДА ЗОЖ)

Л.Ю.Никулина,

педагог-психолог,

ГБПОУ «Курганский педагогический колледж»,

г. Курган

Проблемы употребления молодежью психоактивных веществ не утратила своей актуальности. Появляются новые виды наркотиков, доступны сигареты и алкогольные напитки. Поэтому профилактика употребления ПАВ в образовательных учреждениях среднего профессионального звена - одно из доминирующих направлений. Стране нужно здоровое поколение, и от нас, педагогов, зависит, каким оно, это поколение, будет.

В ГБПОУ «Курганский педагогический колледж» особый контингент - у нас обучаются будущие учителя, воспитатели, тренеры, поэтому и проблема ПАВ не столь остра. Но это не значит, что работа в данном направлении не ведется: студенческими и преподавательскими творческими группами разрабатываются и реализуются проекты, проводятся масштабные мероприятия, мы участвуем во всевозможных соревнованиях и конкурсах, причем достаточно эффективно. Так, в 2015 году студент КПК Игумнов А. занял III место во Всероссийском конкурсе «Моя альтернатива», проходившем в Москве. Необходимо, чтобы студенты осознавали пагубность зависимости от психоактивных веществ и могли в будущем передать знания своим подопечным.

Что становится причиной первого шага в сторону опасных экспериментов? Чаще всего речь об отсутствии конкретных целей, неумении предвидеть последствия, неопределенности ценностей и некой искаженности смысла жизни. Помимо генетики и воспитания, имеют значение низкий уровень культуры, слабая воля, неумение дать отпор «искусителям», несформированность приоритетов. Можно ли исправить ситуацию? Безусловно! Именно с этой целью педагогом-психологом колледжа ведется кружок «Твой выбор». Его программа предназначена для проведения систематических занятий (факультативный курс) со студентами-первокурсниками.

Цель - повышение уровня социально-психологической компетентности молодежи, профилактика употребления ПАВ, пропаганда ЗОЖ.

Задачи:

1. Создавать условия для формирования следующих жизненно важных умений:

- умение устанавливать и поддерживать гармоничные отношения со сверстниками и взрослыми;

- умение самостоятельно и обдуманно принимать решения;

- умение противостоять давлению деструктивной группы;

- умение продуктивно преодолевать стрессовые ситуации;

- умение открыто и адекватно выражать собственные чувства.

2. Способствовать повышению самооценки.

3. Предоставлять аргументированную информацию о негативных последствиях приема ПАВ, повышая престижность здорового образа жизни.

Формы работы:

- тренинговые упражнения;

- групповые дискуссии;

- мозговой штурм;

- мини-лекции;

- деловая игра;

- просмотр жизнеутверждающих х/ф;

- сеансы релаксации в Комнате психологической разгрузки.

Структура курса: факультативный курс рассчитан на 20 учебных часов, разбитых на 10 занятий. Каждое занятие включает теоретическую часть и практику.

Методологическая основа: И.С. Кон, А.Г. Асмолов, А.В. Захаров, С.Б. Белогуров. Л.М. Шипицина, Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева, В.В. Ковалев, Ц.П. Короленко. Содержание занятий подобрано в соответствии с возрастными особенностями студентов-первокурсников.

Прогнозируемый результат заключается в том, что студенты:

- сознаю̀т пагубность употребления наркотиков, курения, алкоголя;

- получают новые знания о гармоничных взаимоотношениях между людьми, о необходимости конструктивного взаимодействия со сверстниками и взрослыми;

- учатся управлять собственным поведением;

- утверждаются в мысли о том, что здоровье человека - истинная ценность;

- формируют навыки уверенного поведения.

Методические рекомендации.

1. Результативность занятий кружка будет видна лишь при системных и регулярных встречах (полуторачасовая пара с пятиминутным перерывом минимум один раз в неделю). Как показала практика, 45 минут бывает недостаточно, особенно при запланированном просмотре фильма.

2. Обязательно присутствие обратной связи. За полтора часа студенты успевают побывать в разных ролях, это, безусловно, способствует лучшему усвоению знаний, чем при стандартном пассивном участии.

3. Эффективность полученных знаний оценивается через опросники или анкеты (до и после).

4. Ведущему необходима уверенность в себе, чувство юмора, стойкие знания по теме, умение эмоционально преподнести информацию, желание участвовать в упражнениях на равных, удерживать внимание целевой аудитории. Не следует читать по конспектам - подобного рода лекции выстраивают виртуальный барьер между педагогом и слушателями.

5. Целесообразно каждое занятие заканчивать подходящей по смыслу притчей.

6. Для большей эффективности педагогом-психологом разработана тетрадь для практических и творческих работ. В тетрадях работают лишь на кружке, в конце каждого занятия тетради собираются.

7. Примерный перечень тем: «Я - Личность», «Уверенность в себе - залог успешности», «Эмоции и чувства, их взаимосвязь с употреблением ПАВ», «Стресс. Умение противостоять негативным посылам извне», «Я и социум», «СПИД/ВИЧ как возможные последствия употребления ПАВ», «Моя будущая семья», «Интерактивная деловая игра «Социальное метро», «Защита социального продукта».

8. По окончании курса каждому участнику выдается сертификат, который рекомендовано приложить в портфолио личных достижений.

9. Каждая группа должна создать и на последнем занятии защитить:

- фотовыставку;

- видеоролик или презентацию;

- мероприятие на 40-45 минут, ориентированное на подростковый возраст, и провести его со студентами параллельной группы.

Личная заинтересованность обучающихся и разнообразие форм работы дает высокий процент посещаемости кружка «Твой выбор». Материалы, полученные от групп, специалисты психолого-педагогической службы могут использовать в своей работе. Так, по завершении прошлогоднего курса у нас появилось пять фотовыставок: «Аборты - тихая война», «10 причин заняться спортом», «Курительные смеси», «Пивной алкоголизм: правда и вымысел», «Здоровое питание - ключ к красоте и здоровью».