План педагога-психолога по ФГОС

№

п/п

Содержание работы

Форма работы

Срок проведения

Объект деятельности

Предполагаемый результат

1

Диагностическое обследование детей состоящих на учете ИДН, ВШК

Беседы с родителями и учителями. Индивидуальная воспитательная работа, разрешение конфликтных ситуаций.

В течение всего учебного года.

1 - 4 четверти

Учащиеся

5-11 классов

Дать учащимся максимум информации в доступной форме. Предупреждение негативного социального явления. Выявление

личностных особенностей

2

Диагностика эмоционального состояние в период адаптации. Тест школьной тревожности Филлипса; Социометрия;

Методика САН;

Методика неоконченных предложений

«Я и мой класс»

Собеседование психолога с родителями, посещение уроков, консультации учителю Аналитическая справка.

1. Сентябрь

2. Декабрь;

3. Февраль;

4. Май.

Учащиеся

5 классов

Выявление уровня эмоционального и социального развития. Снижение уровня дезадаптации учащихся.

Выявление группы риска

3

Диагностика сплочённости класса.

Социометрия. Наблюдение.

1 четверть

4 четверть

Учащиеся

5-7 классов

Определить лидеров в классе,

комфортность ученика в классе

(выявление «непринятых» ребят).

4

Диагностические методики познавательных процессов (память,

внимание, мышление), мотивации учения,

эмоционального благополучия, профессиональных интересов

Тестирование, беседы по результатам, заключения.

По запросам классных руководителей, родителей

Учащиеся

5-11 классов

Выявление детей с низкими

познавательными способностями.

Разработка рекомендаций

для учителей и родителей.

5

Диагностика Выраженность интереса к учёбе и особенности мотивации.

Рейтинг учебных предметов. Посещение уроков, беседы с учителями-предметниками.

Ноябрь

Апрель.

Учащиеся

5- 11 классов

Выступление на родительских

собраниях, консультации родителей.Аналитическая справка

для администрации школы.

6

Диагностические методики на выявление интеллектуальных возможностей и способностей учащихся

Тестирование, заключение, сообщение результатов.

В течение года

Учащиеся

5-11 классов

способные и одаренные дети

Помощь перспективным детям

в определении возможностей

7

Адаптация учащихся классов к процессу обучения в средней школе.

Наблюдение, беседы, родительские собрания, индивидуальные занятия.

Программа

«Новичок в средней школе»

Сентябрь

Октябрь

Учащиеся 5-х классов

Реализация преемственных связей

между начальным, общим и

основным общим образованием.

Разработка педагогами и психологом программы адаптационного периода.

8

Программа для учащихся 8, 9 классов

«Мой выбор»

(Время взрослеть)

Данная программа будет реализована в рамках внеурочной деятельности учащихся

В течение года.

.

Сформировать самостоятельный и

сознательный выбор образовательного

маршрута и профессии.

9

Индивидуальные беседы: «Правила поведения в школе»,

«Я и мои друзья»,

«Мои увлечения»

Наблюдения, беседы, посещение классных часов и мероприятий

В течение года

Учащиеся

5, 6, 7 классов

Формирование правильного

отношения к себе и другим

10

Психологическая профилактика факторов разрушающих здоровье.

Уроки ЗОЖ (посещение),

анкетирование,

тренинги, личные беседы.

В течение года.

Учащиеися «группы риска».

Пропаганда здорового образа жизни, \показать пагубное влияние вредных привычек на здоровье организма. Снижение числа курящих детей. Формирование у учащихся и родителей ценностного отношения к своему здоровью и здоровью близких людей.

11

Консультации учащихся требующих особого внимания

Индивидуальные консультации

Классные часы

Октябрь

Учащиеся

8-9 классов.

Выбор дальнейшего образовательного маршрута.

12

Групповые коррекционно-развивающие занятия с детьми с низким уровнем адаптации к школе.

Посещение классных часов, мероприятий, беседы с учителями и родителями

Ноябрь-декабрь

Учащиеся

5 классов.

Повышение уровня школьной

мотивации. Снятие тревожности.

13

Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия с детьми с асоциальным поведением

Посещение классных часов, мероприятий, беседы с учителями и родителями

В течение года

Учащиеся

5-6 классов

Развитие коммуникативных

и личностных качеств

у детей «группы риска»

14

Мониторинг удовлетворенности учащихся

обучением в школе.

Карта комфортности (анкета)

посещение уроков, наблюдение, беседы.

Ноябрь,

февраль

По выбору

Своевременно выявить и устранить недостатки, учесть пожелания детей в организации

образовательного процесса.

15

Дополнительная образовательная программа профилактики наркомании

«Я выбираю жизнь»

Данная программа будет реализована в рамках внеурочной деятельности учащихся

В течение года

Учащиеся

9-10 классов

Цель программы предупредить

распространение ПАВ среди

молодёжи, путём предоставления

объективной информации о

вреде алкоголя, табакокурения,

наркотиков.

16

Программа

«Дружный класс без агрессии»

Данная программа будет реализована в рамках внеурочной деятельности учащихся

В течение года.

1 - 4 четверть

Учащиеся

6, 8, 9 классов

Снятие барьеров тревожности,

психологическая поддержка,

повышение уровня познавательной сферы у школьника, снижение

детской агрессии.

17

Программа «Психологическая помощь при подготовке к ОГЭ»

Тренинги, тесты, опросники, личные беседы, приёмы волевой мобилизации.

Один раз в неделю 3-4 четверть

Учащиеся

9 классов

Поддержать эмоциональный

комфорт учащихся во время

сдачи экзаменов, успешно сдать их.

18

Психолого-педагогическое сопровождение профориентационной

работы

«Как стать успешным в профессии»

Диагностика интересов.

Личные консультации Анкетирование

Консультации

(индивидуальные и групповые)

Сентябрь - январь - контрольное анкетирование

Февраль - май анкетирование и консультации

Учащиеся

9 классов.

Учащиеся

8 классов.

Помочь правильно составить

профессиональный маршрут.

19

Контроль посещаемости детей асоциального поведения.

Рейды

Личные беседы

Анкетирование

Сентябрь - май

Учащиеся «группы рмска»

Выявление и устранение причин

прогулов и пропусков уроков.

20

Социально-психологическая адаптация ребёнка в обществе

Коррекционно-развивающие занятия с учащимися, имеющими трудности в общении.

В течение года

1 - 4 четверть

Дезадаптиро-ванные учащиеся

Профилактика перегрузки и

переутомления учащихся.

21

Программа

«Равные - равным»

Тренинги

Семинары

В течение года

1 - 4 четверть

Учащиеся

9-10 классов

Профилактика ВИЧ/СПИД.

Воспитание потребности ЗОЖ.

№ п/п

Содержание работы

Форма работы

Срок

проведения

Предполагаемый результат

1

Индивидуальная работа с учителями. Оценка профессиональной деятельности педагога.

(Молодые и вновь принятые учителя)

Посещение уроков, консультации, тесты, беседы.

Сентябрь - май

Способствовать профессиональному развитию педагога, помочь в выборе категории, соответствующей уровню его профессионального мастерства.

2

Мониторинг психологического климата в коллективе.

Наблюдение, анкетирование.

Август,

январь,

май

Повысить психологическую культуру педагогов, устойчивость к саморазвитию, творчеству и сотрудничеству.

3

Управленческие и организационные аспекты взаимодействия

с администрацией школы.

Участие в работе педсоветов. Семинары, тренинги, консилиумы.

В течение года.

1 - 4 четверть

Продолжать работу по созданию в коллективе атмосферу сотрудничества и понимания.

4

Подготовка к аттестации учителей.

Анкета «Учитель глазами учеников»

Беседы.

Методическая помощь.

Посещение уроков

По запросу администрации

Повышение профессионального мастерства.

5

Проведение психологических и тренинговых занятий.

Проведение занятий

В течение года

Способствовать профессиональному росту педагога. Помощь в решении личностных проблем.

6

Оказание психологической помощи по любому запросу.

Консультации, беседы

В течение года

Создание атмосферы сотрудничества и понимания, помощь в решении проблем.

№

п/п

Содержание работы

Форма работы

Срок проведения

Предполагаемый результат

1

Профилактика неадекватного поведения. Выявление неблагополучных семей.

Индивидуальное, групповое консультирование родителей по запросам.

Посещение семей, рейды, индивидуальная работа, разрешение конфликтов, правовая пропаганда.

В течение

всего года.

1 - 4 четверть

Предупреждение асоциальных явлений в семьях, ранее их выявление, улучшение психологического климата в семье.

2

Родительский всеобуч. Психологическая помощь родителям.

1 «Специфика обучения детей на образовательных ступенях школы».

2 «Вредные привычки ребенка: как им противостоять»

3 «Профориентация ребенка, как один из шагов к успеху на ОГЭ и ЕГЭ».

Консультирование по вопросам семейного воспитания и конфликтным ситуациям.

Выступления на общешкольных родительских собраниях

1 раз в четверть

В течение года.

Сентябрь

Ноябрь

Март

Улучшение психологического климата в семье, создание комфорта ребёнку в трудном социальном положении.

3

Помощь в проведении классных родительских собраний. (по запросам)

Собрания, беседы,

консультации. Родительский всеобуч.

По запросам

Пропаганда психологических знаний

4.

Психолого-педагогическое сопровождение профориентационной работы

Анкетирование родителей

8-х - 11-х классов

Личные консультации.

Выступления на род. Собраниях

Февраль

Май

В течение года

1 - 4 четверть

Помощь в выборе правильного профессионального маршрута.

6

Личные консультации родителей по вопросам семейного воспитания.

Психологическая помощь родителям (беседы, посещение семьи дома)

1 - 4 четверть, по мере необходимости.

Разрешение конфликтных ситуаций, помощь в воспитании ребёнка, улучшение психологического климата в семье.

№

п/п

Содержание

работы

Форма

работы

Срок

проведения

Предполагаемый результат

1

Ознакомление с планом работы школы на учебный год. Планирование работы психологической службы в соответствие с приоритетными направлениями учреждения

Изучение плана работы школы. Составление плана работы.

Сентябрь

(1-5)

Согласованность работы разных специалистов и администрации

2

Составление совместного плана работы социально-психологической службы школы на учебный год.

Совместная работа с социологом, психологом и зам.директором по ВР школы

Сентябрь

Планирование профилактических мероприятий с детьми «группы риска»

3

Продолжение создания методической копилки психологической службы в школе.

Разработки тренингов, классных часов, тестов и т.д.

В течение года

Оказание методической помощи классным руководителям повысить психологическую культуру педагогов, облегчить организацию учебного и воспитательного процесса.

4

Организация кабинета психологической разгрузки.

Пополнение методической копилки

1 - 4 четверть, поэтапно.

Снятие психологической нагрузки преподавателей и школьников, психопрофилактическая работа с учителями и школьниками.

5

Изучение нормативных документов и психологической литературы

Работа с литературой и ИКТ

Осведомленность в области психологических знаний

на современном этапе

6

Мониторинг по изучению

изменений к учебе со стороны учащихся, имеющих положительную мотивацию к учебе

Анкетирование

Тестирование

сентябрь,

апрель

Уровень мотивации учащихся,

обучающихся на «4» и «5».

7

Диагностика эффективного использования новейших образовательных технологий

Анкетирование

Тестирование

февраль

Влияние использования новейших образовательных технологий на повышение учебной мотивации.

8

Ведение отчётной документации

Текущие журналы консультаций,

оформление заключений и отчётов.

1 - 4 четверть

Возможность проследить динамику результатов проводимых мероприятий.

9

Подготовка папок для работы

(Методики диагностики, документы, программы и т.д.)

Подбор методик, опросников, документов.

В течение года

1 - 4 четверть

Выработать единые требования к данной подготовке.

10

Классно - обобщающий контроль в 5-х, 9-х классах:

-посещение уроков;

-анкетирование учащихся и родителей;

-посещение классных час.

-посещение уроков;

-анкетирование учащихся и родителей;

-посещение классных часов.

В течение года

Преемственность:

начальная школа - старшая школа,

11

Участие в конкурсе научно-исследовательских работ.

Подготовка учащихся, участие в конкурсах и конференциях.

Сентябрь - май

Повышение учебной мотивации, повышение интереса к психологии

как прикладной науке.

12

Участие в конкурсе проектов «Я выбираю жизнь»

Проект,участие

В течение года

Повышение методического уровня и квалификации

13

Мониторинг учебной мотивации уч-ся 9,11 классов

Беседы, анкеты, наблюдение.

Сентябрь

Результаты анкеты

14

Проведение «Недели Психологии»

Конкурсы, игры, оформление стендов различной тематики, проведение викторин, внеклассных мероприятий.

Март

Повышение учебной мотивации,

повышение интереса к психологии как прикладной науке.

№

п/п

Содержание

работы

Форма

работы

Срок

проведения

Предполагаемый результат

1

Диагностическое обследование учащихся 9-х классов

Анкетирование, опросники, вопросники, наблюдение, беседы

В течение года

Дать учащимся максимум информации в доступной форме. Выявление

личностных особенностей

2

Дополнительная программа для учащихся 9- го класса «Психологическая помощь при подготовке к экзаменам»

Тренинги, тесты, опросники, личные беседы, упражнения, приёмы волевой мобилизации.

Один раз в неделю 3-4 четверть

Помочь правильно выбрать сдаваемые предметы по выбору. Поддержать эмоциональный комфорт учащихся во время сдачи экзаменов, успешно сдать их.

3

Просвещение по вопросам подготовки к экзаменам

Оформление рекомендаций. Выступление на родительских собраниях.

В течение года

Снятие барьеров тревожности, психологическая поддержка

4

Индивидуальные и групповые консультации по результатам исследовательской работы.

Беседы.

В течение года

Поддержать эмоциональный комфорт учащихся во время сдачи экзаменов, успешно сдать их.

1. Оказание своевременной психолого-педагогической поддержки.

2. Проведение мониторингов образовательного процесса.

3. Создание специальных социально-психологических условий для оказания помощи детям, имеющим проблемы в психологическом развитии, обучении и находящихся в социально-опасном положении.

4. Сохранение и укрепление психологического здоровья детей, гармоничное

развитие в условиях общеобразовательной школы.

5. Развитие умений ориентироваться в мире взрослых, занимать активную жизненную позицию, преодолевать трудности адаптации в современном обществе.

6. Повышение уровня родительской компетентности, активизация роли родителей в создании оптимальных условий развития ребенка.

7. Просвещение родителей по наиболее важным вопросам воспитания и

обучения.

8. Создание и поддержание психологического климата в коллективе, развитие психолого-педагогической компетентности педагогов.