Разработка урока-КВН для школьников 6-7 классов

КВН: «ПСИХОЛОГИЯ - ЭТО СЕРЬЕЗНО?!»

Идея проведения конкурсов (КВН) - при помощи командной игры формирование общего настроения оптимистической тональности в корпусе, стимулирование интереса к психологическим знаниям.

Цель: Формирование представлений о важности психологической науки как одной из составляющих человекознания и приобщение к психологической культуре.

Задачи:

• Повышение интереса учащихся к изучению психологии и самого себя.

• Развитие навыков группового взаимодействия, умения считаться со взглядами других, чувствовать группу и отдельных ее участников.

• Выработать желание быть сплоченным коллективом, прийти на взаимовыручку в трудную минуту.

• Развивать в себе творческий потенциал и кругозор.

• Создать условия для самовыражения.

Участники - обучающиеся 6, 7 классов. В командах от 7 до 9 человек. С болельщиками тоже проводятся конкурсы.

Инструментарий: бумага, ручки, цветные карандаши или фломастеры, компьютер.

Сценарий.

Ведущие ( 2 ученика)

1-й: Привет. Что у вас интересного в школе??

2-й: У нас проходила акция «Улыбка школы». Я понял, что Психология - это весело.

1-й: Психология - это весело???? Неее, брат - психология - это дело серьезное!

2-й: Серьезное? Интересно… (недоверчиво)

1-й: Интересное и конечно серьезное. У тебя много в школе друзей?

2-й: Ну да…, правда бывает, что мы спорим.

1-й: Так вот общение - это тонкий инструмент. С его помощью можно найти друга или наоборот потерять его, можно помочь товарищу. А можно и навредить. Поэтому общению нужно учиться.

2-й: И всему этому учит психология?

1-й: Конечно!

2-й: Кажется, я начинаю понимать, что психология - это серьезно и этому нужно учиться.

1-й: А вот давай посмотрим насколько это и весело и серьезно.

2-й: Так у нас сегодня КВН - это клуб веселых и находчивых?

1-й: Нет. Не клуб пока, а это ребята- веселые и находчивые!

Заставка КВН

2-й: Итак, представляем Вам 2 команды, которые в конкурсных состязаниях покажут, насколько они общительны, креативны, сплоченны.

1-й: Разрешите представить Вам незаменимых на сегодняшнем вечере жюри:

1) человек с твёрдым взглядом на жизнь ………………..

2) человек с неиссякаемым творчеством ……………………

3) замечательный человек с открытой душой и горячим сердцем ……………

4) обаятельная и привлекательная …………………….

2-й: Первое впечатление о человеке всегда очень важно для установления контакта с ним. Нередко оно определяет все наши дальнейшие отношения с этим человеком.

1-й: Посмотрим, какое первое впечатление окажут друг на друга, на жюри, на зрителей наши команды.

Конкурс 1 : тема приветствия «МЫ». Ребята должны будут назвать свою команду, поприветствовать друг друга, жюри и дать 5 кратких ответом: "Мы …". (Конкурс оценивается в 3 балла).

2-й: Пока наши команды готовятся, мы проведем конкурс для наших гостей и болельщиков.

Вопросы на внимание, логику и смекалку.

- Человек попал под дождь, и ему негде и нечем было укрыться. Домой он пришел весь мокрый, но ни один волос на его голове не промок. Почему?

- Он лысый.

- В 12-этажном доме есть лифт. На первом этаже живет всего 2 человека, от этажа к этажу количество жильцов увеличивается вдвое. Какая кнопка в лифте этого дома нажимается чаще других.

- кнопка 1 этажа.

- Какими нотами можно измерить расстояние.

-МИ ЛЯ.

- Какой знак нужно поставить между числами 4 и 5, чтобы результат получился больше четырех, но меньше пяти.

- Запятую - 4,5.

- Двое гуляющих, остановились около одного предмета и заспорили. Один сказал: "Это красная". Второй возразил: "Нет, это черная". "Почему же она белая?" - спросил первый. "А потому, что зеленая".

-Ягода.

- На столе сидели три мухи. Одну из них прихлопнули.

Сколько мух осталось на столе.

- одна (прихлопнутая).

отбивка

1-й: Спасибо всем за юмор, и оригинальность, с которой вы подошли к разгадыванию заданий! А сейчас оценки команд.

Жюри оценивают команды - показывают смайлики

2-й: Что-то я не совсем понял?

Жюри переворачивают - там оценки.

1-й: А я все понял.

2-й: А что в общении главное?

1-й: Ну, во-первых, нужно расположить к себе собеседника, так чтобы ему было приятно с тобой разговаривать.

2-й: А что для этого нужно сделать?

1-й: Для этого нужно владеть искусством делать комплементы, уметь сказать что-то приятное человеку.

2-й: А давай посмотрим, насколько хорошо им владеют наши команды (конкурс капитанов).

2 конкурс. - Капитанов

Конкурс капитанов «Комплименты - хвалебное слово - сопернику и его команде». Время 3 мин. Без подготовки.

Оценивается - количество, креативность, существенность. 3 балла.

Оценки жюри.

2-й: Да комплименты это - хорошо.

(задумчивый вид) Я хочу тебе сказать по секрету - у меня бывает такое - что я начинаю выражаться…..

1-й: Как? Этого делать нельзя - это недопустимо для школьника!!! ….

2-й: Нет!!!! Выражаюсь …стихами. Что со мной?

1-й: Ты просто креативный!!

2-й: Это не заразно?

1-й: Это здорово. Ведь это означает, что ты умеешь мыслить нестандартно.

2-й: Интересно. А наши команды креативны?

1-й: А это мы сейчас узнаем.

Конкурс 3. Творческий «Сочинялочка».

Инструкция: вам предлагаются слова. В течение 5 минут вы должны придумать стихотворение с этими словами.

Школьник, треугольник, настроение, общение, чувство, искусство, психология, ура, игра, а кому легко, молодцы.

Пока наши команды занимаются стихотворчеством, стихосотворением, мы предлагаем вам конкурс на креативность.

Работа с залом.

А сейчас мы предлагаем игру с гостями и болельщиками.

Инструкция: пока команды готовятся нужно назвать реальный нестандартный способ использования предмета, который мы вам покажем. (Газета).

Оценивание: кто последний назовет - тому вручаем смайлик.

1-й: Ну что ж, а теперь проверим, что же наши команды насочиняли.

Команды читают сочинялки.

Оценки жюри.

2-й: Продолжаем. Что ты еще мне расскажешь о психологии?

1-й: А ты знаешь, психологи утверждают, что в общении всего 7 % информации передаётся путём слов, а остальную информацию мы получаем через жесты, позы, мимику, через интонацию, тембр голоса.

2-й: Правда?

1-й: Да. Это сейчас наши команды тебе это продемонстрируют.

Конкурс 4.

Инструкция: нужно с помощью жестов, мимики изобразить то действие или предмет, который задан. У каждой команды будет 3 попытки на отгадывание.

1 вариант - подарок команде соперников.

2 вариант - ситуация: ученики в столовой, ученики на уроке, ученики на дискотеке, ученики под дождем.

Оценки жюри.

Заключение:

2-й: Теперь я все понял!!! Да ты был прав - психология - это серьезно!!!

1-й: Ты это серьезно!!???

2-й: Да!

1-й: А мне кажется, что это - весело!!! А вы как считаете?

2-й: Ну а теперь подведем итоги игры. Предоставляем слово жюри:

Жюри подводит итог: вручает призы командам, а так же призы по номинациям:

- самый веселый участник

- самый спокойный участник

- Мы от тебя такого не ожидали

- Ты наша опора (тот, кто часто выручал команду)

А так же:

- Самый активный болельщик

- Самый шумный болельщик

- Борец за справедливость.

Приложение 1. Жюри оценивают работу команд по критериям:

Лист оценивания.

Критерии

Команда

__________________________

Команда

_____________________

Конкурс «Представление».

1 балл - сплоченность команды

1 балл - позитивный настрой к участникам команды

1 балл - креативность

Сумма

Конкурс капитанов «Комплименты».

1 балл креативность

1 балл эстетика

1 балл содержательность-правдоподобность

Сумма

Творческий «Сочинялочка».

1 балл содержание рифмы

1 балл юмор в ответах команд

1 балл креативность

Сумма

Задание 4 «Невербальный».

1 балл находчивость игроков умение быстро ориентироваться в ситуации

1 балл оригинальность идеи артистичность представления

1 балл сплоченность команды

Сумма

Итоговая сумма