Рабочая программа по внеурочной деятельности Ты и я - дружная семья

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 1 г. Слюдянки Иркутской области

«Утверждено»

Директор МБОУ ООШ №1

__________ Зарубина А.В.

Ф.И.О.

Приказ № _____ от

«_____»_______________2015 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МБОУ ООШ№1

__________ Облакова И.А.

Ф.И.О.

«_____»_______________2015 г

Рабочая программа внеурочной деятельности

по психологии «Ты и я - дружная семья»

для 2-3 класса

общеобразовательная школа

Учитель Бурыкина Марина Владимировна

2015 год

Пояснительная записка

Нормативная база учебного курса

1. Закон об образовании в РФ статья 2 п.10.

2. ФГОС ООО утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря2010 г. № 1897

3. Примерной программы по учебному курсу «Психология». Учебно-методическое пособие для психологов и педагогов, Москва 2005 год.

4. Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ ООШ №1 г. Слюдянки.

5. Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения основная общеобразовательная школа №1 г. Слюдянки на 2015-2016 учебный год

6. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса, предъявляемые в условиях введения государственного образовательного стандарта по курсу «Психология»

Целевые установки программы :

помочь младшим школьникам научиться понимать себя, взаимодействовать со сверстниками учителями и родителями, найти своё место в школьной жизни.

Задачи программы:

1. Мотивировать детей к самопознанию и познанию других людей, пробудить у них интерес к внутреннему миру человека.

2. Обучить детей умению находить достоинства в самих себе и других людях, повышение самоуважения детей.

3. Обучить детей пониманию взаимосвязи между поступками людей и жизненным опытом, умению осознавать последствия своих поступков и поступков других людей.

4. Обучить детей поиску внутренних ресурсов для разрешения конфликтных ситуаций.

Описание места учебного курса в учебном плане

Курс «Психология» в учебном плане. При разработке учебного плана МБОУ ООШ №1, осуществляет образовательный процесс в соответствии с ФГОС нового поколения, руководствуясь Базисным учебным планом основного общего образования. Учебный план представлен в основной образовательной программе образовательного учреждения. На изучение курса «Психология» в 2-3 классах основной школы отводит 1 учебный час в 2 недели в течение каждого года обучения, всего 17 уроков. Резервное время может также быть использовано для изучения дополнительных вопросов, для организации обобщающего повторения и для углубленного изучения отдельных тем примерной программы. Рабочая программа рассчитана на 17 недели.

Сроки реализации рабочей программы на 1 год (2015-2016 учебный год):

На урочную деятельность по психологии в 2-3 общеобразовательных классах отводится 0,5 часа в неделю.

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

9 недель

7 недель

10 недель

8 недель

34 недель

9 часов

7 часов

10 часов

8 часов

34 часа

Общая характеристика учебного курса:

Школьная программа рассчитана на определенный уровень развития функциональных возможностей организма, и ребенок не может начать усваивать знания до тех пор, пока его организм и, в первую очередь, центральная нервная система не будут готовы к этому процессу.

Процесс психического развития младшего школьника должен опираться на гармоничное соответствие между психофизиологическими возможностями ребенка и требованиями, предъявляемыми социальным окружением. Известно, что основы знаний закладываются в младшем школьном возрасте, упущенное в этом возрасте трудно будет восполнить впоследствии.

В связи с этим возрастает актуальность прогнозирования и коррекции умственного развития младших школьников. Поэтому данная программа важна в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога или педагога в начальной школе.

Начало обучения в школе - очень напряженный период, потому что школа с первых же дней ставит перед ребенком целый ряд задач, не связанных непосредственно с его предыдущим опытом, но требующих максимальной мобилизации физических и интеллектуальных сил. Переход из условий игры в условия учебной деятельности - переломный момент в жизни ребенка. Трудно все: сам режим учебных занятий, обилие новых впечатлений, которыми нельзя тут же поделиться, и эмоции, которые приходится сдерживать, общение с новыми друзьями. Трудно не отвлекаться и следить за мыслью учителя, трудно сидеть в определенной позе. И поэтому главная задача психологов (педагогов) - максимально помочь ребенку адаптироваться к новым условиям его жизни.

Тематическое планированиеРаздел

Кол-во часов

Содержание

2 класс

1. Развитие познавательной сферы

5

«Путешествие с Чебурашкой», «День рождения ослика Иа», «Дорогами сказок», «В гостях у сказки», «Учимся играя»

2. Учимся общению

7

«Наш класс-единая команда», «Волшебная поляна» ,«Что такое дружба или учимся дружить», «Учимся общаться», «Сказка-ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!», Сочиняем сказку про школьные принадлежности, Учимся слушать.

3. Мои чувства

5

Что такое мимика.

Какие чувства ты знаешь. Игра «Угадай эмоции».

Слушаем музыку. Какие чувства нас посетили?

Радость. Как её доставить другому человеку.

То, что дарит мне радость.

3 класс

4. Мои чувства

9

Подари радость ближнему.

Жесты.

Тренинг «У кого монеты».

Радость можно передать прикосновением.

Радость можно подарить взглядом.

Тренинг «Коробка счастья».

Пожелания счастья.

Гордость.

Составляем слова.

5. Мои эмоции

8

Грусть.

Рисуем настроения и чувства.

Страх.

Страх, его относительность.

Как справиться со страхом.

Тренинг «Повторяй за мной».

Тренинг «Безопасное убежище».

Придумай историю.

Основные формы работы:

• Имитационные игры;

• Беседы;

• поведенческие тренинги и упражнения тренингового характера;

• психологические игры;

• чтение обсуждение художественных произведений;

• дискуссии;

• просмотр и анализ фрагментов мультипликационных фильмов с последующим моделированием новых версий;

• диагностика эмоциональных состояний, отношения ребенка к обсуждаемой проблеме;

• обыгрывание конфликтных ситуаций, моделирование выхода из них.

- Первая часть представленных сценариев занятий помогут ускорить привыкание ребенка к новому виду деятельности, новому коллективу сверстников, к учителю, к новому социальному статусу ученика, а вторая часть занятий поможет сплотить коллектив и позволит лучше узнать себя и свои возможности.

Календарно-тематическое планирование на 2014-2015 учебный год

2 класс-17 часов, 3 класс - 17 часов (1 часа в неделю)

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Планируемая дата

Фактическая дата

Примечания

теория

практика

Развитие познавательной сферы (5 ч)

1.

«Путешествие с Чебурашкой»

1

2.09

2.

«День рождения ослика Иа»

1

16.09

3.

«Дорогами сказок»

1

30.09

4.

«В гостях у сказки»

1

14.10

5.

«Учимся играя»

1

28.10

Учимся общению (7ч)

6.

«Наш класс-единая команда»

1

11.11

7.

«Волшебная поляна»

1

25.11

8.

«Что такое дружба или учимся дружить»

1

9.12

9.

«Учимся общаться»

1

23.12

10.

«Сказка-ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!»

1

20.01

11.

Сочиняем сказку про школьные принадлежности.

1

3.02

12.

Учимся слушать.

1

17.02

Мои чувства (5ч)

13.

Что такое мимика.

1

2.03

14.

Какие чувства ты знаешь. Игра «Угадай эмоции».

1

16.03

15.

Слушаем музыку. Какие чувства нас посетили?

1

30.03

16.

Радость. Как её доставить другому человеку.

1

13.04

17.

То, что дарит мне радость.

1

27.04

3 класс (17 часов)

Мои чувства (9ч)

1.

Подари радость ближнему.

1

9.09

2.

Жесты.

1

23.09

3.

Тренинг «У кого монеты».

1

7.10

4.

Радость можно передать прикосновением.

1

21.10

5.

Радость можно подарить взглядом.

1

18.11

6.

Тренинг «Коробка счастья».

1

2.12

7.

Пожелания счастья.

1

16.12

8.

Гордость.

1

13.01

9.

Составляем слова.

1

27.01

Мои эмоции (8ч)

10.

Грусть.

1

10.02

11.

Рисуем настроения и чувства.

1

24.02

12.

Страх.

1

09.03

13.

Страх, его относительность.

1

06.04

14.

Как справиться со страхом.

1

20.04

15.

Тренинг «Повторяй за мной».

1

04.05

16.

Тренинг «Безопасное убежище».

1

18.05

17.

Придумай историю.

1

18.05

Итого часов:

34 часа

Требования к уровню подготовки учащихся

1. Сформируют знания об эмоциональном мире человека и способах управления им; осознают свои характерные особенности и предпочтения.

2. Поверят в свою уникальность и неповторимость; преодолеют эмоциональные проблемы;

3. Разовьют коммуникативные навыки, научатся замечать индивидуальные особенности других людей.

4. Сформируют внимательное и доброжелательное отношение друг к другу.

Перечень учебно-методических средств обучения

1. Классные часы с психологом. 1-4 классы / авт.-сост.: Ю.В. Груздева, Н.А. Богачкина. - 2-е изд., стереотип. - М.: Планета, 2012. - 332 с.

2. Руководство практического психолога: Психическое здоровье де­тей и подростков / Под ред. А.Д. Андреевой. М., 2009.

3. Л.В. Управителева «Классные часы по нравственному воспитанию в начальной школе».

4. К. Фопель «Чтобы дети были счастливы». Психологические игры и упражнения для детей школьного возраста. «Генезис» Москва 2010.

5. К. Фопель «Барьеры, блокады и кризисы в групповой работе». «Генезис». Москва2009.

6. Хухлаева О.В. Тропинка к своему Я: Уроки психологии в начальной школе. - 2-е изд., - М.: Генезис, 2009 г. - 344 с

7. Амбросьева Н.Н. Классный час с психологом: сказкотерапия для школьников: методическое пособие. - 2 - е изд.; - М.: Глобус, 2010.- 189 с.

8. Классные часы с психологом. 1-4 классы/ авт. - сост.: Ю.В.Груздева, Н.А.Богачкина. - М.Глобус, 2009.- 332с.

9. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. - М.: ВЛАДОС, 2009 г.

10. Чибисова М. Психологические занятия для будущих первоклассников // Школьный психолог. 2008. № 11.

11. Шургина Л.И. Мы дружный класс. Психология и школа. №2. 2010.

12. Битянова М.Р., Азарова Т.В., Афанасьева Е.И., Васильева Н.Л. Работа психолога в начальной школе. М.: Изд-во «Совершенство», 2010.

Интернет-ресурсы (ЦОР и ЭОР):

1. www.psi-net.ru

2. www.sfera.infomsk.ru

3. www.psycho.all.ru</</u>

Лист корректировки

рабочей программы педагога МБОУ ООШ №1 г. Слюдянки

Дата проведения планируемая

Дата проведения фактически

Класс

Причина отставания (опережения)