Методическая рекомендация 'Тренинг конструктивного общения'

«Тренинг конструктивного общения»

Цель: Развитие профессионального самосознания и осознание собственных качеств. Развитие коммуникативной компетентности и творческого потенциала учащихся.

Задачи: Помочь учащимся лучше узнать друг друга, сократить дистанцию в общении; способствовать формированию умения работать в группе. Повышать самооценку.

Условия проведения: Занятие проводится с группой учащихся в количестве 10 человек (разных специальностей), продолжительность 1час.

Материал: листы бумаги А -4,ручки,фломастеры, веревка. карточки (качества),ТСО.

ХОД

1.Приветствие.

Добрый день! Мы желаем добра, и радости тем с кем общаемся. Наше сердце открывается для искренних и добрых людей.

2. Знакомство участников введение в тренинг.

Ребята сегодня на занятии вы получите знания, как лучше общаться, поупражняетесь в способах налаживания дружеских отношений, поучитесь анализировать собственные поступки.

А теперь представитесь т. к. вы из разных групп, а значит, и учитесь вы разным профессиям.

Называя свое имя, и одно - два профессиональных качества на начальную букву имени.

- Я - Татьяна, - толерантная, талантливая

Мы представились друг другу. И работать мы будем все вместе, значит мы команда, которая должна дойти до конца.

3.Подготовка к началу игры.

Небо над нашим городом сегодня серое- серое. Посмотрите вокруг- далеко на севере завывает ветер, и высокая трава у самого горизонта колышется волнами. Такое же завывание раздается и с южной стороны. Надвигается ураган, очень свирепый, ему ничего не стоит смести на своем пути абсолютно все( звучит музыка). Ветер воет все сильнее, все дрожит, кружится, мы теряем равновесие и превращаемся в маленькие невесомые существа. Медленно, как воздушные шары, мы поднимаемся в воздух. Лететь нам даже приятно, хотя мы оказались в самом центре урагана. Через какое - то мгновение ураган опустил нас в очаровательной стране. Вокруг раскинулась зеленая лужайка с фруктовыми деревьями, усыпанными спелыми фруктами. Повсюду растут удивительные цветы. На деревьях сидят птицы и поют на все голоса. Невдалеке бежит ручей, нашептывая что-то очень приятное.

Мы и не заметили в такой красоте, как к нам приближаются люди, очень странные, в шляпах с серебряными колокольчиками на головах. Они одеты во все голубое и обуты в сверкающие сапоги с голубыми ботфортами. Мы попали в страну жевунов.

Теперь вы маленькие существа и превращаетесь …. В кого ? Кем бы вы хотели быть в этой стране?

4. Упражнение: Напишите 10 определений отвечающих на вопрос « Кто Я» и являющихся вашей характеристикой. (3 мин)

Заслушать желающих (2).

А теперь посчитайте, каких слов в характеристике больше положительных или отрицательных. Какие определения для вас значимы и почему?

Все вы разные: у каждого свои взгляды, привычки, мечты. А это значит, что наши интересы и интересы окружающих людей могут не совпадать. Иногда это становится причиной, приводящей к конфликтам.

Вы не знаете, как необходимо вести себя в этой стране и чего ожидать от жевунов. Исследуя остров, вы обнаружили в скале пещеру и от случайно сказанных слов, которых никто не запомнил, она неожиданно открылась.

5.Упражнение «Волшебная пещера»

В ней есть разные предметы. Но предметы не обычные, это профессиональные качества. Каждый из вас может взять 5- любых. Советоваться нельзя, делиться, обмениваться в последствии тоже нельзя будет. Выберете качества, которые вы возьмете.

У вас есть 5качеств, но ситуация такова, что унести из пещеры группа может только 5 самых важных. Посоветуйтесь и составьте общий список.(3мин)

Обсуждение:

• Удалось, ли договорится?

• Был ли в дискуссии лидер?

• Назначили ли вы его или он проявил себя сам?

• Какие это качества?

Вывод: « Люди становятся одинокими, если вместо мостов они строят стены» (С. Лейц). Путь к профессионализму долог и труден. « Хочешь достичь цели своего стремления - спрашивай вежливо о дороге».У. Шекспир

6. Упражнение «Пропасть»

Выбравшись из пещеры, вы оказались на склоне горы, где есть огромная впадина.

Черта, которую вы видите перед собой, - это не просто линия это граница узкой тропки, над которой нависают причудливые глыбы. По этой тропинке вам необходимо пройти и не свалится в пропасть. По-моему сигналу вы превращаетесь в скальные глыбы. (Встаньте за чертой, расставьте ноги, пригнитесь, создайте фигуру). Только крайний слева становится альпинистом. Его задача - пройти вдоль пропасти, путь можно преодолевать любым способом. Главное надо ни до кого не дотронуться. Как только первый альпинист пройдет часть пути, следующий участник превращается в человека, и начинает сам путешествие, а тот который добрался, до конца тропы, превращается в камень. (5мин)

И снова вы оказались на зеленой лужайке с фруктовыми деревьями, усыпанными спелыми фруктами. И опять к нам приближаются люди, очень

странные, в шляпах с серебряными колокольчиками на головах. Они одеты во все голубое и обуты в сверкающие сапоги с голубыми ботфортами. Они подходят к вам и пытаются наладить контакт, узнать о вас, вашей профессии. И предлагают вам задание

7.Упражнение: «Исключи лишнее».

Из слов - анаграмм выбрать лишнее.

Апельсин - нисьлепа Помидор -родимоп Тыква - авкыт

Яблоко - околбя Огурец -церуго Манго - огнам

Груша-ашург Перец - цереп Режиссер -рессижер

(Деление на группы)

8.Упражнение: В течение 3 мин. вам необходимо составить список слов связанных с вашей профессией.

9.Упражнение: Вам необходимо убедить жевунов, что вы высококлассные специалисты и именно вам необходимо вернуться в свою страну. Ваша задача подготовить презентацию вашей профессии. (15мин)

Презентация

Основополагающим умением в любой профессиональной деятельности является умение сотрудничать, общаться. Они уже почти вам поверили и готовы отпустить, если вы расшифруете слово.

10.Упражнение «Расшифруй слово»

Необходимо, каждую букву, входящую в слово использовать, для того чтобы дать характеристику понятия «общение» и затем объяснить свой выбор.

О - объединение, открытость;

Б - близость, безопасность;

Щ - щедрость;

Е- единомыслие;

Н -надежность;

И - искренность;

Е - единение;

Жевуны вам улыбаются и наделяют подарками- качествами

(Раздаются карточки)

• Доброта

• Решительность

• Смелость

• Отзывчивость

• Целеустремленность

• Трудолюбие

• Коммуникабельность

• Благородство

• Толерантность

• Внимательность

Вам тоже хочется сделать им подарок, каким он будет, вы решите сами.

Рефлексия. Мы благополучно прошли весь путь, и вернулись домой. Мы опять оказались в этой комнате.

1. Какой опыт вы приобрели от этого занятия ?

2. Оправдались ли ваши ожидания?

3. Какое у вас настроение?