Отчет о проделанной работе психологического сопровождения выпускников при подготовке к государственной итоговой аттестации 2015 – 2016 учебный год

2015 - 2016 учебный год

</ Отчет о проделанной работе психологического сопровождения выпускников при подготовке к государственной итоговой аттестации 2015 - 2016 учебный год

МАОУ «Школа №5 города Белогорск»

В рамках психологического сопровождения выпускников 9- х, 11 -х классов, при подготовке к государственной итоговой аттестации были проведены следующие мероприятия:

1. Психологическая диагностика

Для выпускников 9 - х классов использованы методики:

• «Самооценка психологической готовности к ОГЭ», автор М.Ю. Чибисова.

В результате которой стало, известно, что выпускники 9 - х классов достаточно осведомлены по вопросам процедуры и проведения ОГЭ, исследование проводилось по трем шкалам: I шкала: 60% обучающихся имеют высокий уровень, 23% - выше среднего, 17% - средний уровень осведомленности и умелости в процедуре проведения ОГЭ, II шкала: 58% - высокий уровень, 24% обучающихся - выше среднего, 18% - средний уровень способности к самоорганизации самоконтролю, III шкала: 18% - высокий уровень, 21% - выше среднего, 33% - средний уровень и 28% выпускников имеют низкий уровень - экзаменационной тревожности, данный показатель в пределах нормы.

• Анкета: «Готовность к экзаменам».

В результате проведенного исследования стало известно, что выпускники 9 - х классов достаточно хорошо подготовлены к экзамену, из них 58% - высокий уровень подготовки к экзаменам, 42% - средний уровень подготовки к экзаменам. Так же в анкете 48% обучающихся указали, что большую помощь в подготовке оказали пробные экзамены, которые помогли обучающимся активизировать свои знания, увидеть пробелы, ошибки нам которые стоит обратить внимания, а также глубже изучить процедуру проведения экзамена, что способствовало повышению уровня психологической уверенности при проведении государственной итоговой аттестации.

1.1 Психологическая диагностика

Для выпускников 11 - х классов использованы методики:

• «Самооценка психологической готовности к ЕГЭ», автор М.Ю. Чибисова.

В результате которой стало, известно, что выпускники 11 - х классов достаточно осведомлены по вопросам процедуры и проведения ЕГЭ, исследование проводилось по трем шкалам: I шкала: 30% обучающихся имеют высокий уровень, 62% - выше среднего, 8% - средний уровень осведомленности и умелости в процедуре проведения ЕГЭ, II шкала: 30% - высокий уровень, 46% обучающихся - выше среднего, 23% - средний уровень способности к самоорганизации самоконтролю, III шкала: 15% - высокий уровень, 23% - выше среднего, 47% - средний уровень и 15% выпускников имеют низкий уровень - экзаменационной тревожности, данный показатель в пределах нормы.

• Анкета: «Готовность к экзаменам».

В результате проведенного исследования стало известно, что выпускники 11 - х классов достаточно хорошо подготовлены к экзамену, из них 72% - высокий уровень подготовки к экзаменам, 28% - средний уровень подготовки к экзаменам. Так же в анкете 51% обучающихся указали, что большую помощь в подготовке оказали пробные экзамены, которые помогли обучающимся активизировать свои знания, увидеть пробелы, ошибки нам которые стоит обратить внимания, а также глубже изучить процедуру проведения экзамена, что способствовало повышению уровня психологической уверенности при проведении государственной итоговой аттестации.

2. Психологическое просвещение:

А) выступление психолога на родительских собраниях, были проведены следующие родительские собрания по темам:

• «Сдаем экзамены. Психологическая помощь и поддержка (режим питания, режим дня выпускника, эффективные способы работы с информацией, овладение способами снятия тревожности, стресса; родительская поддержка и др.)»

• «Родительская поддержка, как фактор успешной сдачи экзамена»

• Психологические советы родителям и выпускникам при подготовке к ГИА»

Б) просветительские беседы с выпускниками, темы:

• «Способы преодоления тревожности - урегулирование эмоционального состояния», «Стрессоустойчивость, эмоциональная стабильность»,

• «Как работать по инструкции»,

• «Способы снятия эмоционального напряжения»,

• «Способы развития и стимулирования внимания, памяти»,

• «Самовнушение, релаксация»,

• «Организация питания в экзаменационный период».

Систематически оформлялись информационные стены и буклеты по темам: «Формулы самовнушения», «Экзаменационная диета» и т.д.). На них размещались рекомендации, советы по психологической поддержке родителей, выпускников в период подготовки и проведения ГИА. Информация также размещалась на сайте школы.

Даны рекомендации классным руководителям, учителям - предметникам, (на педагогическом совете, совещании педагогического совета («Психологические особенности подростков. Риски и проблемы»), «Психологические «мелочи» при подготовке к экзаменам») - по использованию индивидуального подхода к учащимся 9, 11 классов в период подготовки и проведения экзаменов.

Директор МАОУ «Школа №5 города Белогорск» Е.А. Сидорова

Педагог - психолог Е.И. Катыхина

«Утверждаю»

Директор МОАУ СОШ №5

_____________ Е.А. Шкурина

«____»______________201_ г.

План работы

психологического сопровождения выпускников при подготовке к государственной итоговой аттестации 2015 - 2016 учебный год

МАОУ «Школа №5 города Белогорск»

1.

Психологическая диагностика

«Самооценка психологической готовности к ОГЭ», автор М.Ю. Чибисова.

9 класс

Педагог - психолог, классный руководитель

«Самооценка психологической готовности к ЕГЭ», автор М.Ю. Чибисова.

11 класс

Педагог - психолог, классный руководитель

Анкета: «Готовность к экзаменам».

9, 11 классы

Педагог - психолог, классный руководитель

2.

Психологическое просвещение

- выступление психолога на родительских собраниях

«Сдаем экзамены. Психологическая помощь и поддержка»

9, 11 классы

Педагог - психолог

«Родительская поддержка, как фактор успешной сдачи экзамена»

9, 11 классы

Педагог - психолог

Психологические советы родителям и выпускникам при подготовке к ГИА»

9, 11 классы

Педагог - психолог

- просветительские беседы с выпускниками

«Способы преодоления тревожности - урегулирование эмоционального состояния», «Стрессоустойчивость, эмоциональная стабильность»,

9, 11 классы

Педагог - психолог

«Как работать по инструкции»,

9, 11 классы

Педагог - психолог

«Способы снятия эмоционального напряжения»,

9, 11 классы

Педагог - психолог

«Способы развития и стимулирования внимания, памяти»,

9, 11 классы

Педагог - психолог

«Самовнушение, релаксация»,

9, 11 классы

Педагог - психолог

«Организация питания в экзаменационный период».

9, 11 классы

Педагог - психолог

3.

Взаимодействие с учителями -предметниками, классным руководителем.

«Психологические особенности подростков. Риски и проблемы»

Учителя - предметники,

классный руководитель.

Педагог - психолог

«Психологические «мелочи» при подготовке к экзаменам»

Учителя - предметники,

классный руководитель.

Педагог - психолог

Педагог - психолог Е.И. Катыхина.