Учителю
Занятие на развитие произвольного внимания, памяти, мышления

Занятие на развитие произвольного внимания, памяти, мышления

Автор публикации: Комазёнкова А.А.

Дата публикации: 04.04.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Занятие с элементами тренинга

Развитие произвольного внимания, мышления, памяти у детей с ТНР.

Р Цель: развитие мышления, произвольного внимания, памяти у младших школьников.

Задачи:

1. Развитие словесно-логического мышления.

2. Развитие творческого мышления.

3. Развитие таких мыслительных операций, как обобщение и классификация.

4. Развитие умений работать в коллективе школьников.

Развитие речи детей; обогащение активного словаря у детей.

5. Развитие умений соблюдать правила поведения на уроке.

Формируемые в рамках занятия универсальные учебные действия:

1. Регулятивные: развитие умения контролировать свое поведение;

2. Коммуникативные: развитие умения конструктивного взаимодействия, обучая п правилам взаимодействия в группе: говорить по очереди, не перебивать, слушать;

3. Познавательные: развитие словесно-логического и творческого мышления,

мыслительных операций.

Ход занятия:

Организационный момент.

- Ребята, сегодня у нас необычное занятие. А необычное оно, потому что к нам пришли в гости - Волшебницы. Поздоровайтесь с ними.

Волшебницы будут сопровождать нас по дорогам сказочной страны.

- Станьте, пожалуйста, в круг. (Приветствие)

Здравствуй правая рука - протягиваем вперёд,

Здравствуй левая рука - протягиваем вперёд,

Здравствуй друг-

берёмся одной рукой с соседом,

Здравствуй друг-

берёмся другой рукой,

Здравствуй, здравствуй дружный круг-

качаем руками.

Мы стоим рука в руке, вместе мы большая лента,

Можем маленькими быть - приседаем,

Можем мы большими быть - встаём,

Но один никто не будет

Обнимите же друг друга.

Основная часть занятия

Задание на развитие внимания. «Золушка»

- Все вы знаете сказочного персонажа - Золушку. Почему ей дали такое имя?

Вот и мы с вами сейчас будим трудиться.

В нашей классной комнате спряталось 8 сказочных персонажей. По моей команде вы их найдете и принесете на «сказочную поляну» , где разделите

их на 2 группы. А вот по каким признакам вы объедините их в группы

нужно подумать.

- Объясните, по каким признакам вы разделили сказочных персонажей на

две группы?

* Задание на развитие мышления.

- Что ж а сейчас поможем Незнайке выполнить задание. Возьмите листы, которые лежат перед вами. Там записаны слова. Прочтите их.

Пар-

Губы-

Мыло-

Тапки-

Споры-

- Что такое тапки? Что такое споры? Есть слова, которые вам непонятны?

- Послушайте задание. В каждом из этих слов нужно заменить первую

букву - на букву Ш.

Тогда у вас получаться новые слова. Возьмите конверты красного цвета.

В них есть картинки, обозначающие эти новые слова. Так вы создадите пары.

Картинки : шар, шубы, шило, шапки, шпоры.

Физ.минутка
- Слушай, сказочный народ, собираемся на сход.
Поскорее в круг вставай.
И зарядку начинай!
Гномик по лесу гулял, (ходьба на месте)
колпачок свой потерял. (ищем пропажу, наклоны)
Колпачок был непростым
Со звоночком золотым. (хлопки в ладоши)
Гному кто точней подскажет (прыжки на месте)
Где искать ему пропажу? (ходьба на месте)

* Задание на развитие памяти.

- А у нас новое задание. Возьмите конверты зеленого цвета и положите

перед собой.

- В этих конвертах лежат 10 картинок. Я покажу вам табличку из 6 картинок, а вы запомните их; запомните что за чем идет и где находиться. А потом из своих картинок составите точно такую же табличку как у меня.

- Готовы? Тогда внимательно рассматриваем и запоминаем мою таблицу.

( 15 секунд ). Всё открываем свои конверты.

- Хорошо! Вы быстро справились с этим заданием. Сверьте свои ответы с моим образцом! У кого получилось всё правильно - поднимите руку. У кого одна ошибка? У кого две?.....

- Но если вы внимательно посмотрите на наши таблички, то увидите там

одну лишнею картинку. Что же это за картинка?

3. Заключение.

- Что ж вот и подходит наше путешествие к концу. Сказка дарит нам

волшебную палочку, но она одна на всех. Поэтому станем в круг, возьмемся

за руки и каждый загадает желание.

Оно обязательно сбудется!

- А Волшебницы, которые наблюдали за нашим путешествием -

приготовили вам вот такие подарочки. Что там вы посмотрите позже.

(Добрые слова-пожелания от Волшебниц).

- Спасибо, ребята, за занятия. Всего вам доброго и до новых встреч.