7


  • Учителю
  • Программа факультатива Мир человека

Программа факультатива Мир человека

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Лицей №14 города Ставрополя







УТВЕРЖДЕНО

На заседании педагогического совета

лицея №14 г. Ставрополя

«____» _________ 2015г. протокол №__

Директор лицея №14

___________________В.А. Медведева















Программа факультатива

«Мир человека»





Рассмотрено на заседании кафедры социально-психологической и воспитательной работы

___ сентября 2015г. протокол №1

Зав. кафедрой

______________О.И. Шрамкова

















2015 г.



Содержание программы



  1. Пояснительная записка……………………………………………..3-5 стр.

  2. Учебно-тематический план………………………………………...6-7 стр.

  3. Содержание изучаемой программы………………………………..7-8 стр.

  4. Список литературы…………………………………………………..9 стр.

























































Пояснительная записка

Программа факультатива «Мир человека» относится к социально - педагогической направленности. Данная программа является адаптированной и разработана на основе программ О.В. Хухлаевой «Тропинка к своему я», Е.Г. Коблик «Первый раз в пятый класс» и Черникова И.В. и др. «Сделай свой выбор, выбери жизнь!». По данным Всемирной организации здравоохранения, современная школа признана общественно неблагоприятным фактором, нередко наносящим урон психическому здоровью учащихся. Основные причины этого: несформированность ребенка как субъекта учебной деятельности; заниженная самооценка, неприятие собственного "я".

Тревожность - весьма распространенное психологическое явление, частый симптом неврозов, а также других заболеваний, пусковой механизм расстройств эмоциональной сферы личности. Высокий уровень тревожности в основном проявляется в периоды того или иного кризиса, например при поступлении в школу - 1 класс, при переходе на многопредметное обучение - 5 класс, кризис 13 лет (переходный возраст) - 8 класс, профессиональное самоопределение - 9 и 11 классы. Поэтому стало актуальным создание данной программы в 5 классе. Занятия с элементами тренинга проводятся в групповой форме.

По данной программе могут обучаться младшие подростки в возрасте от 10 до 13 лет.

Программа занятий рассчитана на второе полугодие пятого класса (18 часов).

Цель и задачи программы

Цель программы: проведение целенаправленной работы по снижению уровня школьной тревожности, а так же по формированию активной, социально - устойчивой личности.

Поставленная цель обусловила необходимость решить ряд задач:

Задачи:

- обучающие: изучение и установление правил группы; обучить пятиклассников методам уверенного поведения;

-воспитательные: воспитание социально - активной позиции обучающихся, повышение мотивации к обучению;

развивающие: развитие личностных качеств школьников, снятие эмоционального напряжения, тревожности обучающихся.

Основные методы и формы обучения

Методы и формы обучения и воспитания используются в различных сочетаниях:

- устное изложение материала;

- практические занятия с элементами тренинга;

- самостоятельная работа;

Формы обучения:

- учебно - плановые - теоретические, практические;

- индивидуальные и групповые, работа в парах и подгруппах;

- игровые формы;

- круглые столы;

- мозговой штурм;

Формы воспитательной работы:

- социально - значимые дела;

- творческие конкурсы.

Форма контроля - отчетные занятия, конкурсы.

Ожидаемые результаты:

Стабильность показателей психологического здоровья детей, повышение мотивации к обучению;

Снижение уровня тревожности обучающихся;

Повышение самооценки, придание уверенности в себе;

Формирование активной, социально - устойчивой личности.

Обеспечение программы

Внутренние ресурсы:

  • Все участники образовательного процесса.

Технические ресурсы:

  • Персональный компьютер;

  • Проектор.

Информационные ресурсы:

  • Учебная, методическая, научная литература по психологии











































Учебно-тематическое планирование

программы «Мир человека»



п/п

Наименование

тем

Количество часов

теория

практика

всего

1

Вводное занятие «Почему надо учиться?!»

1



1

2

Мы все разные



1

1

3

Я могу



1

1

4

Что поможет мне учиться



1

1

5

Я боюсь



1

1

6

Работа с негативными переживаниями



1

1

7

Трудные ситуации могут научить меня



1

1

8

Я и мои друзья



1

1

9

Школа общения



1

1

10

Ребята, давайте жить дружно!



1

1

11

Ребята, давайте жить дружно!



1

1

12

Ориентиры жизненного пути



1

1

13

Любому кораблю нужен курс



1

1

14

Властелин времени



1

1

15

Звездная карта моей жизни



1

1

16

Я - виртуальный или реальный?



1

1

17

Сделав первый шаг..



1

1

18

Подведение итогов



1

1



Итого:



18

18







Содержание программы «Мир человека»



  1. Вводное занятие «Почему надо учиться?». Осознание необходимости обучения.

  2. Мы все разные. Формирование комплексного представления подростка о себе; прояснения «Я - концепции»; развитие самоанализа, самораскрытия, умения анализировать и определять психологические характеристики; раскрытие личностных особенностей и актуализация личностных ресурсов.

  3. Я могу. Раскрытие своих сильных сторон, укрепление самооценки, позитивного самоотношения, закрепление представлений о собственной уникальности.

  4. Что поможет мне учиться. Способствовать формированию учебных навыков; - способствовать самораскрытию детей и развитию эмпатии.

  5. Я боюсь. Научить детей распознавать свои школьные страхи помочь найти способы их преодоления; - снизить школьную тревожность.

  6. Работа с негативными переживаниями. Повышение стрессоустойчивости подростков, обучение приемам саморегуляции в стрессогенных ситуациях.

  7. Трудные ситуации могут научить меня… Обучение осознанию своих проблем и поиску их решения, а также преодолению трудностей, мешающих полноценному самовы­ражению.

  8. Я и мои друзья. Развитие социальной восприимчивости; коммуникативной компетентности подростка; расширение диапазона способов межличностного общения в микросоциальном окружении.

  9. Школа общения. Расширение представлений о способах самоанализа и самокоррекции в сфере общения, развитие коммуникативных умений.

  10. Школа общения. Закрепление эффективных приемов общения, развитие коммуникативной компетентности.

  11. Ребята, давайте жить дружно! Развитие способности конструктивно вести себя в конфликтных ситуациях, расширение диапазона способов межличностного общения в микросоциальном окружении.

  12. Ребята, давайте жить дружно! Развитие способности конструктивно вести себя в конфликтных ситуациях, расширение диапазона способов межличностного общения в микросоциальном окружении.

  13. Ориентиры жизненного пути. Прояснение смысло-жизненных установок; помощь в определении личностных ценностей; развитие самостоятельности и ответственности; актуализация личностных ресурсов.

  14. Любому кораблю нужен курс. Раскрытие роли целеполагания в организации своей жизнедеятельности; формирование мотивации на постановку жизненных целей; обучение тому, как ставить цели.

  15. Властелин времени. Отработка навыков планирования; обучение тому, как эффективно использовать свое время.

  16. Я - виртуальный или реальный? Осознание значимости проблемы компьютерной зависимости, формирование личного отношения к уходу от реальности в киберпространстве, формирование установки на рациональное использование компьютера.

  17. Сделав первый шаг… Закрепление полученных представлений; актуализация сформированных личностных новообразований; анализ приобретенного опыта.

  18. Подведение итогов занятий.



Итого по курсу обучения: 18 часов.



































Литература



  1. Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками: учебное пособие

для студ. Высш. Учеб. Заведений, 2004 г.

  1. Дубровина И.В. Руководство практического психолога: Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте. М., 2008 г.

  2. Родионов В. Игры. В которые играют все, программа тренинговых занятий для учащихся старших классов/ В. Родионов, Е.Лангунева// Школьный психолог.- 2005. - № 2, 5

  3. Анн Л.Ф. Психологический тренинг с подростками.- Питер 2003 г.

































 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал