- Учителю
- Открытый урок 'Эмоции: радость, веселье, страх
Открытый урок 'Эмоции: радость, веселье, страх
МБОУ Бора-Тайгинская СОШ
Педагог-психолог Сат Х.В.
Кичээлдин тургузуу
Кичээлдин сорулгалары, этаптары
Методтар болгаш ажылдын техниказы
Кичээлдин утказы
1 этап.
Уруглар-биле контакт тудары
Уруглар-биле таныжылга, оларнын-биле харылзаа тудары кичээлдин сорулгазы, темазы-биле таныжылга.
Чаа тема-биле таныжылга.
II этап.
Исследование вреда и пользы эмоций.
Снижение психоэмоционального напряжения, внушение желаемого настроения
Диагностика и коррекция страхов.
Обучение приемам выражения удовольствия и радости.
Релаксация (мышечное расслабление)
Помочь детям отыграть свое чувство страха эмоционально переключившись на игру.
Формировать ощущение силы над страхом.
III этап.
Рефлексия.
Воспитывать у детей бережное отношение к своему здоровью и других, уважения к людям, друзьям.
Домашняя работа
Беседа
Тайылбыр.
Дилеп тывары.
Психологтуг суме
Ауто-игротерапия «Морское дно»
«Далай дуву»
Психогимнастика
Минутка шалости
Игротерапия
Рефлексия (завершение занятия)
Обсуждение по кругу занятия.
Дыннадып доозар
Рисуночная терапия.
Тема: «Эмоция: оорушку, хоглээшкин, коргуушкун»
Сорулгазы:
-
Бодун шын унелеп, шын башкарып ооренири;
-
Эмоция деп чул? Оон ажыы болгаш дузузын билип алыр.
- Экии уруглар, мени Сат Херелмаа Владимировна дээр, Бора-Тайга школазынын педагог-психолог башкызы мен.
- Силерни коргеш, аажок ооруп тур мен!
- Мен силерге психологтуг кичээл эртирер мен. Ынчангаш силернин эки киржииринерни диледим.
- Богун ооренир темавыс «Эмоция: оорушку, хоглээшкин, коргуушкун».
Сорулгавыс: 1. Бодувусту шын унелеп, шын башкарып ооренир бис; 2. Эмоция деп чул? Оон ажыы болгаш дузузын билип алыр
- Уруглар, менде кайгамчык шарик бар. Ол анаа бодун эвес, а хуулгаазын шарик-дир.
- Кажан ону оске кижиге тутсуптарынарга, шарик-биле силернин чылыынар, оорушкунер, эки кузелдеринер дамчып чоруптар
- Ындыг шарик алыксаар силер бе?
- Эки-дир! Мени Сат Х.В дээр, номчуттунарынга, спортчу оюннар ойнаарынга, аргыттынарынга, танцылаарынга ынак мен. ( 1 оорен-ге бээр)
- Уламчыланар, уруглар…
- Шупту таныжып алдывыс. Кады кичээлдеп кириптээлинер. Силерге чедиишкиннерни кузедим.
Эмоция дээрге кижинин иштики болгаш даштыкы байдалы.
Кижи бодалдарын оорушкулуг, хулумзуруг-биле, каткы болгаш коргуушкун биле арнынга илередир.
Эмоция - хоглуг мунгаранчыг чуулдерни илередир.
Дузазы: эки ооредилге хоразы: аарыг-ажык
Тодуг-догаа ажыг-шужуг
Эртем-билиг багай ооредилге
Кадык болуру Ыы-сыы
Кижилерге эки хамаарылгазы алгыш-чогуш
Шынчы чорук хоралыг чанчылдар
Мегечи, кажар
- Эр-хейлер! Дыка хойну тыптынар.
-
Эртен эрте чазык, хоглуг оттур. Хорадап болбас.
-
Эжинер азы чоок кижилеринерни хомудаткан болзунарза дораан эптежип алынар.
-
Чоок кижилеринерге багай арын-шырайынар коргуспезин кызынар
-
Херекчок чуулдерге хорадап ооренме.
-
Мунгараан, хомудаанын соонда метидациядан кылып оорен.
Башкы: Метидация дээрге - бодун оожургадыры-дыр. Чижээ: терке, дытка, хадынга баргаш мунгаралын кужактанып алгаш, чугаалаары. Оон кижи чиигей бээр.
- Хой мунгарал, кударалдан кижинин кадыы кошкаар, а оорушку, каткы, хулумзуруг кижини эмнээр, ажыктыг.
Туннелдер: 1. Эмоциядан кижинин кадыы, оорушку, мунгаралы хамааржыр.
-
Ургулчу хоглуг, чазык, чараш хулумзуруглуг болунар, уруглар!
- Ам оюндан ойнаптаалынар.
- Караанар шыйгаш, стол кырынга чыдып алынар
- Силерге кайгамчыктыг болуушкун болур. Музыканы дыннавышаан, дыштанып чыткаш, чуну коргенинерни менээ чугаалаар силер.
- Тоолда дег далай адаанда кайгамчык чараш оргээ бар (царство). Далай адаанче шупту шымнып кирипкен бис. Далай дувунун кайгамчык ужуралдары болган. Дедир эштип унер.
- Чуну кордунер, оолдар? /чараш даштар, далай чараа-чечени далай сылдызы…/ коргузер
- Мындыг чуулдер кордунер бе?
- Силерге кандыг болду? /корткан кижи бар бе ? Кымга оорушкулуг болду?/
Туннел: Бодунун байдалын контрольдап (хынап) билир херек.
Оюн «После дождя» «Чаашкын соонда»
- Чунун дугайында ырлап тур? (Чаъс дугайында) Музыка дынналыр, уруглар чаашкын соонда суг сузуп турар.
- Адаанарда хоолбектерни суспес силер.
- Кончуг изиг чай деп бодап алыр чаъс тонген. Хоолбектин хойун!!!
Идиинер оттурбенер
- Хоолбекче кире берген силер дурген унунер! Суг арнынарже чаштап тур.
- Силерге кандыг-дыр, уруглар! /хоглуг, солун…/
Оюн Магазин «Боюськи»
«Кортукпайлар садыы»
- Чуден коргар силер саазынга бижип корунерем, уруглар. (боруден, дайындан, хулигандан…)
- Бижипкен болзунарза, мен силернин кортукпайларынарны алгаш «Кортукпайлар садыынга» чедирер мен. (башкы саазыннарны оруп каапкаш, урнаже октаптар)
- Богун чунун дугайында чугаалаштывыс? (оорушку, мунгарал, хулумзуруг, коргуушкун)
Туннелдер: Хулумзуруг-биле чуу кээрил? (оорушку, хог келир. Бажын бурузунге аас-кежик келир.)
Ынчангаш эштеринерге, башкыларынарга, чоок кижилеринерге, таныыр-даа, танывас-даа кижилерге хулумзуруп чорунар, уруглар!
Ургулчу хулумзуруп ужуражыр бис, уруглар! Кортук болбанар!
- Силернин-биле таныжып алганым, кады кичээлдээнивис дээш четтирдим.
Бажынга кичээл дугайында, азы «далай дувунде» депо юнга чурук чуруур силер.
Уроктун планы.
-
Беседа
-
Чаа тема
-
Психосуме
-
Ауто-игротерапия «Далай дуву»
-
Психогимнастика
-
Минутка шалости.
-
Игротерапия
-
Рефлексия
-
Бажынга онаалга.
Литература:
1. Иванова Н.Ф. Иванова. Преодоление тревожности и страхов у детей 6 - 9 лет. Диагностика, занятия, рекомендации. Волгоград. 2009. с.79
2. Римская Р., Римский С. Практическая психология в тестах, или как научиться понимать себя и других. М. АСТ-ПРЕСС. 1997. с.48
3. Слободяник Н.П. Психологическая помощь школьникам с проблемами в обучении. Практическое пособие. Айрис пресс. М. 2004г. С.199
4. Шваб Е.Д. Нутикова Н.П. Психологическая поддержка учащихся: Развивающие занятия, игры, тренинги и упражнения. Волгоград, 2009. с.49