Рабочая программа по РПС 6 класс по ФГОС

Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ачинский кадетский корпус»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному курсу

«Развитие познавательных способностей»

6 классы

сроки реализации - 1 год

Разработчик:

Павлова Людмила Васильевна,

педагог-психолог, учитель ИКК

Программа рассмотрена на заседании

МО учителей русского языка и литературы, истории

Протокол от « »_________________20____года №_______

Председатель МО__________________/_____________

Программа рекомендована методическим советом

Протокол от «____»_______________20_____года №_______

Председатель методического совета____________

1. Планируемые результаты освоения учебного курса

Рабочая программа по учебному курсу «Развитие познавательных способностей» разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы с учетом основных направлений программ, включенных в структуру основной образовательной программы кадетского корпуса. Рабочая программа конкретизирует содержание тем, дает примерное распределение учебных часов по темам и рекомендуемую последовательность изучения тем учебного курса «Развитие познавательных способностей» с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, психолого-физиологических и возрастных особенностей обучающихся.

Предметные результаты освоения учебного курса:

Выпускник научится:

- сравнивать разные приёмы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания;

- аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения; использовать критерии для обоснования своего суждения;

- сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием;

- анализировать предложенные варианты решения задачи, выбирать из них верные;

- определять место заданной детали в конструкции;

- выявлять закономерности;

- объяснять (обосновывать) выполняемые и выполненные действия;

- объяснять (доказывать) выбор способа действия при заданном условии;

- выделять существенные признаки предметов;

-сравнивать между собой предметы и явления, обобщать и делать выводы;

-классифицировать явления, предметы.

Выпускник получит возможность научиться:

- моделировать ситуацию, описанную в тексте задачи, использовать соответствующие знаково- символические средства для моделирования ситуации;

- конструировать последовательность шагов (алгоритм) решения задачи;

- моделировать в процессе совместного обсуждения алгоритм решения задачи, использовать его в ходе самостоятельной работы;

- фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.



2. Содержание учебного курса

Рабочая программа к курсу «Развитие познавательных способностей» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, на основе программы развития познавательных способностей учащихся 6 классов Л.В.Мищенковой «Юным умникам и умницам» с использованием методического пособия О. Холодовой «Юным умникам и умницам». - Москва: РОСТ, 2013 г. - с. 288 и адаптирована для учащихся 6-х классов.

Курс «РПС» представляет собой комплекс специально разработанных занятий, сочетающих в себе развивающие упражнения с разнообразным познавательным материалом. Это совокупность обеспечивает как развитие познавательных потребностей учащихся, так и их психических процессов: всех видов памяти, внимания, наблюдательности, быстроты реакции, воображения, речи, пространственного восприятия и сенсомоторной координации; коммуникабельности; таких способностей мышления, как анализ, синтез, исключение лишнего, обобщение, классификация, установление логических связей, способность к конструированию.

Методы и приемы организации деятельности шестиклассников на занятиях по РСП ориентированы на усиление самостоятельной практической и умственной деятельности, на развитие навыков контроля и самоконтроля, познавательной активности.

В основе построения курса лежит принцип разнообразия творческо-поисковых задач. При этом основными выступают два следующих аспекта разнообразия: по содержанию и по сложности задач.

Тематика заданий отражает реальные познавательные интересы детей, содержит полезную и любопытную информацию, интересные факты, способные дать простор воображению.

Все задания носят обучающий и развивающий характер. Поэтому основное внимание на занятиях по РПС обращено на такие качества ребенка, тренировка и совершенствование которых очень важны для формирования полноценной самостоятельно мыслящей личности: внимание, восприятие, воображение, различные виды памяти и мышление. Создание на занятиях ситуаций активного поиска, представление возможности сделать собственное «открытие», знакомство с оригинальными путями рассуждений, овладение элементарными навыками исследовательской деятельности позволяет пятиклассникам детей реализовать свои возможности, приобрести уверенность в своих силах.

Занятия построены таким образом, что один вид деятельности сменяется другим. Это позволяет сделать работу динамичной, насыщенной и менее утомительной.

С каждым занятием задания усложняются: увеличивается объем материала, наращивается темп выполнения заданий, сложнее становятся предполагаемые рисунки.

Ценностными ориентирами содержания данного курса являются:

- целенаправленная работа по тренировке основных интеллектуальных компонентов, непосредственно влияющих на успешность учебной деятельности: психических качеств, а также понятийного аппарата;

- формирование умения рассуждать как компонента логической грамотности;

- освоение эвристических приемов рассуждений;

- формирование интеллектуальных умений, связанных с выбором стратегии решения, анализом ситуации, сопоставлением данных;

- развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся;

- формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности, использовать догадку, строить и проверять простейшие гипотезы;

- формирование пространственных представлений и пространственного воображения.

3. Тематический план учебного курса

п/п

Тема

Количество часов

Примечание

1

Колумбы собственного «Я».

1

2

В лабиринте головоломок.

1

3

О птицах. Совы.

1

4

Волки в овечьей шкуре.

1

5

Камни в легендах. Янтарь.

1

6

Быть на коне.

1

7

Копилка интересных фактов.

1

8

Клуб любителей русского языка.

1

9

О птицах. Лебеди.

1

Итого

9

3. Календарно-тематический план учебного курса

п/п

Тема (раздел)

Всего часов

В том числе на

Клас

сы

Дата

Приме

чание

уроки

лабораторно-практические

Контроль

ные

1

В лабиринте головоломок

1

0,5

0,5

6 «А»

6 «Б»

6 «В»

6 «Г»

2

Волки в овечьей шкуре

1

0,5

0,5

6 «А»

6 «Б»

6 «В»

6 «Г»

3

Копилка интересных фактов

1

0,5

0,5

6 «А»

6 «Б»

6 «В»

6 «Г»

4

Клуб любителей русского языка

1

0,5

0,5

6 «А»

6 «Б»

6 «В»

6 «Г»

5

Игра «С миру по нитке» - 1

1

0,5

0,5

6 «А»

6 «Б»

6 «В»

6 «Г»

6

Игра «С миру по нитке» - 2

1

0,5

0,5

6 «А»

6 «Б»

6 «В»

6«Г»

7

Вот где собака зарыта

1

0,5

0,5

6 «А»

6 «Б»

6 «В»

6 «Г»

8

Разделать под орех

1

0,5

0,5

6 «А»

6 «Б»

6 «В»

6 «Г»

9

Пускаем пузыри

1

0,5

0,5

6 «А»

6 «Б»

6 «В»

6 «Г»

Итого

9

4,5

4,5