Конспект развивающего занятия на тему 'Игры на общение' (6 класс)

Классный час в 6 классах «Игры на общение»

Цель: развитие уверенности в ситуациях межличностного взаимодействия

Задачи:

1. учить преодолевать социальную изоляцию;

2. тренировать навыки уверенности в общении.

Ход занятия

1. Организационное начало урока

Добрый день, дорогие ребята! Я пришла к вам в гости, чтобы поделиться с вами хорошим настроением, ну и, конечно же, своими знаниями. Знаниями, которые, я думаю, пригодятся каждому из вас. Ведь мы с вами уже обсуждали, что психология - это наука, которая помогает стать счастливее.

2. Постановка проблемы занятия

Абсолютно у каждого подростка ощущение счастья связано с наличием у него друзей, приятелей, товарищей. Вообще, стремление к признанию у человека заложено самой природой. Однако, у многих людей, в том числе и у подростков встречается такая проблема, как неумение общаться, заводить друзей, строить отношения.

Вы согласны, что такое явление распространено?

3. Обсуждение проблемы

Как можно преодолеть трудности общения? Какие у вас предположения?

Для начала нужно научиться устанавливать контакты. Умение устанавливать контакты позволяет человеку чувствовать себя более уверенно в этом мире.

4. Практикум

Цель: снятие социальной изоляции

1. Упражнение «Место для знакомства»

Инструкция 1. Сейчас я предлагаю вам упражнение на отработку умения знакомиться. Придумайте, с каким человеком вам было бы интересно познакомиться - какого он пола и возраста, какими качествами обладает, чем занимается. Нарисуйте обобщенный образ того, с кем интересно завести знакомство. В течение 4-5 минут напишите на листочках свои представления. Одно «но», это не конкретный персонаж.

Инструкция 2. А теперь напишите как можно больше мест, где есть шанс встретить такого человека. Это должны быть реальные места, куда участники могут попасть, а не нечто из области фантастики.

Групповая работа. Объединитесь в группы по 4 человека. Поделитесь результатами своей работы в микро-группах. И ответьте на такой вопрос: «В какое из мест, предложенных вами, вы действительно пойдете, когда именно?

Обсуждение.

Очевидно, что для того, чтобы встретить интересных людей, нужно бывать в местах, где бывают такие люди. «Хочешь отыскать гриб - значит, сначала найди лес, где водятся грибы, а там он сам найдется. А хочешь познакомиться с интересными людьми - найди места, где «водятся» такие люди!»

2. Упражнение «Царевна и семь богатырей»

Цель: тренировать навыки уверенности в общении, умение убеждать

1. Демонстрация отрывка из мультфильма «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» (Приложение 1)

2. Инструкция. Каждая группа должна приготовить самые заманчивые предложения для того, чтобы уговорить царевну остаться у них и убедить отказаться от королевича Елисея.

3. Раздаточный материал. Памятка Правило Гомера (Приложение 2)

Очередность приводимых аргументов влияет на их убедительность. Лучше всего располагать аргументы так, чтобы вначале звучали пара сильных и лучше рациональных аргументов, далее можно сослаться на один-два средних (но не слабых!) обстоятельства, а в конце дать один, самый сильный аргумент, и лучше эмоционального плана. Из этого правила следует, что слабыми аргументами лучше не пользоваться: выявив их в процессе подготовки, не пользуйтесь ими для убеждения: именно на них обратит внимание ваш собеседник, и они принесут вам вред, а не пользу. Не количество аргументов решает исход дела, а их надежность.

4. Групповая работа. Каждой группе дается 7минут на подготовку, после чего посланник от каждой группы выступает, обращаясь к царевне со своими аргументами.

5. Обсуждение игры. После выступлений царевна говорит о том, захотелось ли ей остаться у богатырей, какое выступление ей понравилось больше всего, какие плюсы и минусы она увидела в выступлениях каждого.

К

5. Подведение итогов занятия. Рефлексия

Какой опыт удалось приобрести?

Резюме: Общение доставляет удовольствие, когда мы чувствуем себя уверенными собеседниками, участниками общения.