5 класс «От мечты к открытию»

Декада предмета самопознания

5 класс «От мечты к открытию»

9.02.1913уч. год.

Цель: расширять представление об общечеловеческих ценностях, о стремлениях человека и его возможностях.

Задачи:

• раскрытие значения высоких помыслов человека в процессе познания самого себя и способов их претворения в жизнь;

• развитие позитивных качеств характера учащихся, навыков их самооценки;

• воспитание целеустремлённости, чувства собственного достоинства, веры в свои силы.

Методы: упражнения, игры, творческая деятельность, беседа.

Ресурсы: цитата, воздушный шарик, фломастеры, листы для рисования, аудиоматериалы, фигурки голубей, выставка рисунков «Моя страна мечты».

Круг радости:

Добрый день, ребята. Начнём наш урок с Круга радости. Войдите в круг. Передавая по кругу воздушный шарик, объясните, какой подарок вы хотели бы подарить своему другу. Представьте, что подарки находятся в волшебной комнате у Доброй Феи, и она любезно вам их предоставит.(Исполнения песни дорогою добра)

Тема нашего урока: «От мечты к открытию».

Беседа

Что такое мечта?

- О чём вы мечтаете? Расскажите о своих мечтах.
- Как вы планируете осуществить свою мечту?
- Что вы хотите достигнуть?
- О чём мечтаете, что хотите иметь?
- Объясните выражение «недосягаемая мечта».
- Сформулируйте определение мечты.

Упражнение «Азбука добродетелей»

Мечты - это то, что «сидит» в нашей голове и не даёт нам спокойно жить.
Мечты есть желания человека.
Мечты - это самые невероятные фантазии.

Из толкового словаря: Мечта - это мысли и желания, создаваемые в воображении.

Мечты придают жизни интерес и смысл.

Запомните эту фразу.

Игра «Закончите предложения…» Шкатулка желаний.

Если бы вы стали волшебником в стране Мечты и могли всё изменять по своему желанию, то (закончите, пожалуйста, эти предложения):
Если бы я мог изменить свои оценки, я бы…
Если бы я мог изменить школьные предметы, я бы…
Если бы я мог изменить мою внешность, я бы…
Если бы я мог изменить мои таланты, я бы…
Если бы я был добрым волшебником, я бы…
Если бы я имел власть над всем миром, я бы…
А теперь перечислите, чего бы вы не стали изменять.

Творческая деятельность. «Волшебное зеркало»

Предлагаю вам посмотреть в зеркало будущего и сказать, каким вы видите своё будущее, кем вы стали в будущем, почему вы сделали такой выбор, что вы делали для исполнения своей мечты. Будущее представьте в виде рисунков.

Звучит песня «Дорогою добра».

(Из рисунков детей составить выставку «Моя страна мечты. Знакомьтесь, это я в будущем»).

При презентации работ учащиеся отвечают на вопросы:

- Что нужно делать для исполнения мечты?
- Как вы думаете, почему надо мечтать о будущем?
- Можно ли человека считать хозяином и создателем своего счастья?
- Что нужно сделать, чтобы состоялись в жизни эти события?

Чтение

Выразительное чтение учащимися стихотворения Е. Григорьева «Мечта»

Мечта

Слово «мечта»
На «мачту» похоже.
А может быть, это
Одно и то же?
Когда я мечтаю,
То вижу всегда,
Как разливается в брызги вода.
Вижу себя я
На быстром корвете,
Бьёт в паруса мои
Яростный ветер!
Спешу я на помощь -
Не знаю к кому,
Спешу я на помощь -
Сквозь ветер и тьму!
И держится мачта,
Не гнётся мечта.
Я знаю, что общее в них - высота!

- С чем Кирилл сравнивает мечту? Почему?

.

Круг «От сердца к сердцу»

1. Предлагаю вам сделать собственные выводы по теме урока.

Вывод: важно, чтобы у человека были заветные мечты, которые облагораживали бы его внутренний мир. Мечта помогает нам поверить в себя, становится путеводной звездой в достижении целей

(Играет песня)

Прощайте голуби
М. Матусовский,
… Мы сегодня своих голубей
Провожаем в прощальный полёт.
Пусть летят они, летят,
И нигде не встречают преград.
…Наступай, наше завтра, скорей,
Распахнись, небосвод!
Мы гоняли вчера голубей -
Завтра спутники пустим в полёт.
Пусть летят они, летят,
Пусть друзья на полёт их глядят.

Слово учителя. Всех благодарю за урок. Сегодня вы рассказали о ваших секретах - мечтах. Мечтайте всегда. Если у вас есть мечта, вы можете достичь многого в своей судьбе. Пусть все ваши мечты осуществятся!