Сказкотерапевтическое коррекционно-развивающее занятие «Хамелеон».

Сказкотерапевтическое коррекционно-развивающее занятие «Хамелеон».

Цель: развитие самосознания, коммуникативных и творческих навыков.

Основные задачи:

• обучение навыкам самопознания;

• развитие коммуникативных навыков, открытие новых форм сотрудничества;

• развитие эмпатии;

• командообразование.

Необходимые материалы:

• стулья (по количеству участников);

• музыка для релаксации;

• по одной карточке размером 10x10 см для каждого участника (для упражнения «Звери»);

• один лист формата А4 для каждого участника;

• цветные карандаши, фломастеры.

Приветствие

Ведущий приветствует всех участников занятия и представляется им. Если члены группы не знакомы друг с другом, проводится процедура знакомства. Каждый участник пишет свое имя на небольшом листе бумаги и с помощью булавки или бэйджика прикрепляет его на груди.

Составление правил группы

Под руководством ведущего группа знакомится с правилами сказочной жизни, они примерно такие же, как и правила психотерапевтической группы: конфиденциальность; доверие; «Я-высказывания»; возможность сказать «нет»; активность и др., и принимает их.

Разминка. Упражнение «Цвет моего состояния»

Участники по очереди говорят, каков сегодня цвет их внутреннего состояния.

Введение в сказку

Ведущий: Сегодня мы с вами поиграем в сказку, которая называется «Хамелеон». А кто-нибудь знает, кто такой хамелеон? (Участники отвечают на вопрос ведущего.) Итак, послушайте.

Жил-был зеленый Хамелеон. Хотя почему зеленый? Настоящий его цвет никто не видел, но чаще всего он бывал именно зеленым.

А каким еще он мог быть? Ну, вообще-то это зависело от того, где Хамелеон находился.

Например, тогда, когда он забирался на тонкие ветки кустов, он становился коричневым, когда прятался в листве - зеленел, а когда бегал по песку - стремительно окрашивался в желтый цвет.

Звери, проходившие мимо него, иногда останавливались пожевать травку или отдохнуть в тени дерева, но никто из них никогда не замечал Хамелеона.

- Привет, как дела? - часто спрашивал он их, высовываясь из-под очередного листочка. - Хорошая погодка, не правда ли?

Звери вертели головой во все стороны и, удивляясь разговаривающим кустам, шли дальше.

Психологическое упражнение «Звери»

Ведущий: Сейчас я раздам вам карточки, на которых обозначены названия цвета и животного...</</p>

Продолжение сказки

Ведущий:

Итак, звери не замечали Хамелеона и шли дальше.

- Ну и надменные же эти звери, - ворчал Хамелеон и сливался с очередной веточкой.

Однажды на листик рядом с ним села Бабочка.

- Привет, - уже неуверенно сказал Хамелеон. - Как дела?

Бабочка посмотрела по сторонам и сказала:

- Привет, говорящий листик.

- Я не листик, - обиделся наш герой. - Я - Хамелеон.

- А что такое Хамелеон? - поинтересовалась Бабочка.

- Не что, а кто! - совсем возмутился Хамелеон. - Я не какая-нибудь вещь, я - живой!