Урок психологии 'конфликты в школьной жизни' (8 класс)

Конфликты в школьной жизни

Цель урока - формирование навыка конструктивного разрешения конфликтных ситуаций

Задачи:

1. Образовательные:

• способствовать актуализации представлений учащихся о конфликтах, их структуре, видах и причинах;

• создать условия для понимания амбивалентного смысла конфликтов (положительного и отрицательного).

2. Воспитательные: создать условия для выражения учащимися собственного мнения, воспитания активной жизненной позиции.

3. Развивающие: содействовать развитию социальной и коммуникативной компетентности, аналитического мышления, активности, рефлексивных способностей учащихся.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Форма организации: фронтальная, групповая.

Методы обучения: проблемно-диалогический, рефлексивный.

Приветствие: Добрый день уважаемые ученики! Меня зовут Бабек Намазович, я школьный психолог!

Сегодня у нас пройдет урок психологии. Тема нашего урока «Конфликты в школьной жизни».

На нашем уроке мы с вами узнаем, что такое конфликт, как себя ведут различные люди во время конфликта. Я вам расскажу о том, как эффективно решать конфликтную ситуацию. И вы будете учиться разрешать конфликтные ситуации, конструктивными способами (объяснить, что такое конструктивный способ).

Скажите ребята, вы бы хотели уметь эффективно решать конфликтные ситуации в школе?

-Ответ учеников (Да)

-Отлично! Это значит, что мы можем начать учится!

Но для начала мы должны договорится с вами о правилах. О правилах нашего урока.

ПРАВИЛА: (правила урока записываются на доске, чтобы в течение всего урока психолог и ученики видели их и не нарушали их).

1. Не шуметь - если 2 человека в кабинете говорят одновременно, то возникает шум. Поэтому, когда говорит один человек, все остальные, слушают его внимательно.

2. Правило поднятой руки - на уроке я дам высказаться каждому, кто захочет, но необходимо будет поднять руку, а не выкрикивать с места.

3. Правило Активности - каждому ученику на уроке необходимо активно участвовать в заданиях.

4. Выключить телефоны.

Уважаемые ученики, убедительная просьба выполнять все правила, которые я описал!

Теперь, когда мы определились с правилами, можно приступить к уроку.

Как я уже сказал, мы сегодня будем изучать тему: «конфликты в школьной жизни». Скажите, пожалуйста: как вы считаете, почему мы с вами будем обсуждать именно эту тему?

-Выслушиваем версии учеников (обычно дети отвечают что - конфликты в школе частое явление)

- Да ребята вы правы, на сегодняшний день во многих школах нашего города, да и всей страны в целом происходят различные конфликтные ситуации. Конфликты возникают как у учеников начальных классов, так и у учеников постарше. Думаю, что каждый из вас сталкивался с конфликтной ситуацией в школе. Именно поэтому очень важно научится эффективно решать эти конфликтные ситуации.

Давайте разберемся, что такое конфликт?

(Выслушиваем ответы учеников).

Молодцы ребята, вы дали очень интересные ответы, очень хорошо, что у вас есть свой взгляд на данный термин (конфликт).

Выслушайте теперь определения понятия «конфликт», которое дают ученые психологи.

«Конфликт (лат. conflictus) - столкновение противоположно направленных, несовместимых друг с другом сил.

Теперь когда мы определились с тем, что такое конфликт, давайте посмотрим, как некоторые люди выходят из конфликтных ситуаций?

Упражнение №1 - ученики должны разыграть сценки, 4 ситуации - с описанием конфликтной ситуации. Ученикам необходимо найти выход из конфликтной ситуации.

1 ситуация - одна ученица в школьной столовой пролила случайно, на вас свой суп, на вас была любимая ваша кофточка. Ваши действия?

2 ситуация - ситуация в кино. Весь класс сидит в кинотеатре, и смотрят фильм, Рядом с вами сидит мальчик из другого класса, и очень громко кушает поп-корн, а так же громко комментирует фильм, одним словом мешает Вам. Ваши действия?

3 ситуация - Вы дали своему однокласснику почитать книгу (книга для вас очень дорога), он обещал вернуть через неделю, но прошел месяц, он так до сих пор и не вернул. К сожалению, для Вас, он ее где-то потерял. Ваши действия? Что вы будете делать при встрече?

4 ситуация - учительница кричит и ругает весь класс, из-за плохого поведения всего класса на уроке. Но вот она навела порядок (дисциплину) в классе, как вдруг… Вы зашли на урок с опозданием. Теперь все внимание учительницы перешло на Вас, она начала ругаться и кричать при всем классе на вас. Ваши действия?

Ученикам дается возможность (по желанию) выйти к доске, и проиграть данную сценку, показать, как они выходят из данных конфликтных ситуаций.

Обсуждение

-дается слово ученикам. Необходимо узнать, что почувствовали ученики, во время выполнения задания.

Психолог объясняет, что существует 3 стратегии выхода из конфликтных ситуаций.

3 стратегии выхода из конфликтной ситуации:

1. Агрессия - когда человек в конфликтной ситуации проявляет агрессию по отношению к оппоненту (оскорбления, физическое насилие и т.д.)

2. Уход - когда человек не может отстоять свои права, старается не ввязываться в конфликт.

3. Уверенное поведение - совместное, конструктивное решение проблемной ситуации.

Психолог объясняет, почему агрессия и уход являются не эффективными стратегиями решения конфликтных ситуаций.

Далее Психолог предлагает ученикам вспомнить конфликтные ситуации из их школьной жизни и попробовать разрешить их с учетом полученных знаний.

- ученики предлагают свои варианты конфликтов, а также эффективные способы разрешения этих конфликтов.

Заключительная часть урока: Итак, уважаемые ученики наш урок подходит к концу. Хочу сказать Вам огромное спасибо, за то, что вы активно участвовали. Конфликты в школьной жизни, достаточно частое явление, и не всегда ученики умеют грамотно эффективно выйти из тех или иных ситуаций. Я надеюсь, что сегодняшний урок поможет вам в разрешении многих конфликтных ситуаций в школе. Я хочу узнать насколько полезным был для вас этот урок, поэтому пусть каждый из вас скажет, что нового и полезного он, сегодня получил. Убедительная просьба - не говорить о том понравилось или нет, мне важно узнать, что полезного вы сегодня получили, и что сможете применить в дальнейшей своей жизни.

- слушаем ответы учеников.

Спасибо большое уважаемые ученики, хорошего вам дня!