Урок по развитию психомоторики и сенсорных процессов для 4 класса 'Форма, величина, цвет'

Урок по психомоторики и развитию сенсорных процессов.

4 класс

Тема: «Форма, величина, цвет»

Подготовила

педагог-психолог,

олигофренопедагог

Ткаченко Т.В.

2014г.

Обобщающий урок

Тема: Форма, величина, цвет.

Цели:

• Коррекционно-развивающие: развитие восприятия формы, величины, цвета, конструирование целого из частей; развитие цветового спектора, оттенки цветов; развитие координации движений руки и глаза; развитие пространственной ориентации; зрительного и слухового восприятия; развитие внимания, памяти, мыслительных процессов, координации движений.

• Образовательные: закрепить понятия: выше, ниже, уже, шире, вправо-влево, вверх-вниз, над, под; закрепить правильное называние форм предметов, оттенков цветов.

• Воспитательные: воспитывать способность подчинять свои действия инструкции; воспитывать коллективизм, уважение друг к другу, взаимопонимание, дружелюбие.

Ход урока

1. Орг. Момент

2. Психологический настрой

3. Сообщение темы и цели урока.

4. Введение в игру. Настрой на выполнение заданий.

5. Работа по теме «Форма»

Игра «Чудесный мешочек»

Цель: точность опознания форм

Дети достают из непрозрачного мешочка предмет, предварительно описав его по форме (квадрат, овал, круг, прямоугольник и т.п.).

Игра «Рассели по домикам»

Цель: группировка предметов по форме (плоскостных и объёмных)

На наборном планшете расположены домики с кармашками, обозначенные какой - либо геометрической фигурой (квадрат, овал, круг, прямоугольник и т.п.). Ребятам предлагаются разложить по домикам карточки с изображением различных предметов(пуговица, пенал, шкаф, книга, мяч, яйцо и т.п.).

На столе находятся объёмные предметы (пирамидка, мяч, юла, картина, тетрадь и т.п.). Ребятам предлагается распределить их по форме.

Самостоятельная работа

Игра «Собери фигуру»

Цель: составление целого из частей. Конструирование.

У каждого ребёнка на столе находится набор геометрического лото.

Задание: собрать фигуру по образцу.

6. Работа по теме «Величина»

Игра «Разложи по порядку»

Цель: сравнение и упорядочивание нарисованных предметов.

Ребятам раздаются карточки с изображением различных предметов быта (стол, стул, чашка, шкаф и т.п.)

Задание: разложить по порядку возрастания, убывания.

Игра «Цветные полоски»

Цель: сравнение и упорядочивание плоскостных геометрических фигур разной длины, высоты, ширины и цвета. Сопоставление величин.

Ребятам раздаются полоски цветной бумаги различной длины, величины, и цвета.

Задание - ответить на вопросы:

-Какого цвета самая большая полоска, самая маленькая?

-Какого цвета самая широкая (узкая)полоска?

-Разложите полоски по высоте, от самой высокой до самой низкой.

-Разложите полоски от самой широкой до самой узкой.

7. Пальчиковая гимнастика

Цель: развитие межполушарного взаимодействия.

1) Массаж каждого пальца.

2) Упражнение "Домик". Последовательное сгибание и, разгибание пальцев под текст, выполняется каждой рукой 3 раза:

1, 2, 3, 4, 5, Вышли пальчики гулять.
1, 2, 3, 4, 5, В домик спрятались опять.

3) "Большой палец здоровается с братьями" - двумя руками 5 раз.

8. Самостоятельная работа

Упражнение «Дом»

Найди на картинке и раскрась самый высокий дом и самое высокое дерево.

9. Физминутка

Путь-дорога нелегка (шагают на месте),

И замерзли мы слегка (прыжки на месте).

Руки мы сейчас согреем (трут ладонями),

Все на свете мы сумеем.

10. Работа по теме «Цвет»

Игра «Дорисуй бусы»

Цель: различение оттенков цвета

Ребятам предлагается дорисовать бусы по заданному образцу.

11. Закрепление

Самостоятельная работа

«Запомни и нарисуй»

Цель: закрепить понятия влево-вправо, над-под.

Обобщение знаний, умений, развитие мыслительных процессов.

Учитель читает задание, ребята запоминают и выполняют его.

Например:

-Нарисуй круг зелёным цветом в правом верхнем углу.

12. Итог урока