Поурочка по самопознанию в 1 классе

Основная школа п.Аксу

Дата___________№ 7

Педагог Мансурова А.С.

Класс 1

Кол-во уч-ся 8
Тема: Путешествие в страну самопознания
Ценность: внутренний покой
Качества: вежливость, сосредоточенность,терпение,дисциплина.

Цель: формирование представлений о том, что самопознание -это удиви-тельная и загадочная страна, обладающая бесценными нравственно-духов ными сокровищами, приобщение к которым делает каждого человека добрым и мудрым.
Задачи:
- познакомить с ценностью внутренний покой

- формировать умение анализировать, размышлять, сопоставлять и сравнивать себя с другими людьми в контексте темы урока;

- воспитывать потребность ребенка в изучении себя, своего внутреннего мира.

Ход урока

1. Орг. момент

1. Позитивный настрой

-Садитесь поудобнее. (Звучит музыка для релаксации). Я приглашаю вас совершить путешествие.

Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными. Сейчас мы идем гулять в лес. Представьте, как вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греющие лицо. Начинайте идти в сторону леса. Будьте осторожны, когда идете, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому-нибудь цветку, наклонитесь и посмотрите на него внимательно, какой он хрупкий и тоненький. Понюхайте его и вдохните его аромат. Идите дальше, замечая все, что есть вокруг. Цвета, запахи цветов и деревьев, песни птиц и негромкое жужжание насекомых. Углубляясь в лес, смотрите, как деревья становятся выше и больше. Полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. В лесу мы чувствуем себя в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдохнем несколько минут. Выберите дерево, под которым вам хочется посидеть. Подойдите к дереву и обхватите руками ствол. Ощутите, какой он мощный, постарайтесь почувствовать и осознать энергию жизни, текущую в нем. Теперь сядьте под ним. Прислонившись спиной к стволу. Закройте глаза, глубоко вдохните и обратите внимание на покой и тишину, которые окружают нас ( В этом месте учитель может сделать паузу на 1-2 минуты). Нам легко и спокойно, мы ощущаем счастье. Как удивительна природа, и мы понимаем, как должны любить и уважать её, заботясь о том, чтобы не причинять зла ни одному живому существу. Помните о том, что это ваше собственное дерево и вы можете к нему вернуться в любое время. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и посмотрите вокруг ещё раз. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая по пути на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг ещё раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на свое место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворенности. Откройте глаза и улыбнитесь!

2. Позитивное высказывание

Век живи - век учись.

Русская народная пословица

Как понимаете смысл пословицы?

Музыка

3. Рассказывание истории

Притча «Принимай ответственность за свои поступки на себя»

Один неудачник спросил успешного человека:
- Мне вечно не везёт. Как ты думаешь, почему?
В ответ успешный человек спросил:
- А в чём тебе не везёт?
- Да во всём, - ответил неудачник. - Вот, например, вчера я опоздал на работу и получил от начальника нагоняй.
- А почему ты опоздал? - спросил успешный человек.
- Потому что вчера на пути на работу была непредвиденная автомобильная пробка, и я в ней застрял, - ответил неудачник. И добавил: но я же в этом не виноват!
- Понятно, - сказал успешный человек, - в чём тебе ещё не везёт?
Неудачник подумал и говорит:
- Ну, ещё я недавно разбил свою машину.
- А почему ты её разбил, как ты думаешь? - спросил успешный человек.
- Потому что дорога была скользкая. И опять же, я в этом не виноват, мне просто как всегда не повезло - я же не знал, что внезапно ударит мороз и дорога обледенеет!
- Понятно, - сказал успешный человек. - В чём ещё тебе не везёт?
- Ещё мне не везёт в семейной жизни, потому что жена меня постоянно пилит.
- И в этом ты тоже не виноват? - спросил успешный человек.
- Конечно, не виноват! Разве я виноват, что у моей жены скверный характер?
- Всё ясно, - констатировал успешный человек, словно врач, который поставил диагноз.
- Что тебе ясно? - спросил неудачник.
- Ясно, что в своих неудачах ты прежде всего склонен винить обстоятельства, поэтому не стремишься улучшаться сам. И пока ты не научишься принимать ответственность за свои поступки на себя, вместо того, чтобы перекладывать её на других, ты так и останешься неудачником.
Феликс Кирсанов

О чем эта притча? Почему успешный человек так ответил неудачнику? Что вам понравилось в притче?

Текст рассказа Подарок учителя

4. Творческая деятельность.

1-е задание. Размышление над ситуацией

- Послушайте истории, которые я вам расскажу. Они произошли с ребятами из нашей школы. Давайте обсудим, как правильно надо поступить в следующих ситуациях.

Учитель предлагает такие ситуации:

А. Юра и Арман бежали по коридору. Навстречу шла учительница. Мальчики пробежали мимо, и лишь через некоторое время где-то послышалось: «Здравствуйте, Анна Алексеевна!» Что им ответила учительница, мальчики не слышали.

• Как вы думаете, вежливо ли поступили ребята?

• Что им надо было сделать?

Б. Дина ехала в трамвае. Она все время вертелась, болтала ногами. Ее соседка отодвинулась: не хотела, чтобы ей испачкали пальто.

«Девочка, сиди спокойно, пожалуйста. Так нельзя себя вести», - заметила она.

«А что я сделала? - возразила Дина. - Подумаешь! Пожалуйста, буду сидеть спокойно».

• Как бы вы поступили в такой ситуации?

В. Катя и Вика встретились после долгой разлуки. Они обрадовались неожиданной встрече и сразу стали делиться новостями. Вдруг Катя, увидев Надиру, поспешно прервала беседу, повернулась и ушла, не попрощавшись. А Вика растерянно глядела ей вслед.

• Как вы думаете, почему растерялась Вика?

Записываю слово «вежливость» и раскрываю первый «секрет» путешественника - быть вежливым. Человек путешествует не один, вокруг много людей. Поэтому надо относиться ко всем вежливо, с уважением.

2-е задание. Разминка «Танцующий зоопарк»

Включаю музыку и предлагаю учащимся потанцевать так, как это сделали бы слоны, змеи, сороконожки, бабочки…

На доске цветным мелом учитель записывает слово «радость» и говорит о втором «секрете» путешественника - умении радоваться. Во время путешествия возникает много трудностей. Главное - не унывать, чаще улыбаться - и все будет хорошо.

3-е задание. Упражнение «Осенняя палитра»

Учитель рассказывает о красоте осени.

- Наступила осень. Солнышко уже не так сильно согревает землю, желтеет трава, облетают с деревьев листочки, не слышно веселого пения птиц. Дни стоят теплые. И мы замечаем, что природа всегда красива, в любое время года. Как здорово в это время гулять в парке и любоваться осенним пейзажем!

Красота осеннего города привлекла художника. Он нарисовал картинки. Посмотрите на них внимательно. (учащиеся рассматривают рисунки).

• Что необычного вы заметили?

Записываю слово «наблюдательность» и говорю о третьем «секрете» путешественника. Он заключается в умении быть внимательным и наблюдательным. В путешествии важно запомнить, что интересного увидел, что узнал, чтобы потом рассказать об этом своим друзьям и родным. Во время путешествия по стране Самопознания желательно делать записи и рисунки на специальных страничках «Для заметок» в тетради самопознания.

4-е задание. Игра «Волшебный круг»

Все встаем в тесный круг. Один из них по желанию выходит в середине круга. Все остальные вытягивают руки вперед на уровне груди. Стоящий в центре ученик начинает свободно падать в разные стороны. Остальные должны осторожно вернуть его в исходное положение. Учитель помогает ученикам.

Игра длится 4-5 минут.

В конце упражнения учащиеся делятся своими впечатлениями.

• О каком секрете путешественников вы узнали из этой игры?

- Правильно, в путешествии главное - помощь друга, его поддержка, понимание, доверие. Вместе с другом любой путь становится веселее и короче.

На доске цветным мелом учитель записывает слово «доверие».

5.Групповое пение

«Песенку друзей» на слова С.Михалкова.

Песенка друзей

Мы едем, едем, едем

В далёкие края,

Хорошие соседи,

Счастливые друзья.

Нам весело живётся,

Мы песенку поём,

И в песенке поётся

О том, как мы живём.

Красота! Красота!

Мы везём с собой кота,

Чижика, собаку,

Петьку-забияку,

Обезьяну, попугая -

Вот компания какая!

6. Заключительная минута урока

В пословице говорится: «Век живи - век учись».

Народная мудрость напоминает о том, что человек учится всю жизнь. Любознательность, стремление узнавать новое и интересное - очень важные качества человека.

Я надеюсь, что знания, полученные вами на уроках самопознания, будут очень полезны в жизни!

Фонограмма песни

Основная школа п.Аксу

Дата___________№ 8

Педагог Мансурова А.С.

Класс 1

Кол-во уч-ся 8
Тема: Путешествие в страну самопознания
Ценность: внутренний покой
Качества: вежливость, сосредоточенность,терпение,дисциплина.

Цель: формирование представлений о том, что самопознание -это удиви-тельная и загадочная страна, обладающая бесценными нравственно-духов ными сокровищами, приобщение к которым делает каждого человека добрым и мудрым.
Задачи:
- познакомить с ценностью внутренний покой

- формировать умение анализировать, размышлять, сопоставлять и сравнивать себя с другими людьми в контексте темы урока;

- воспитывать потребность ребенка в изучении себя, своего внутреннего мира.

Ход урока

2. 1Орг. момент

3. 2Позитивный настрой

-Садитесь поудобнее. (Звучит музыка для релаксации). Я приглашаю вас совершить путешествие.

Прошу вас сесть прямо, не скрещивая руки, ноги. Мы сейчас будем делать упражнение на дыхание. Когда мы концентрируемся на дыхании. У нас успокаивается ум. При вдохе мы будем вбирать в себя покой и радость. А при выдохе будем выдыхать из себя все беспокойства.

Давайте приготовимся, ребята. Закроем глаза, спинки прямо, руки можно положить на колени.

Вдо- о-ох…, вы - ы- ыдох… (9-10 раз, медленно).

3.Позитивное высказывание

Самое радостное для человека - узнать себя. (Грузинская пословица )

Как понимаете смысл пословицы? Почему узнать себя это радость?

4. Завершить предложение «На уроках самопознания мы узнаем ...» Акцент делается на следующих моментах: самопознание - это знание о себе и окружающем нас мире; это отношение человека другим людям и обществу. Это такие главные сокровища наш жизни, как Мир, Добро, Любовь, Дружба, Счастье, Красота. Это наши поступки, умение быть счастливым и радостным, доверять себе, друзьям, родным, близким, знакомым и незнакомым людям, умен" уважать окружающих нас людей, быть добрыми, честным справедливыми и ответственными.

Резюме: самопознание продолжаем изучение таких ценностей, как добр природа, общение, дружба, любовь, Родина, семья, здоровье, для тог чтобы научиться жить в гармонии с собой и окружающим миро: любить и беречь природу, преумножать ее богатства, чтобы сохранить и укрепить свое здоровье.

Музыка

5. Рассказывание истории

Красота души.

(О.Толконенко, Т.Сергунина)

В одном доме жили две девочки-подружки - Алена и Даша. В классе Алена по праву считалась самой красивой девочкой. Она много времени проводила перед зеркалом.

Даша же была девочкой скромной, стеснительной.

Однажды подружки, весело болтая, возвращались из школы домой. На перекрестке они увидели дедушку. Он не решался перейти через дорогу.

Алена собиралась пройти мимо, но Даша остановилась и спросила

- Вам помочь?

- Помоги, пожалуйста, добрая девочка. Мои глаза совсем ничего не видят, и я не могу перейти дорогу.

Даша взяла старичка за руку и заботливо перевела через дорогу.

- Спасибо тебе, девочка. Ты красивая, как солнышко. «Какая же она красивая, я намного красивее ее», - подумала Алена, обиженная тем, что ее красоту не заметили. А вслух она спросила:

- Откуда вы знаете, что она красивая, вы же не видите?

- Красоту этой девочки сможет увидеть даже слепой, потому что ее красота идет от сердца, - ответил дедушка.

- Как вы считаете, какую из двух девочек можно считать по-настоящему красивой? Почему?

Текст рассказа Подарок учителя

6.Творческая деятельность.

Вы отправляетесь в Страну Самопознания, а там вам понадобятся особые вещи. Выберите то,что вы возьмете в путешествие. Объясните, почему решили взять именно эти предметы: словарик вежливых слов ;необычный компас, где синяя стрелка указывает на добрый поступок, а красная- на плохое поведение; палочка-выручалочка; телефон с номерами друзей; альбом настроения; танцующие карандаши; ручка комплиментов»; бинокль с цветными стеклами; музыкальный барабан; фотоаппарат-экскурсовод; шапка-невидимка; фонарик с солнечным светом; зонтик хорошего настроения; скатерть- самобранка; лимонад «1000 желаний»;

Если мы будем дружными, тогда одолеем любые преграды на пути к поставленной цели - познать себя.

А теперь постараемся рассказать о себе. Например:«О себе я знаю, что я девочка, ученица умею читать, люблю мороженое...», «Я знаю, что в школе ест звонок, с которого начинается и которым завершается урок, школу я хожу с портфелем. А учителя помогают мне получат новые знания...».

Нарисовать героя мультфильма, на которого хотели бы быть похожими.

7.Групповое пение

Поем песню Игоря Николаева «Маленькая страна».

Есть за горами, за лесами маленькая страна. Там звери с добрыми глазами,

Там жизнь любви полна. Там чудо-озеро искрится, там зла и горя нет.

Там во дворце живет жар-птица И людям дарит свет.

Маленькая страна, маленькая страна, Кто мне подскажет, кто расскажет,

Где она? Где она? Маленькая страна, маленькая страна, Там, где душе светло и ясно, Там, где всегда весна.

8. Заключительная минута урока

Достаю шляпу-цилиндр. В ней лежат различные смайлики, вырезанные из картона ,на них написаны различные задания, например: почистить обувь себе, братику или сестренке, встретить маму с работы ласковыми словами, помочь учителю, сделать для друга сюрприз, улыбнуться прохожему, поздороваться с незнакомым человеком, дать другу почитать свою любимую книгу.

Фонограмма песни