Планирование по письму и развитию речи

</ Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с программой под редакцией В. В. Воронковой «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 классы» (Сб.1, Гуманитарный издательский центр «Владос» М., 2012г. )

В программе заложена идея коррекционной направленности обучения. Она является ведущей. В программе конкретизированы пути и средства исправления недостатков общего речевого, нравственного воспитания умственно отсталых детей в процессе овладения предметом. Особое внимание уделено коррекции имеющихся у отдельных учащихся специфических нарушений, на коррекцию всей личности в целом.

Программа учитывает особенности познавательной деятельности умственно отсталых детей. Она направлена на разностороннее развитие личности учащихся, способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское, нравственное, трудовое, эстетическое воспитание. Программа содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня знаний и умений, который необходим им для специальной адаптации. Содержание обучения по предмету имеет практическую направленность.

Программа помогает решить триединую задачу: обучающую, развивающую, воспитывающую.

Программа предполагает в основном классно-урочную форму деятельности.

В старших классах (5-9) осуществляются задачи, решаемые в младших классах, но на более сложном речевом и понятийном материале.

Содержание программного материала:

Повторение

Главные и второстепенные члены предложения. Предложения нераспространенные и распространенные. Однородные члены предложения. Перечисление без союзов и с одиночным союзом и. Знаки препинания при однородных членах.

Звуки и буквы

Звуки и буквы. Алфавит. Звуки гласные и согласные. Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Слова с разделительным ь. Двойные и непроизносимые согласные.

Слово

Состав слова. Однокоренные слова. Корень, приставка, суффикс и окончание. Образование слов с помощью приставок и суффиксов. Правописание проверяемых безударных гласных, звонких и глухих согласных в корне слов. Непроверяемые гласные и согласные в корне слов. Правописание приставок. Приставка и предлог. Разделительный ъ.

Имя существительное. Значение имени существительного и его основные грамматические признаки: род, число, падеж. Правописание падежных окончаний имен существительных единственного числа. Склонение имен существительных во множественном числе. Правописание падежных окончаний. Правописание родительного падежа существительных женского и среднего рода с основой на шипящий. Знакомство с именами существительными, употребляемыми только в единственном или только во множественном числе.

Имя прилагательное. Понятие об имени прилагательном. Значение имени прилагательного в речи. Умение различать род, число, падеж прилагательного по роду, числу и падежу существительного и согласовывать прилагательное с существительным в роде, числе и падеже. Правописание падежных окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе.

Предложение

Простое предложение. Простые предложения с однородными членами.

Главные и второстепенные члены предложения в качестве однородных. Перечисление без союзов, с одиночным союзом и, с союзами а, но. Знаки препинания при однородных членах.

Сложное предложение. Сложные предложения с союзами и, а, но. Знаки препинания перед союзами.

Практическое употребление обращения. Знаки препинания при обращении.

Связная речь

Работа с деформированным текстом.

Распространение текста путем включения в него имен прилагательных.

Изложение рассказа по коллективно составленному плану (тематика: общественные дела, достойный поступок товарища и т. д.).

Составление рассказа по картине по коллективно составленному плану.

Составление рассказа по картине и данному началу с включением в рассказ имен прилагательных.

Составление рассказа по опорным словам и данному плану. Составление рассказа с помощью учителя по предложенным темам («Прогулка в лес», «Летом на реке», «Лес осенью», «Катание на лыжах» и др.).

Сочинение по коллективно составленному плану на материале экскурсий, личных наблюдений, практической деятельности.

Деловое письмо: письмо товарищу, заметка в стенгазету (о проведенных мероприятиях в классе, хороших и плохих поступках детей и др.), объявление (о предстоящих внеклассных и общешкольных мероприятиях).

Повторение пройденного за год.

Примечание: упражнения в связной письменной речи даются в процессе изучения всего программного материала по русскому языку.

Сроки реализации рабочей учебной программы 2015 - 2016 учебный год.

Используемые формы, способы и средства проверки и оценки

результатов обучения:

- диктант (объяснительный, предупредительный, графический, словарный, по памяти, комментированный, контрольный, итоговый);

- изложение;

- сочинение (устное и письменное).

Типы уроков:

- уроки изучения новой темы;

- уроки-закрепления;

- уроки-обобщения;

- урок контроля и проверки знаний;

- урок коррекции ЗУН;

- уроки развития речи;

- комбинированный урок.

Виды контроля:

- вводный;

- текущий;

- тематический;

- итоговый.

Для реализации используются следующие методы обучения:

словесные, наглядные, практические, поисковые, самостоятельные работы, контроль и самоконтроль, репродуктивные.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать способы проверки написания гласных и согласных в корне слова.

Учащиеся должны уметь:

- правильно обозначать звуки буквами при письме;

- подбирать группы родственных слов;

- проверять написание безударных гласных в корне, звонких и глухих согласных путем подбора родственных слов;

- разбирать слова по составу;

- выбирать имя существительное и имя прилагательное как части речи;

Строить простое распространенное предложение с однородными членами;

- связно высказываться устно и письменно (по плану);

- пользоваться школьным орфографическим словарем.

Рабочая программа составлена для 6 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школой VIII вида.

Учебная программа рассчитана на 136 часов в год. Количество часов в неделю - 4.

Деловое письмо: объявление, письмо, заметка.

Словарь.

Агроном, антенна, апельсин, балкон, богатство, выкройка, вытачка, гербарий, депутат, директор, добыча, договор, женщина, инженер, интересный, календарь, кефир, командир, коммунист, конфета, космонавт, мавзолей, мандарин, материя, медаль, мужчина, оборона, океан, перрон, печенье, пожалуйста, председатель, прекрасный, рапорт, сейчас, семена, сервиз, середина, сметана, смородина, солдат, соседи, телеграмма, теперь, трибуна, фанера, фашист, фонтан, хозяин, шоколад, шоссе, экватор (52 слова).

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕНазвание раздела,

темы,

урока

Кол-во

часов

Требования к знаниям и умениям учащихся по теме

Тип, форма урока

Средства обучения. Информацион-ное

сопровождение

Дата

По

плану

Факт

ПОВТОРЕНИЕ. 6 ЧАСОВ

1 Предложение. Главные и второстепенные члены предложения.

1

Главные и второстепенные члены предложения. Предложения нераспространенные и распространенные. Однородные члены предложения. Перечисление без союзов и с одиночным союзом и. Знаки препинания при однородных членах.

Комбинированный

Записная книжка

1.09.

2 Нераспространённое и распространённое предложение.

1

Комбинированный

Записная книжка

2.09.

3 Однородные члены предложения.

1

Комбинированный

Записная книжка

3.09.

4 Подготовка к диктанту по теме «Повторение».

1

Урок-обобщение

Записная книжка

4.09.

5 Контрольный диктант по теме «Повторение».

1

Урок контроля и проверки знаний

Записная книжка

8.09.

6 Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1

Урок коррекции ЗУН

Памятка-опора по выполнению работы над ошибками

9.09.

ЗВУКИ И БУКВЫ. 6 ЧАСОВ

7 Алфавит. Звуки гласные и согласные.

1

Звуки и буквы. Алфавит. Звуки гласные и согласные. Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Слова с разделительным ь. Двойные и непроизносимые согласные.

Комбинированный

Записная книжка

10.09.

8 Гласные ударные и безударные. Согласные твёрдые и мягкие.

1

Комбинированный

Записная книжка

11.09.

9 Правописание звонких и глухих согласных, двойных согласных, непроизносимых согласных.

1

Комбинированный

Записная книжка

15.09.

10 Изложение по вопросам «Сказки».

1

Урок развития речи

Записная книжка

16.09.

11 Контрольный диктант по теме «Звуки и буквы».

1

Урок контроля и проверки знаний

Записная книжка

17.09.

12 Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1

Урок коррекции ЗУН

Памятка-опора по выполнению работы над ошибками

18.09.

СОСТАВ СЛОВА. 33 ЧАСА

13 Корень и однокоренные слова.

1

Однокоренные слова. Корень, приставка, суффикс и окончание. Образование слов с помощью приставок и суффиксов.

Правописание проверяемых безударных гласных, звонких и глухих согласных в корне слов. Непроверяемые гласные и согласные в корне слов.

Правописание приставок. Приставка и предлог. Разделительный ъ.

Комбинированный

Записная книжка

22.09.

14 Корень и однокоренные слова.

1

Комбинированный

Записная книжка

23.09.

15 Приставка. Образование слов при помощи приставки.

1

Комбинированный

Записная книжка

24.09.

16 Приставка. Образование слов при помощи приставки.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

25.09.

17 Суффикс. Образование слов при помощи суффикса.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

29.09.

18 Суффикс. Образование слов при помощи суффикса.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

30.09.

19 Окончание - изменяемая часть слова.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

1.10.

20 Окончание - изменяемая часть слова.

1

Урок закрепления знаний.

Записная книжка

2.10.

21 Разбор слов по составу.

1

Урок закрепления знаний.

Записная книжка

6.10.

22 Состав слова. Закрепление изученного.

1

Урок закрепления знаний.

Записная книжка

7.10.

23 Правописание безударных гласных в корне слова.

1

Комбинированный

Записная книжка

8.10.

24 Правописание безударных гласных в корне слова.

1

Урок закрепления знаний.

Записная книжка

9.10.

25 Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.

1

Комбинированный

Записная книжка

13.10.

26 Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.

1

Урок закрепления знаний.

Записная книжка

14.10.

27 Непроизносимые согласные в корне слова.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

15.10

28 Непроизносимые согласные в корне слова.

1

Урок закрепления знаний.

Записная книжка

16.10.

29 Приставка и предлог.

1

Комбинированный

Записная книжка

20.10.

30 Приставка и предлог.

1

Комбинированный

Записная книжка

21.10.

31 Разделительный твёрдый знак (ъ) после приставок.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

22.10.

32 Разделительный твёрдый знак (ъ) после приставок.

1

Комбинированный

Записная книжка

23.10.

33 Правописание приставок.

1

Комбинированный

Записная книжка

27.10.

34 Правописание приставок.

1

Комбинированный

Записная книжка

28.10.

35 Обобщающее повторение по теме «Состав слова».

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Записная книжка

29.10.

36 Обобщающее повторение по теме «Состав слова».

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Записная книжка

30.10.

37 Обобщающее повторение по теме «Состав слова».

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Записная книжка

10.11.

38 Обобщающее повторение по теме «Состав слова».

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Записная книжка

11.11.

39 Обобщающее повторение по теме «Состав слова».

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Записная книжка

12.11.

40 Контрольный диктант по теме «Состав слова».

1

Урок контроля и проверки знаний

Записная книжка

13.11.

41 Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1

Урок коррекции ЗУН

Памятка-опора по выполнению работы над ошибками

17.11.

42 Обучающее изложение «К людям за помощью».

1

Урок развития речи

18.11.

43 Анализ изложений. Работа над ошибками.

1

Урок коррекции ЗУН

Памятка-опора по выполнению работы над ошибками

19.11.

44 Деловое письмо. Учимся писать объявление.

1

Комбинированный

Орфографические словари

20.11.

45 Деловое письмо. Учимся писать объявление.

1

Урок закрепления знаний.

Орфографические словари

24.11.

ЧАСТИ РЕЧИ. 2 ЧАСА

46 Имя существительное, имя прилагательное, глагол.

1

Различение существительного, прилагательного, глагола по вопросам, значение в речи.

Комбинированный

Записная книжка

25.11.

47 Определение частей речи по вопросам.

1

Комбинированный

Записная книжка

26.11.

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. 28 ЧАСОВ

48 Имя существительное как часть речи. Грамматические признаки.

1

Значение имени существительного и его основные грамматические признаки: род, число, падеж.

Правописание падежных окончаний имен существительных единственного числа. Склонение имен существительных во множественном числе. Правописание падежных окончаний.

Правописание родительного падежа существительных женского и среднего рода с основой на шипящий.

Знакомство с именами существительными, употребляемыми только в единственном или только во множественном числе.

Комбинированный

Записная книжка

27.11.

49 Имена существительные собственные.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

1.12.

50 Склонение существительных в единственном числе.

1

Комбинированный

Записная книжка

2.12.

51 Типы склонений имён существительных.

1

Комбинированный

Записная книжка

3.12.

52 Окончания существительных 1-го склонения в Р.,Д., П. падежах.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

4.12.

53 Окончания существительных 2-го склонения в Т., П. падежах.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

8.12.

54 Окончания существительных 3-го склонения в Р.,Д., П. падежах.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

9.12.

55 Подготовка к диктанту по теме «Правописание падежных окончаний имён существительных в единственном числе».

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Записная книжка

10.12.

56 Контрольный диктант по теме «Правописание падежных окончаний имён существительных в единственном числе».

1

Урок контроля и проверки знаний

15.12.

57 Анализ диктанта. Работа над ошибками.

1

Урок коррекции ЗУН

Памятка-опора по выполнению работы над ошибками

15.12.

58 Множественное число имён существительных. Образование. Склонение.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

16.12.

59 Дательный падеж существительных множественного числа.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

17.12.

60 Творительный падеж существительных множественного числа.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

18.12.

61 Предложный падеж имён существительных множественного числа.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

22.12.

62 Родительный падеж имён существительных множественного числа.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

23.12.

63 Правописание существительных с шипящей (ж, ш, ч, щ) на конце в Р.п. множественного числа.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

24.12.

64 Правописание существительных с шипящей (ж, ш, ч, щ) на конце в Р.п. множественного числа.

1

Урок закрепления знаний

Записная книжка

25.12.

65 Правописание падежных окончаний существительных множественного числа.

1

Урок закрепления знаний

Записная книжка

11.01.

66 Имена существительные имеющие одно число.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

12.01.

67 Имена существительные имеющие одно число.

1

Урок закрепления знаний

Записная книжка

13.01.

68 Обобщающее повторение по теме «Имя существительное».

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Записная книжка

14.01.

69 Обобщающее повторение по теме «Имя существительное».

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Записная книжка

18.01.

70 Обобщающее повторение по теме «Имя существительное».

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Записная книжка

19.01.

71 Обобщающее повторение по теме «Имя существительное».

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Записная книжка

20.01.

72 Контрольный диктант по теме «Имя существительное».

1

Урок контроля и проверки знаний

21.01.

73 Анализ диктанта. Работа над ошибками.

1

Урок коррекции ЗУН

Памятка-опора по выполнению работы над ошибками

25.01.

74 Обучающее изложение по тексту учебника и данному плану «Школы Древней Руси».

1

Урок развития речи

Орфографические словари

26.01.

75 Анализ изложения работа над ошибками.

1

Урок коррекции ЗУН

Памятка-опора по выполнению работы над ошибками

27.01.

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. 47 ЧАСОВ

76 Имя прилагательное, связь с существительным.

1

Понятие об имени прилагательном.

Значение имени прилагательного в речи. Умение различать род, число, падеж прилагательного по роду, числу и падежу существительного и согласовывать прилагательное с существительным в роде, числе и падеже.

Правописание падежных окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе.

Урок изучения нового материала

Записная книжка

28.01.

77 Значение прилагательных.

Словарный диктант.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

1.02.

78 Изменение прилагательных по родам.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

2.02.

79 Правописание окончаний прилагательных мужского рода.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

3.02.

80 Правописание окончаний прилагательных женского рода.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

4.02.

81 Правописание окончаний прилагательных среднего рода.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

8.02.

82 Обучающее изложение по плану «Куликовская битва».

1

Урок развития речи

Орфографические словари

9.02.

83 Анализ изложений. Работа над ошибками.

1

Урок коррекции ЗУН

Памятка-опора по выполнению работы над ошибками

10.02.

84 Изменение имён прилагательных по числам.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

11.02.

85 Изменение имён прилагательных по числам.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

15.02.

86 Обучающее сочинение «В ожидании праздника».

1

Урок развития речи

Орфографические словари

16.02.

87 Анализ сочинений. Работа над ошибками.

1

Урок коррекции ЗУН

Памятка-опора по выполнению работы над ошибками

17.02.

88 Склонение имён прилагательных в единственном числе.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

18.02.

89 Согласование прилагательных с существительными в роде, числе, падеже.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

22.02.

90 Именительный и винительный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

24.02.

91 Родительный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

25.02.

92 Обучающее изложение «Дятел».

1

Урок развития речи

Орфографические словари

29.02.

93 Анализ изложений. Работа над ошибками.

1

Урок коррекции ЗУН

Памятка-опора по выполнению работы над ошибками

1.03.

94 Дательный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

2.03.

95 Творительный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

3.03.

96 Предложный падеж прилагательных мужского и среднего рода.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

9.03.

97 Различение прилагательных в творительном и предложном падежах.

1

Урок закрепления знаний

Записная книжка

10.03.

98 Правописание падежных окончаний прилагательных мужского и среднего рода. Обобщение знаний.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Записная книжка

12.03.

99 Правописание падежных окончаний прилагательных мужского и среднего рода. Обобщение знаний.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Записная книжка

14.03.

100 Правописание падежных окончаний прилагательных мужского и среднего рода. Обобщение знаний.

Урок обобщения и систематизации знаний

Записная книжка

15.03.

101 Контрольный диктант по теме «Имена прилагательные мужского и среднего рода».

1

Урок контроля и проверки знаний

16.03.

102 Анализ диктанта. Работа над ошибками.

1

Урок коррекции ЗУН

Памятка-опора по выполнению работы над ошибками

17.03.

103 Р.Р. Деловое письмо-заметка.

1

Комбинированный

18.03.

104 Обучающее изложение «Дворец Снежной королевы».

1

Урок развития речи

Орфографические словари

29.03.

105 Анализ изложения. Работа над ошибками.

1

Урок коррекции ЗУН

Памятка-опора по выполнению работы над ошибками

30.03.

106 Склонение имён прилагательных женского рода.

1

Урок изучения нового материала.

Записная книжка

31.03.

107 Родительный, дательный, творительный и предложный падежи имён прилагательных женского рода.

1

Урок изучения нового материала.

Записная книжка

1.04.

108 Родительный, дательный, творительный и предложный падежи имён прилагательных женского рода.

1

Урок изучения нового материала.

Записная книжка

5.04.

109 Винительный падеж имён прилагательных женского рода.

1

Урок изучения нового материала.

Записная книжка

6.04.

110 Винительный падеж имён прилагательных женского рода.

1

Урок изучения нового материала.

Записная книжка

7.04.

111 Обобщение знаний по теме «Правописание падежных окончаний прилагательных женского рода».

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Записная книжка

8.04.

112 Обучающее сочинение по картине И.Левитана «Март».

1

Урок развития речи

Орфографические словари

12.04.

113 Анализ сочинений. Работа над ошибками.

1

Урок коррекции ЗУН

Памятка-опора по выполнению работы над ошибками

13.04

114 Подготовка к диктанту по теме «Правописание падежных окончаний прилагательных женского рода».

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Записная книжка

14.04.

115 Контрольный диктант по теме «Правописание падежных окончаний прилагательных женского рода».

1

Урок контроля и проверки знаний

15.04.

116 Анализ диктанта. Работа над ошибками.

1

Урок коррекции ЗУН

Памятка-опора по выполнению работы над ошибками

19.04.

117 Склонение имён прилагательных во множественном числе.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

20.04.

118 Родительный и предложный падеж прилагательных во множественном числе.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

21.04.

119 Дательный и Творительный падеж прилагательных во множественном числе.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

22.04.

120 Подготовка к контрольному диктанту по теме «Склонение имён прилагательных».

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Записная книжка

26.04.

121 Контрольный диктант по теме «Склонение имён прилагательных».

1

Урок контроля и проверки знаний

27.04.

122 Анализ диктанта. Работа над ошибками.

1

Урок коррекции ЗУН

Памятка-опора по выполнению работы над ошибками

28.04.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ. 8 ЧАСОВ

123 Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах без союзов.

1

Простое предложение. Простые предложения с однородными членами.

Главные и второстепенные члены предложения в качестве однородных. Перечисление без союзов, с одиночным союзом и, с союзами а, но. Знаки препинания при однородных членах.

Сложное предложение. Сложные предложения с союзами и, а, но. Знаки препинания перед союзами.

Практическое употребление обращения. Знаки препинания при обращении.

Комбинированный

Записная книжка

29.04.

124 Знаки препинания при однородных членах с союзами «и», «а», «но».

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

3.05.

125 Обучающее изложение «Ярмарка».

1

Урок развития речи

Орфографические словари

4.05.

126 Понятие о сложном предложении. Знаки препинания в сложном предложении.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

5.05.

127 Обращение. Место в предложении. Знаки препинания при обращении.

1

Урок изучения нового материала

Записная книжка

6.05.

128 Обобщающее повторение по теме «Предложение».

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Записная книжка

10.05.

129 Контрольный диктант по теме «Предложение».

1

Урок контроля и проверки знаний

11.05.

130 Анализ диктанта. Работа над ошибками.

1

Урок коррекции ЗУН

Памятка-опора по выполнению работы над ошибками

12.05.

ПОВТОРЕНИЕ. 6 ЧАСОВ

131 Повторение пройденного за год.

Словарный диктант.

1

Повторение пройденного за год.

Урок обобщения и систематизации знаний

Записная книжка

13.05.

132 Повторение пройденного за год.

1

Комбинированный

Записная книжка

17.05.

133 Итоговый контрольный диктант.

1

Урок контроля и проверки знаний

18.05.

134 Анализ диктанта. Работа над ошибками.

1

Урок коррекции ЗУН

Памятка-опора по выполнению работы над ошибками

19.05.

135 Обучающее изложение по рассказу К. Паустовского «Стальное колечко».

1

Урок развития речи

Орфографические словари

25.05.

136 Анализ изложения. Работа над ошибками.

1

Урок коррекции ЗУН

Памятка-опора по выполнению работы над ошибками

26.05.

Учебная программа

Развитие

речи

Контроль

Повторение изученного в 5классе

6

-

1

Звуки и буквы

6

1

1

Состав слова

33

1

1

Части речи:

Имя существительное

Имя прилагательное

Предложение

2

28

47

8

1

5

1

2

3

1

Повторение изученного в 6 классе

6

1

1

Итого за год

136

10

10

Ресурсное обеспечение рабочей программы:

1. Н. Г. Галунчикова. Э. В. Якубовская « Русский язык». Учебник для специальных ( коррекционных) образовательных учреждений вида. М. Просвещение 2010.

2. Е. Я. Кудрявцева «Диктанты по русскому языку для специальной (коррекционной) школы VIII вида.М.: Владос, 2003г.

3. Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская. Рабочая тетрадь 1 по русскому языку. Состав слова. - М.: Просвещение, 2003.

4. Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская. Рабочая тетрадь 2 по русскому языку. Имя существительное. - М.: Просвещение, 2003.

5. Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская. Рабочая тетрадь 3 по русскому языку. Имя прилагательное. - М.: Просвещение, 2003.

6. Медиаресурсы:

- презентации, аудиозаписи;

- Pro.Школу. ru.интернет- портал

- my@1september.ru. Журнал «Русский язык», «Начальная школа ».

Контрольно-измерительные материалы.

Контрольный диктант по теме «Повторение».

Весь день мы с Мишкой провели в древне. Ходили в лес, на реку, в поле. Земля на полях покрылась зеленью. До самого горизонта - зелёный ковёр.

В лесу было раздолье. В травах копошились муравьи, жуки. В воздухе порхали бабочки, шмели. Со всех сторон доносились голоса птиц. Нам даже не хотелось уезжать домой.

Задание:

1. В 3 предложении подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения.

2. Составить схему 3 предложения.

3. Найти в тексте и подчеркнуть однородные члены предложения.

Контрольный диктант по теме «Звуки и буквы».

Осень. Давно облетели старые деревья. И только молодые берёзки сохранили своё убранство. Их жёлтые листья золотом блестят на солнце.

В лесу тишина. На большом расстоянии слышны прыжки зайца и белки. Хрусткие сучья предупредят об опасности.

Летом близко к жилью человека синицы. Снегири выбрались из лесной чащи. Их пение тихо раздаётся в кустах.

Задание:

1. Найти в тексте и выписать слово с непроизносимой согласной, написать проверочное слово. (орфограмму подчеркнуть)

2. Найти в тексте и выписать слово с безударной гласной, написать проверочное слово. (орфограмму подчеркнуть)

3. Найти в тексте и выписать слово со звонкой/ глухой согласной, написать проверочное слово. (орфограмму подчеркнуть)

Контрольный диктант по теме «Состав слова».

Осень.

Завяли травы. Посветлел от золотой листвы лес. Хлопотали, наедались к отлёту зяблики, овсянки, зорянки. Они шли в отлёт дружно . Скоро полетят над лесом последние перелётные птицы.

Все готовились к зиме. Кроты, мыши запасались кормом. Язь перестал клевать, ушёл на зимовку в глубоком месте. Зарывались в ямы щуки, ерши, плотва.

Слова для справок: Язь.

Задание:

1. Выписать 3 предложение подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения, подписать части речи.

2. Разобрать по составу слова: к отлёту, лесом, перелётные.

3. Найти в тексте и выписать слово со звонкой/ глухой согласной, написать проверочное слово. (орфограмму подчеркнуть)

Контрольный диктант по теме «Правописание падежных окончаний имён существительных в единственном числе».

В зимнем лесу.

Тихо зимой в лесу. Но и сейчас здесь идёт своя жизнь. Узнать её можно по следам.

На рассвете голодная рысь вышла из ельника. На поляне хищница учуяла рябчиков. Они спали в снежном сугробе. Птицы услышали шаги рыси по снегу и выпорхнули из своей спальни.

Рысь устала и улеглась на снегу как кошка на печке.

Задание:

1. В 4 предложении подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения, подписать части речи.

2. Найти в тексте 5 существительных, определить род, склонение, падеж.

3. Разобрать по составу слова: голодная, снежном, услышали.

Контрольный диктант по теме «Имя существительное».

Лесник с тревогой посмотрел на небо. Солнце задыхалось в мареве. Дымили торфяники, горели болота. Дым от пожарищ разносился далеко по лесу.

Осталось мало ягод и грибов. В былые времена подберёзовиков, лисичек, сыроежек было хоть косой коси. А теперь пусто в лесу. Звери убежали, птицы улетели. Ерника стала величиной с булавочную головку. Земляника высохла. А раньше она под сапогами чавкала.

Задание:

1. В первом предложении подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения, над словами указать части речи.

2. Найти в тексте 4 существительных множественного числа, определить падеж.

3. Просклонять существительное «птицы», выделить окончания.

Контрольный словарный диктант.

Сосед, шоссе, перрон, командир, телеграмма, кефир, сметана, печенье, шоколад, директор, инженер, медаль, солдат, смородина, богатство, добыча, выкройка, договор, середина, сейчас, теперь, антенна, мужчина, женщина.

Контрольный диктант по теме «Имена прилагательные мужского и среднего рода».

Утро в сосновом лесу.

Картина «Утро в сосновом лесу» написана русским художником Шишкиным. Свои картины он посвятил русскому лесу.

Ранним утром пробудилась природа. Дымка лёгкого, синего тумана окутала лес. Солнечный луч пробился в глухую чащу. Проснулись маленькие медвежата. Медведица вывела их на прогулку. Они играют у огромного дерева. Буря вырвала его с корнем из земли.

Медвежата могут спокойно играть в дремучем лесном царстве. Их охраняет грозная медведица.

Задание:

1. Выписать 4 предложение, подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения, над словами указать части речи.

2. Разобрать по составу слова: сосновом, ранним, дымка.

3. Найти в тексте и выписать 3 словосочетания прилагательное м.р. и ср.р. + существительное. Определить род и падеж, выделить окончание.

Контрольный диктант по теме «Правописание падежных окончаний прилагательных женского рода».

Кот-рыболов.

Вася с дедушкой в тихой речушке опустили удочки. Мальчик смотрел на поплавки. Дед уткнулся в тёплую куртку и дремал. Рядом сидел кот. Он следил за тонкой леской. Вдруг вскочил и передней лапой стал бить деда. Тот ловко дёрнул удочки. В воздухе сверкнули рыбки. Крупную рыбак бросил в ведро, мелкую - коту. Кот съел награду и снова уставился на поплавки.

Два года дед водил кота на рыбалку. Вот и результат.

Задание:

1. Найти в тексте и выписать 4 словосочетания прилагательное ж.р. + существительное. Определить род и падеж, выделить окончание.

2. Выписать 3 предложение, подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения, над словами указать части речи.

3. Разобрать по составу слово «дедушкой».

Контрольный диктант по теме «Склонение имён прилагательных».

Верблюд.

Верблюд - южный брат коня. Широкими мозолистыми ступням он идёт по горячим пескам. В безводной пустыне нет у верблюда пищи, кроме колючих растений. Но верблюд очень вынослив. Он легко переносит жару пустыни. И снежного бурана он не боится. Верблюд может прожить неделю без воды. Зато пьёт сразу несколько вёдер. После короткого отдыха он готов к тяжёлому пути.

Нет у человека в пустыне более надёжного помощника.

Задание.

1. Найдите в тексте и выпишите 4 словосочетания прилагательное + существительное. Выделите окончания прилагательных, укажите число, род, падеж.

2. Выделенное предложение выписать, подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения, над словами указать части речи (кроме слова легко).

3. Разобрать по составу прилагательное снежного.

онтрольный диктант по теме «Предложение».

Шиповник.

Солнышко на востоке показалось и скрылось за тучами. На иных берёзках появились серёжки, а на других только наклюнулись почки.

Шиповник ещё с осени пробрался по стволу к тонкой осинке. Пришло время осинке праздновать свои именины. И вот вся она зацвела красными розами. Гудят пчёлы и осы, басят шмели. Все летят осинку поздравить, попить мёду на её именинах и домой захватить.

Задание:

1. Выписать 1 и 6 предложение. Подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения, над словами указать части речи. Указать простое или сложное предложение, составить схемы.

2. Выделить окончание и определить падеж прилагательного: красными.

3. Разобрать по составу слова: тучами, поздравить.

Контрольный словарный диктант.

Антенна, богатство, выкройка, директор, договор, женщина, инженер, интересный, календарь, кефир, космонавт, мужчина, оборона, океан, перрон, пожалуйста, прекрасный, сейчас, сервиз, смородина, солдат, соседи, телеграмма, теперь, трибуна, фашист, фонтан, хозяин, шоколад, шоссе.

Итоговый контрольный диктант.

Аист прилетел.

Лес кончился, и мы вышли к деревне. В весеннем воздухе кружили птицы. Они почти не двигали большими крыльями. Над нашими головами стая разлетелась в стороны. Самый сильный аист подлетел к высокому дереву. На верхушке чернели остатки старого гнезда. На другой день аист стал чинить его. Он носил ветки, траву, мох. Вечером аист сел у гнезда и закинул голову. Птица громко застучала длинным клювом. Это была весенняя песня аиста.

Задание:

1. Выписать 4 предложение. Подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения.

2. В 1 предложении подчеркнуть главные члены. Какое это предложение: простое или сложное? Составить его схему.

3. Найти и подчеркнуть однородные члены предложения, соответствующие схеме: о и о.

4. Разобрать имена прилагательные по схеме: в весеннем воздухе, большими крыльями.

5. Разобрать по составу слова: клювом, вышли, длинным.