Элективный курс 9 кл. Русский язык

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

«СМЫСЛОВОЙ И ЯЗЫКОВОЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА »

для 9«А» класса

Уразова В.Н

Учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ № 18

г. Воронеж

2017 г.

(34 ЧАСА)

2016 - 2017 учебный год

Задачи изучения элективного курса:

• обобщение знаний по русскому языку, полученных в основной школе;

• применение обобщённых знаний и умений при анализе текста.

Данная рабочая программа отвечает требованиям федерального компонента государственного стандарта основного образования по русскому языку.

Достижение указанной выше цели и задач осуществляется в процессе формирования ключевых компетенций - языковой и лингвистической (языковедческой), коммуникативной и культуроведческой.

Механизм формирования лингворечевой компетенции:

• использование основных видов чтения (ознакомительно-изучающего, ознакомительно-реферативного и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

• извлечение необходимой информации из различных источников, в том числе представленных в электронном виде;

• анализ текста с точки зрения понимания его содержания и проблематики;

• анализ текста с точки зрения характера смысловых отношений между его частями;

• анализ особенностей использования лексических средств и средств выразительности;

• тренинг в овладении орфографическими, пунктуационными и речевыми нормами русского языка.

В основу программы положена идея личностно ориентированного и когнитивно-коммуникативного (сознательно-коммуникативного) обучения русскому языку. Таким образом, программа создает условия для реализации деятельностного подхода к изучению русского языка в 9 классе.

Направленность курса на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие создаёт условия для реализации надпредметной функции, которую русский язык выполняет в системе школьного образования.

В соответствии с требованиями государственного стандарта и образовательной программой у обучающихся в процессе изучения русского языка совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения: коммуникативные, интеллектуальные, информационные, организационные.

Курс рассчитан на 34 часа. Контроль знаний осуществляется по итогам изучения основных разделов в виде практических работ. Системная подготовка к ГИА - основной результат изучения данного курса.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема 1. Спецификация второй части экзаменационной работы

Вторая часть экзаменационной работы - содержательный и языковой анализ прочитанного текста: глубина и точность понимания содержания, проблематики исходного текста; характер смысловых отношений между частями текста; особенности использования лексических средств и средств выразительности; уровень владения орфографическими, пунктуационными и речевыми нормами русского зыка.

Обучающиеся должны знать:

• основные правила работы с текстом.

Обучающиеся должны уметь:

• различать характер заданий к тексту.

Тема 2. Средства выразительности речи

Богатые возможности русского языка. Средства выразительности: лексические (синонимы, антонимы, паронимы, многозначные слова, фразеологизмы, стилистически окрашенная лексика, термины, диалектизмы и др.); словообразовательные (стилистически окрашенные суффиксы и приставки); морфологические (различные морфологические варианты); синтаксические (неполные и односоставные предложения, ряды однородных членов, сравнительные обороты, вводные конструкции и др.); специальные изобразительно-выразительные средства (звуковые, лексические -тропы, средства экспрессивного синтаксиса). Анализ текста с точки зрении использования в нём средств выразительности.

Обучающиеся должны знать:

• основные средства выразительности.

Обучающиеся должны уметь:

• различать средства выразительности;

• находить в тексте средства выразительности;

• анализировать текст с точки зрения средств выразительности.

Контроль знаний:

тренировочные упражнения.

Тема 3. Стилистика русского языка

Стили русского литературного языка: научный, официально-деловой, публицистический, разговорный; стиль художественной литературы. Виды стилистической окраски слов: функционально-стилистическая и эмоционально-экспрессивная. Выбор и организация языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения.

Обучающиеся должны знать:

• основные сведения по стилистике русского языка.

Обучающиеся должны уметь:

• определять стилистическую принадлежность слов и выражений;

• работать со стилистическими синонимами.

Контроль знаний:

тренировочные упражнения.

Тема 4. Нормы русской орфографии

Правописание корня слова. Правописание гласных после шипящих и Ц. Правописание приставок. Правописание суффиксов различных частей речи. Слитное и раздельное написание НЕ. Текстовые иллюстрации орфографических норм.

Обучающиеся должны знать:

• орфографические правила.

Обучающиеся должны уметь:

• использовать знания по орфографии при анализе предложенного текста.

Контроль знаний:

тренировочные упражнения, практическая работа

Тема 5. Синтаксические и пунктуационные нормы

Словосочетание. Предложение. Простое осложнённое предложение. Сложное предложение. Знаки препинания в простом осложнённом предложении. Знаки препинания в сложносочинённом предложении. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении. Текстовые иллюстрации синтаксических и пунктуационных норм.

Обучающиеся должны знать:

• синтаксические и пунктуационные нормы.

Обучающиеся должны уметь:

• использовать знания по синтаксису и пунктуации при анализе предложенного текста.

Контроль знаний:

тренировочные упражнения; итоговая практическая работа.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения элективного курса русского языка «Смысловой и языковой анализ текста» ученик должен знать / понимать:

• основные правила работы с текстом;

• основные средства выразительности;

• основные сведения по стилистике русского языка;

• орфографические правила; синтаксические и пунктуационные нормы;

уметь:

• различать средства выразительности;

• находить в тексте средства выразительности;

• анализировать текст с точки зрения средств выразительности;

• определять стилистическую принадлежность слов и выражений;

• работать со стилистическими синонимами;

• использовать знания по орфографии при анализе предложенного текста;

• использовать знания по синтаксису и пунктуации при анализе предложенного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа;

• совершенствования коммуникативных способностей;

• развития интеллектуальных способностей, навыков самостоятельной деятельности, использования языка для самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Федеральный компонент государственного стандарта основного среднего образования по русскому языку. - //Официальные документы в образовании, 2004, №5.

2. Русский язык. 9 класс. Итоговая аттестация. 2017 / Л.И. Мальцева, П.И. Нелидин, Н.М. Смеречинсквя. - Ростов н/Д4 Издатель Мальцев Д.А. М : Народное образование, 2015г.

Календарно-тематическое планирование элективного курса

Учитель Уразова Валентина Николаевна

Классы 9 «А»

Тема раздела и тема урока

Кол-во

часов

Формы контроля

Тема 1. Спецификация второй части экзаменационной работы

4

03.09

Введение в курс

1

10.09

Задания с выбором ответа (2-6)

1

Текущ.контроль - трениров. упр.

17.09

Задания с кратким ответом (7-14)

1

Текущ.контроль - трениров. упр

24.09

Практическая работа

1

Тема 2. Средства выразительности речи

4

01.10

Богатые возможности русского языка

1

08.10

Лексические средства выразительности речи

1

15.10

Словообразовательные и морфологические средства выразительности речи

1

Текущ.контроль - трениров. упр

22.10

Синтаксические и специальные средства выразительности речи

1

Текущ.контроль - трениров. упр

Тема 3. Стилистика русского языка

4

29.10

Стили русского литературного языка

1

12.11

Научный, официально-деловой, разговорный

1

19.11

Публицистический и стиль художественной литературы

1

26.11

Виды стилистической окраски слов

1

Практ. Раб. по опред. стиля текста

Тема 4. Нормы русской орфографии

8

03.12

Правописание корня слова

1

14 10

Правописание гласных после шипящих

1

17.12

Правописание приставок

1

24.12

Правописание суффиксов различных частей речи

1

14.01

Правописание суффиксов различных частей речи

1

21.01

Слитное и раздельное написание НЕ

1

28.01

Текстовые иллюстрации орфографических норм

1

04.02

контрольная работа по орфографии

1

Контр.раб

Тема 5. Синтаксические и пунктуационные нормы

14

</11.02

Словосочетание

1

18.02

Предложение

1

25.02

Простое осложненное предложение

1

04.03

Сложное предложение

1

11.03

Сложное предложение

1

18.03

Сложное предложение

25.03

Знаки препинания в простое осложненном предложении

1

01.04

Знаки препинания в простое осложненном предложении

1

08.04

Знаки препинания в сложносочиненном предложении

1

15.04

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

1

22.04

Текстовые иллюстрации синтаксических и пунктуационных норм

1

Текущ.контроль - трениров. упр

29.04

Текстовые иллюстрации синтаксических и пунктуационных норм

1

Текущ.контроль - трениров. Упр.

06.05

Текстовые иллюстрации синтаксических и пунктуационных норм

1

Текущ.контроль - трениров. Упр.

13.05

Итоговая практическая работа

1

Контр.раб