Комплексный анализ текста. Русский язык. 7 класс

Комплексный анализ текста

7 класс

(1)Выросла рябинка при дороге.

(2)Она выросла случайно,незаконно,пристроилась на обочине,у высокого дощатого забора.(3)Всё тянулась к свету и вот поднялась,долговязая,как подросток,угловатая и милая,мотая на ветру кудрявой головой.

(4)Наступил август.(5)Тонкие ветки рябины согнулись под тяжестью пышных богатых гроздьев,ярко и празднично окрашенных .(6)Деревце запылало,как костёр на юру.(7)Хороша была рябинка и в погожий день,когда гроздья смеялись навстречу солнцу, и после дождя,когда каждая ягода дрожала в капле воды и ветки застенчиво протягивали свои добрые длинные листья,склеенные, как пальцы после долгого рукопожатия.

(8)Шла мимо девочка.(9)Увидела рябинку,поахала.

(10)-Возьму-ка я одну веточку.(11)Одна веточка-это ведь так мало,ничего с деревцем не случится.

(12)И она была по-своему права.

(13)Ехал на машине усатый дядька.

(14)-Ух ты…(15)Прямо картинка…(16)Шикарно!

(17)Он остановил машину,вылез из-за руля.(18)Ветки рябины так и затрещали под его сильной рукой.

(19)-Вот какая стоит богатая,небось не обеднеет,если я прихвачу для жинки две-три ветки.

(20)Что ж,он тоже по-своему прав.

(21)Под вечер шли туристы.

(22)-Хорошая рябинка,правда,ломая.(23)Ну,Зинка,чур,всем по одной!(24)Зря не брать,слышишь,Витька,только по одной!(25)Мы народ организованный,должны подавать пример.

(26)Шёл в сумерках влюблённый.

(27)-Эх,какое дерево искорежили,смотреть больно.

(28)Бездушные люди,не умеют беречь красоту!

(29)На рябинке горела одна-единственная яркая кисть,которую никто,видимо,не смог достать.(30)Влюблённый был высокого роста,он встал на цыпочки и сумел-таки дотянуться.(31)Всё равно последняя кисть,она уже дереву не поможет…(32)А Люсенька обрадуется.

(33)На другой день приехал хозяйственник.

(34)-Что ещё за уродец?-строго спросил он,наткнувшись на рябинку.

(35)Убрать.(36)Срубить.(37)А то весь вид портит.

(38)И он был по своему прав.(39)В этой истории все правы.(40)Виноватых нет.(41)Но и рябинки тоже нет.

(По Н.Соколовой).

Задания к тексту:

1.Каков смысл этой притчи? Исключите из перечисленных ответов лишний:

а)У каждого человека своя правда.

б)Надо задумываться над последствиями своих поступков.

в)Не кивайте на других, когда сами виноваты.

г)Надо беречь красоту.

2.Определите стиль и тип речи:

а)художественный стиль, повествование

б)разговорный стиль, повествование

в)художественный стиль в сочетании с разговорным,описание и повествование с элементами рассуждения

г)разговорный стиль,описание в сочетании с повествованием.

3.Какое из данных слов употреблено в тексте в прямом значении?

а)согнулись(предложение 5)

б)запылало(предложение 6)

в)смеялись(предложение 7)

г)протягивали(предложение 7)

4.Какие предложения связаны друг с другом с помощью контекстных синонимов?

а)2и3 б)5и6 в)9и10 г)13и17

5.Из предложения 7 выпишите производный предлог.

6.Среди предложений 1-5 найдите такое,где есть два слова с чередующейся гласной в корне.

7.Среди предложений 28-41 найдите распространённое(-ые) безличное(-ые) предложение(-я).

8.В первых трёх абзацах текста(предложения 1-7) найдите предложение с уточняющим обстоятельством.Напишите его(их) номер(-а).

9.Из предложения №2 выпишите три словосочетания с разными видами связи.

10.Среди предложений 8-18 найдите предложения с однородными членами,выпишите их номера.

11.Среди предложений 29-34 найдите предложение с вводным словом. Выпишите его номер.

12.Среди предложений 29-33 найдите и выпишите номера сложных бессоюзных предложений.

13.Среди предложений 29-32 найдите и выпишите номер сложносочинённого предложения.

14.Каково авторское отношение к изображаемому? Согласны ли вы с автором?