Тест по русскому языку для учащихся 7 класса

Олимпиада по русскому языку для учащихся 7 класса

Часть 1

Выполните задания А1 - А19.

А1. В сочетании беречь как зеницу ока выделенное слова является:

1. устаревшим;

2. заимствованным;

3. диалектным;

4. профессиональным.

А2. Какие пары слов не являются антонимами?

1. Рутина - новаторство;

2. отрицание - утверждение;

3. мудрый - глупый;

4. абстрактный - секретный.

А3. В каком слове пишется и?

1. Под..грать;

2. небез..звестный;

3. меж..нститутский;

4. раз..грать.

А4. В каком слове пишется е?

1. Кузнеч..к;

2. халат..к;

3. звоноч..к;

4. колокольч..к.

А5. В каком слове в окончании пишется е?

1. Рассказать о трагеди..;

2. о картинной галере..;

3. выйти из деревн..;

4. побывать в крепост…

А6. В каком слове пишется и?

1. Ранн..м утром;

2. отдыхать на побережь..;

3. он стел..т;

4. подойти к окраин…

А7. В какой строке есть слово с приставкой при-?

1. Пр..вольное житьё;

2. пр..отвратительный характер;

3. пр..емник традиций;

4. пр..давать свои мечты.

А8. Отметьте неправильное согласование по роду.

1. Серый кенгуру;

2. красивый Баку;

3. новая АТС;

4. красивый бра.

А9. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

1. «Держись, ребята, крепче!» - весело крикнул капитан.

2. Речка надувается, и темнеет, она уже проснулась, и не сегодня завтра взорвётся.

3. Чтение - вот лучшее учение.

4. Всё пахло: кусты акации, листья сирени, листья смородины, лопуха…

А10. Укажите неправильное объяснение орфограммы.

1. Присесть - значение приставки - «неполное действие».

2. Подписчик - суффикс -чик- после буквы с.

3. Преграда - значение приставки синонимично значению приставки пере-.

4. Пригореть - после корня -гор- нет суффикса -а.

А11. В какой строке допущена ошибка в образовании формы существительного?

1. Много чулок;

2. много носок;

3. много помидоров;

4. много апельсинов.

А12. Укажите слово, в котором нет приставки об-.

1. Облегчить;

2. обнести;

3. облако;

4. обледенеть.

А13. В какой строке все слова пишутся с -нн-?

1. Деревя..ый, авиацио..ый, огне..ый;

2. карти..ый, песча..ый, балага..ый;

3. ути..ый, сви..ой, ремесле..ый;

4. иллюстрацио..ый, племе..ой, полотня..ый.

А14. В какой строке допущена ошибка в употреблении числительных?

1. Четверо друзей.

2. Не хватает полутораста страниц.

3. Гордиться шестистами девяносто шестью концертами.

4. Нет сорока школьников.

А15. Какое слово пишется раздельно?

1. Где(то);

2. (кое)о(ком);

3. кто(нибудь);

4. (кое)то.

А16. В каком примере не пишется раздельно?

1. Пережить (не)удачу;

2. (не)большая, но интересная книга;

3. юноша крайне (не)вежлив;

4. давно (не)тренировался.

А17. В каком слове ударение падает на первый слог?

1. Звонит;

2. баловать;

3. щавель;

4. издавна.

А18. Укажите переходной глагол.

1. Плыть;

2. читать;

3. решаться;

4. поделиться.

А19. Укажите ошибку в определении морфологических признаков слов из предложения.

По сырой мягкой земле неторопливо и почти бесшумно продвигалась крестьянская подвода.

1. (По) мягкой (земле) - прилаг., н.ф. - мягкий, отн.; в дат. п., ед.ч., ж.р.

2. Продвигалась - глагол, н.ф. - продвигаться, несов. в., неперех., 1-е спр.; в прош. вр., ед.ч., ж.р.

3. Крестьянская - прилаг., н.ф. - крестьянский, отн.; в им. п., ед. ч., ж.р.

4. По - предлог.

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания В1 - В6, С1.

(1) Я назвал одесскую осень лучезарной. (2) Я слышал это слово ещё в юности («лучезарные вечера» Тютчева), но долго не знал его точного смысла.

(3) Только в пожилом возрасте я узнал, что это слово обозначает спокойный, бестрепетный, все озаряющий свет солнечных лучей и чаще всего применяется к свету вечернему или осеннему.

(4) Одесская осень была лучезарна в полном значении этого слова. (5) Тихий розовеющий свет наполнял улицы. (6) Этот розовеющий свет происходил не только от постоянной дымки в воздухе, но ещё и оттого, что солнце шло над горизонтом всё ниже, свет его постепенно терял силу и окрашивался уже с самого утра в красноватые оттенки заката.

(К.Паустовский. Повесть о жизни)

В1. Из 1-го предложения выпишите слово, образованное суффиксальным способом.

В2. Из 5-го предложения выпишите слово, в котором количество букв и звуков не совпадает.

В3. Подберите антоним к слову терял из 6-го предложения.

В4. Выпишите слово с орфограммой «Буквы ы-и после ц».

В5. Какой частью речи является слово лучезарна из 4-го предложения?

В6. Из предложений 1-3 выберите сложноподчинённое предложение и укажите его номер.

Часть 3

С1. Как вы понимаете выражение лучезарная осень? Напишите текст-описание об осени из 4 - 6 предложений.

3