7


  • Учителю
  • Зачетный урок по литературе в 9 классе на тему Литература 18 века

Зачетный урок по литературе в 9 классе на тему Литература 18 века

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Зачетная работа по разделу «Литература 18 века»

Вариант 1.



Часть 1. Теория литературы.

  1. Группа писателей, сходных по типу художественного мышления, называется

А) литературное течение В) литературный стиль

Б) литературное направление Г) художественный метод





  1. Направление, сформировавшееся во второй трети 18 века, называется:

А) реализм В) классицизм

Б) сентиментализм Г) романтизм





  1. Восприятие античного искусства как образца (как строгое следование разумным правилам, законам) - основная черта:

А) реализм В) классицизм

Б) сентиментализм Г) романтизм



  1. Основной конфликт классицистических произведений - это борьба героя между __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Кому принадлежит разработка системы литературных жанров?

А) М.В. Ломоносов В) Д.И. Фонвизин

Б) Г.Р. Державин Г) Н.М. Карамзин



  1. Трагедия, ода, эпическая поэма - жанры

А) высокого стиля Б) среднего стиля В) низкого стиля



  1. Малая лирическая форма, стихотворение отличающееся торжественностью стиля и возвышенностью содержания - это

А) комедия В) ода

Б) поэма Г) басня



  1. Основные черты русского классицизма - это

А) чистота языка

Б) чистота жанра

В) в произведениях утверждаются положительные ценности и государственный идеал

Г) в произведениях утверждаются чувства, внутренний мир героя

Д) герои делятся на положительные и отрицательные

Е) герои в произведениях - обыкновенные люди





  1. Перечислите основные жанры сентиментализма:

А) ода В) повесть Д) роман

Б) басня Г) эпическая поэма Е) путевые заметки





  1. Назовите представителей русского классицизма ________________________________________

_____________________________________________________________________________









Часть 2. Жизнь и творчество замечательных людей.

  1. О каком выдающемся писателе идёт речь:

«В 1970 году скрыв крестьянское происхождение и выдав себя за холмогорского дворянина, он поступил в славяно-греко-латинскую академию…Добился открытия в Москве первого русского университета. Реформатор русского стихосложения».

А) М.В. Ломоносов В) Д.И. Фонвизин

Б) Г.Р. Державин Г) Н.М. Карамзин



  1. Чьему перу принадлежат следующие произведения: «Фелица», «Властителям и судиям», «Памятник»?

А) М.В. Ломоносов В) Д.И. Фонвизин

Б) Г.Р. Державин Г) Н.М. Карамзин



  1. Кому Пушкин дал определение «Сатиры смелый властелин»?

А) М.В. Ломоносов В) Д.И. Фонвизин

Б) Г.Р. Державин Г) Н.М. Карамзин



  1. О каком выдающемся писателе идёт речь:

«Его зовут «Колумбом Российской истории». В зените своей славы прекращает занятия художественной литературой, становится историографом Российской империи. Итогом многолетнего труда стали 12 томов «Истории государства Российского».

А) М.В. Ломоносов В) Д.И. Фонвизин

Б) Г.Р. Державин Г) Н.М. Карамзин



  1. Излюбленный жанр поэзии Ломоносова - это

А) комедия В) ода

Б) поэма Г) басня









Часть 3. Знание художественного текста.

  1. Из какого произведения взят следующий фрагмент? О ком эти строки?

«Мурзам твоим не подражая, Не дорожа твоим покоем,

Почасту ходишь ты пешком, Читаешь, пишешь пред налоем

И пища самая простая И всем из твоего пера

Бывает за твоим столом; Блаженство смертным проливаешь…»



  1. Из какого произведения взят следующий фрагмент? О ком эти строки?

«Когда на трон Она вступила,

Как Вышний подал ей венец,

Тебя в Россию возвратила,

Войне поставила конец…»





  1. Кого из героев «Недоросля» можно отнести к «положительным» и «отрицательным»?













Часть 4. Анализ художественного произведения.

  1. Тема и идея комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»: _________________________________________

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



  1. Тема, композиция оды М.В. Ломоносова «На день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны» ________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





















Зачетная работа по разделу «Литература 18 века»

Вариант 2.



Часть 1. Теория литературы.

  1. Группа писателей, сходных по типу художественного мышления, называется

А) литературное течение В) литературный стиль

Б) литературное направление Г) художественный метод





  1. Направление, сформировавшееся во второй половин 18 века, называется:

А) реализм В) классицизм

Б) сентиментализм Г) романтизм





  1. Индивидуализация героя, изображение его внутреннего мира - основная черта:

А) реализм В) классицизм

Б) сентиментализм Г) романтизм



  1. Основной конфликт произведений сентиментализма - это борьба героя между __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





  1. Кому принадлежит теория «трех штилей» М.В. Ломоносова.

А) М.В. Ломоносов В) Д.И. Фонвизин

Б) Г.Р. Державин Г) Н.М. Карамзин



  1. Комедия, сатира, басня - жанры

А) высокого стиля Б) среднего стиля В) низкого стиля





  1. Произведение, в основу которого положен непримиримый жизненный конфликт, ведущий к страданиям и гибели героя - это

А) комедия В) ода

Б) трагедия Г) басня



  1. Основные черты русского сентиментализма - это

А) чистота языка

Б) чистота жанра

В) в произведениях утверждаются положительные ценности и государственный идеал

Г) в произведениях утверждаются чувства, внутренний мир героя

Д) герои делятся на положительные и отрицательные

Е) герои в произведениях - обыкновенные люди



  1. Перечислите основные жанры сентиментализма:

А) ода В) повесть Д) роман

Б) басня Г) эпическая поэма Е) путевые заметки



  1. Назовите представителей русского классицизма ________________________________________

___________________________________________________________________________________



Часть 2. Жизнь и творчество замечательных людей.

  1. О каком выдающемся пистаеле идёт речь:

«Родился в небогатой дворянской семье. Будучи солдатом Преображенского полка участвовал в дворцовом перевороте 1762 г. Видный государственный деятель, личный секретарь Екатерины II ».

А) М.В. Ломоносов В) Д.И. Фонвизин

Б) Г.Р. Державин Г) Н.М. Карамзин



  1. Чьему перу принадлежат следующие произведения: «Недоросль», «Бригадир»?

А) М.В. Ломоносов В) Д.И. Фонвизин

Б) Г.Р. Державин Г) Н.М. Карамзин





  1. Кого называют «русским Молиером»?

А) М.В. Ломоносов В) Д.И. Фонвизин

Б) Г.Р. Державин Г) Н.М. Карамзин



  1. О каком выдающемся писателе идёт речь:

«Его зовут «Колумбом Российской истории». В зените своей славы прекращает занятия художественной литературой, становится историографом Российской империи. Итогом многолетнего труда стали 12 томов «Истории государства Российского».

А) М.В. Ломоносов В) Д.И. Фонвизин

Б) Г.Р. Державин Г) Н.М. Карамзин



  1. Излюбленный жанр поэзии Д.И. Фонвизина - это

А) комедия В) ода

Б) поэма Г) басня



Часть 3. Знание художественного текста.

  1. Из какого произведения взят следующий фрагмент? О ком эти строки?

«Слух идет о твоих поступках, Что ты в напастях равнодушна

Что ты нимало не горда; А в славе так великодушна

Любезна и в делах и в шутках, Что отреклась и мудрой слыть».

Приятна в дружбе и тверда,



  1. Из какого произведения взят следующий фрагмент? О ком эти строки?

«Молчите, пламенные звуки,

И колебать престаньте свет:

Здесь в мире расширять науки

Изволила ….» Кто?

  1. Кого из героев «Недоросля» можно отнести к «положительным» и «отрицательным»?













Часть 4. Анализ художественного произведения.

  1. Тема и идея повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»: _______________________________________

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



  1. Художественное своеобразие оды Г.Р. Державина «Фелица» _________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ \













⇧
⇩
скачать материал


 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал