Урок-путешествие в страну Будьте здоровы! 8 класс

Слайд 1 Урок-путешествие в страну "Будьте здоровы!"

Цели:

1)закрепить умения и навыки правописания частицы НЕ и приставки НЕ - с именами существительными, прилагательными, наречиями на -о,-е;

2)развивать речь, мышление, логику; формировать навыки слитного и раздельного написания НЕ

с именами существительными, прилагательными, наречиями на -о,-е;

3)прививать отрицательное отношение к табаку и спиртным напиткам, положительное - к ЗОЖ; помогать друг другу в своей команде, чтобы одержать победу (2 группы)

Тип урока: игра-путешествие

Оборудование: презентация, ТСО, фонозапись из кинофильма "12 стульев",песня в исполнении А. Миронова, алгоритмы у каждого на парте, учебный тренажёр на компьютере, оценочные листы

Эпиграф: «В здоровом теле здоровый дух» (пословица)

Ход урока:

1. Организационный момент.

Слайд 2 Дети входят в кабинет, их встречает учитель в бейсболке и с табличкой: "Только сегодня, всего один раз наш теплоход в рейс уходит для вас! Спешите, спешите! Билеты купите и не пропустите!".

Звучит фонозапись из кинофильма "12 стульев" песня в исполнении А. Миронова: "Неужели так хочется вам, натыкаясь на скалы и мели, тем не менее, плыть по волнам?.."

- Ребята! Сегодня вы присутствуете не совсем на обычном уроке. У нас много гостей. А гости - это всегда хорошее настроение. Повернитесь и улыбнитесь гостям.

Запишите дату, классную работу.

Слайд 3 I - Уважаемые туристы! В порт "Словарь" могут пройти все. Но это еще не путешествие. Заходите в нашу каюту, рассаживайтесь по местам. Сначала вы должны доказать, что готовы к трудностям. Запишите слова, вставляя пропущенные буквы: зд…р…вье, р…ц…пт, р…ж…м, ра…п…рядок, д…ета, п…тание, о…дых, сам…чу…ствие, т…мп…ратура.

Проверка. Чтение слов по цепочке, по слогам. Здоровье, рецепт, режим, распорядок, диета, питание, отдых, самочувствие, температура.

Слайд 4 II - Хорошо, готовы к плаванью все. Но нужно сначала купить билеты на теплоход. А для этого нужно:

Продолжить строчки так, чтобы получилось стихотворение - призыв - лозунг:

Если хочешь быть здоров,

Позабудь про докторов!.. (минута на подготовку)

Слайд 5(открывается эпиграф).

III - Наше здоровье, как "Титаник", отправляясь в плавание, может встретить немало препятствий. Они как подводная часть айсберга, не видны. Но мы должны о них помнить. А вы их знаете? Назовите по одному "препятствию" для хорошего здоровья.

- Какие "айсберги" встречаем мы, когда берем в руки ручки? (ОШИБКИ)

Слайд 6 Проблемный вопрос:

-Ребята, посмотрите на экран. Вы знаете, от чего зависит написание выделенных слов?

Задачи -"раздумья", на доске написано: "Почему?" и в два столбика примеры:Немного лет тому назад Там, где, сливаясь, шумят, Обнявшись, будто две сестры, Струи Арагвы и Куры, Был монастырь. (М. Ю. Лермонтов).

1) Народу было не много, а совсем мало.

2)Скажи-ка, дядя, ведь недаром Москва, спаленная пожаром, Французу отдана? (М. Ю. Лермонтов).

Он дал мне книгу не даром.

3)Оставаться там незачем.

Спрятаться было не за чем.

Недаром - наречие со значением «не зря». Не даром - наречие со значением «не бесплатно».

Незачем - наречие со значением «бесцельно, нет смысла, надобности».

Не за чем - предлог с местоимением.

Слайд 7 -Молодцы. Сегодня мы будем путешествовать по морям и странам, на которых живут частицы не и ни. Они будут жить на больших айсбергах. Ребята, вы догадались, о чём идёт речь? Какова наша тема урока? Тема урока: «Правописание не с именами существительными, прилагательными, наречиями». Каковы наши цели урока? Дети формулируют цели урока.

Слайд 8 Цели: закрепить правописание частицы НЕ и приставки НЕ, формировать навыки слитного и раздельного написания НЕ с именами существительными, прилагательными, наречиями на -о,-е; развивать речь, мышление, помогать друг другу в своей команде, чтобы одержать победу, проконтролировать и оценить свои знания. У каждого из вас на столе оценочный лист, где вы будете фиксировать свои достижения, и в конце урока оцените свою работу.

Мотивация "Кумир".

- Зачем нам нужно знать эту тему?

На карточках раздаю "кумиров по жизни". Наверное, вы знаете выдающихся спортсменов-хоккеистов, артистов. Выберите себе кумиров. Пускай они помогут вам сегодня на уроке добиться успехов.

- Внимание! Внимание! Пассажиров теплохода "Здоровье", отправляющихся на остров Знаний, просим предъявить билеты! Зачитайте ваши призывы и лозунги.

Лозунги и призывы, сочиненные детьми:

Если хочешь быть здоров

Позабудь про докторов,…

… Ты возьми гантели в руки,

Не считай, что это муки.

… А побольше закаляйся,

Смейся, спортом занимайся.

…Научись болеть за спорт,

Будь здоровым целый год.

-Итак, прибываем на Остров Знаний.

Слайд ы9-10. Актуализация знаний на Острове Знаний.

- Давайте вспомним правило написания не с именами существительными, прилагательными, наречиями. У каждого на парте алгоритм. Повторите правило (минута на подготовку)

Чем бывает не

Частицей приставкой частью корня

раздельно слитно

НЕ с именами существительными, прилагательными и наречиями на -о,-е.

1. Какой частью речи является?

Пишу раздельно:

храбрость, а не трусость;

проблема не простая, а сложная;

ехать не быстро, а медленно

4.Есть ли сочетание ДАЛЕКО НЕ, ВОВСЕ НЕ, ОТНЮДЬ НЕ, НИСКОЛЬКО НЕ, НИКОГДА НЕ?

ДА НЕТ

Пишу раздельно: вовсе не безопасно,

Вовсе не безопасная дорога,

Поет отнюдь не плохо.

5. Можно ли заменить синонимом?

ДА НЕТ

Пишу слитно Пишу раздельно

Несчастье = беда, ненастный = хмурый,

недалеко = близко

6.С краткими прилагательными со значением «долженствования» пишу раздельно:

не рад, не должен, не намерен, не склонен, не готов, не обязан, не нужен.

7. Пишу раздельно с ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ И НАРЕЧИЯМИ В СРАВНИТЕЛЬНОЙ СТЕПЕНИ: не хуже.

8. Пишу раздельно с ПРЕДИКАТИВНЫМИ НАРЕЧИЯМИ: не надо, не нужно.

Слайд 11 Прибываем на остров Рецептов.

- Как вы думаете, какие рецепты здоровья и его укрепления мы можем получить, прибыв на остров? Правильно, мудрость великих.

Карточка №1. Устное коллективное комментирование (по цепочке). Ваша задача: объяснить слитное или раздельное написание с не. На уроке можно использовать алгоритм, который находится у каждого на парте.

1.Для жизни людей им нужно всего их разум, а как много людей (не) боится для своего удовольствия заглушить этот разум водкой, вином и табаком! (Л.Н.Толстой.)

2.Табак усыпляет горе, но (не) избежно ослабляет энергию (О. Бальзак).

3.Курить обычно начинают из-за (не) лепого подражания моде, приятелем. (Не) будь глупым, умей сказать "Нет!" (Мудрый совет).

4.(Не)казнь страшна - страшна твоя (не)милость (П.)

Не казнь страшна - страшна твоя немилость (П.) ( противопоставление и синоним - гнев, нерасположение, недоброжелательность )

5.Как у мачехи у младенькой - сынок в потолок, (не) разбойничек, (не) всадничек, (не) силач,

(не )стрелок, вместо щек одни-то впадинки, губы крепко молчат (Цв.)

Как у мачехи у младенькой - сынок в потолок, не разбойничек, не всадничек, не силач, не стрелок, вместо щек одни-то впадинки, губы крепко молчат (Цв.) (подразумевается противопоставление)

6.(Не) красна изба углами, красна пирогами (Посл.)

Не красна изба углами, красна пирогами (Посл.) (противопоставление)

7.Он привел вовсе (не) убедительные аргументы.

Он привел вовсе не убедительные аргументы. (сочетание вовсе не)

8.Не дальше чем вчера.(прилаг. в сравнит. степени)

Слайд 12-13 Физминутка.

Слайд 14 IV - Уважаемые гости! Наш теплоход входит в бухту "Здоровое тело". Здесь нас ждет много интересной и важной информации. Проверим, как вы усвоили правило и исправим ошибки, которые допустили ученики 8 «Б» класса при написании слов с не. Работаем в группах, помогая друг другу. Игра «Корректор» (по группам).

Карточка №2.

Для 1 группы.

1.Из всех пороков пьянство более других не совместимо с величием духа. В.Скотт

2.Вешний путь - недорога, а пьяного речь - небеседа.

3.Табак усыпляет горе, но и не избежно ослабляет энергию. (О. Бальзак)

Для 2 группы.

1.Он нелучше её.

2.Путники поднимались по далеко небезопасной тропинке.

3. Не глубокий, но рыбный пруд .

- Проверяем задание.

1.Из всех пороков пьянство более других несовместимо с величием духа. (синоним-несоединимо)

2.Вешний путь - не дорога, а пьяного речь - не беседа.

3.Табак усыпляет горе, но и неизбежно ослабляет энергию. (О. Бальзак)

4.Он не лучше её. (раздельно в сравнит. степень прил.)

5.Путники поднимались по далеко не безопасной тропинке. (раздельно)

6. Неглубокий, но рыбный пруд (слитно, т. К. сопоставляются разные признаки по глубине и ширине).

-Ребята, если вы не допустили ни одной ошибки, поставьте в оценочный лист 3 балла (1б. - 1предложение).

Слайд 15-Уважаемые гости! Мы прибываем на Остров Грамотеев, где будем объяснять лексическое значение слов.

Карточка №3. Работа в группах(3 предложения и 2 группы).

Тематический диктант:

Задание: замените развёрнутое описание одним словом с НЕ. Ответы запишите.

Для 1 группы.

1. То, чего не было и не бывает в действительности; вымысел, выдумка. (небылица)

2. Грубый, невоспитанный человек. (невежа)

3. Необразованный, малосведущий человек. (невежда)

Для 2 группы.

1. Неблагоприятные, тяжёлые обстоятельства. (невзгоды)

2. Раб, обычно из пленников. (невольник)

3. Тот, кто не может долго усидеть, пробыть на одном месте. (непоседа)

- Проверяем задание. Как нужно писать эти слова-ответы с не? Слитно. Молодцы!

-Ребята, если вы не допустили ни одной ошибки, поставьте в оценочный лист 3 балла (1б. - 1слово).

-Внимание! Осторожно! Айсберг!

Слайд 16

Карточка №4.

- Сейчас мы с вами посоревнуемся, посмотрим , какая команда лучше знает правописание наречий. Выпишите наречия.

«Выпиши и запомни» выделенные наречия:

Слова мои (не) в счёт,

( Не) в меру,( не) в зачёт,

( Не) в лад они, (не) в пору,

(Не) в толк, а только к горю.

Дела мои (не) в пример,

Но (не) надо принимать мер.

(Не) ровён час, что (не )навек

Исчезнет этот человек.

Мне было (не) под силу

Купить дорогую виллу.

(Не) по зубам мне, (не) по карману

Оплатить такую рекламу.

(Не) по нутру мне, что всё (не) всерьёз,

Только (не) надо горьких слёз.

Сделал я всё (не) нарочно,

Но оказалось, что точно.

-Выберите, кто из вашей первой команды будет зачитывать наречия, а я буду подсчитывать количество правильных ответов. Теперь из второй команды, кто будет зачитывать наречия, а я буду подсчитывать количество правильных ответов. Выиграла команда… Посмотрите на экране Слайд 17 правильное написание этих наречий. Написание этих наречий необходимо запомнить.

Слайд 18 V - Господа! Мы прибыли в портовый город Размышлений. Нас ждут столики в кафе "Здоровый дух". Главное блюдо в меню - фразеологизмы.

-Давайте вспомним, что такое фразеологизмы?

-Ребята, поставьте в оценочный лист свои набранные баллы.

Карточка №5. Работаем в группах. (по 4 фразеологизма).

Задание: «Лучший знаток фразеологизмов». Подобрать синонимы к данным фразеологизмам. Синонимы записать.

-Посмотрим, кто является лучшим знатоком фразеологизмов.

Задание для 1 группы : Подобрать синонимы к данным фразеологизмам. Синонимы записать.

не ахти́ -…, не на шутку-… ,не по зуба́м - …, не по карману -… .

Задание для 2 группы: Подобрать синонимы к данным фразеологизмам. Синонимы записать.

ни в зуб ногой -…, не по себе -.., не ровён час -…, ни с того́ ни с сего́ -… .

1.не ахти́ -- посредственно, мало, немного, средне, негусто, не бог весть сколько, не бог знает сколько, капля в море, не так чтобы много ,не очень ,так себе, всего ничего

2.не на шутку - значение - очень сильно; основательно.

Синонимы: всерьез, до смерти, на полном серьезе, на серьезе, не в шутку, не шутя, очень, порядком, порядком-таки, серьезно, сил нет как, усердно

3.не по зуба́м - значение - О неспособности совершить или сделать что-либо из-за отсутствия умственных возможностей; не по силам.

Синонимы: гайка слаба, где ему, кишка тонка, не в подъем, не в силу, не по плечу, не по силам, не под силу, невпотяг, неподсильный, непосильный, свыше сил

4.не по карману

Синонимы: бешеных денег стоит, в цене, влетит в копеечку, дорогой, дорогостоящий, кусается, на вес золота, начетистый, не по средствам, не приступишься, не укупишь, недоступный, никаких денег не хватит, приступу нет, станет в коп

5.ни в зуб ногой

Синонимы: аза в глаза не знает, не имевший понятия, невежественный, некомпетентный, ни аза не знает, ни аза не понимает, ни бе ни ме ни кукареку не знает, ни бе ни ме ни кукареку не понимает, ни бельмеса не знает, ни бельмеса не понимает, ни бум-бум, ни бум-бум не знает, ни бум-бум не понимает, ни в зуб толкнуть, ни уха ни рыла, ни уха ни рыла не смыслит, понимает как свинья в апельсинах, смотрит в книгу, а видит

6.не по себе - неуютно, некомфортно

7.не ровён час - значение - выражение опасения чего-либо неожиданного, неприятного

Синонимы: вдруг, не дай Бог, не приведи Боже, мало ли что

8.ни с того́ ни с сего́ - беспричинно, внезапно, неожиданно

-Проверяем задание.

-Ребята, если вы не допустили ни одной ошибки, поставьте в оценочный лист 4 балла (1б. - 1 синоним).

-Внимание! Вынужденная остановка.

Слайд 19 Занимательная задача «Почему мы так говорим?» Не лыком шит

Лыком называют внутреннюю часть коры молодых лиственных деревьев - липы, дуба, вяза или ивы. В старину дырявые (прохудившиеся в разных местах) крыши крестьянских изб, за неимением кровельного железа или теса, крыли, чинили, иначе говоря - шили лыком. Заплаты из лубка (коры) бросались в глаза всякому прохожему. Дешевизна материала и невысокое мастерство прямо связывались с примитивностью: что-де требовать от человека, если у него дом лыком шит!

Выражение лыком шит вызывало обиду; каждому хотелось доказать, что он не так-то прост, что он тоже многое знает и понимает. Так появилось выражение с отрицанием: Не лыком шит - "не лишен знаний, способностей; понимает не хуже других".

В современном русском языке выражение лыком шит практически не употребляется; а его антоним не лыком шит звучит шутливо-иронически и приобретает расширительное осмысление: "не так-то он и прост", "с ним не шути", "он себя еще покажет".

Слайд 20- Уважаемые гости! Мы прибываем в город Фантазёров.

Карточка №6. Работаем в группах.

«Кто больше?» Задание: вспомните и запишите как можно больше пословиц, фразеологизмов, крылатых выражений с не. Объясните разницу в написании НЕ.

-Проверяем. Итак, больше набрала команда…

Слайд 21

пословицы и поговорки

НЕ С ТОЙ НОГИ, КУМА, ПЛЯСАТЬ ПОШЛА

НЕ ЗНАЛА БАБА ГОРЯ, КУПИЛА БАБА ПОРОСЯ.

НЕ БЫЛО БЫ СЧАСТЬЯ, ДА НЕСЧАСТЬЕ ПОМОГЛО.

НЕЗВАНЫЙ ГОСТЬ ХУЖЕ ТАТАРИНА.

НЕ ХОЧУ В ВОРОТА, РАЗБИРАЙ ЗАБОР

НЕ СУЛИ ЖУРАВЛЯ В НЕБЕ, <А> ДАЙ СИНИЦУ В РУКИ.

НЕ РОЙ ДРУГОМУ ЯМУ (ямы)

крылатые выражения

Не без греха

Не буди во мне зверя!

Не бей лежачего

Не в бровь, а в глаз

Не везет мне в смерти - повезет в любви

Не говоря худого слова

Не мечите бисера перед свиньями

Не мытьем, так катаньем

Не находить себе место

Не ошибается только тот, кто ничего не делает

Не поминайте лихом

Не плюй в колодец, пригодится водицы напиться

Не рой другому яму, сам в нее попадешь

Не сыпь мне соль на рану - она еще болит

Не ударить в грязь лицом

Не хлебом единым жив человек

Фразеологизмы

Не в своей тарелке

Не всякое лыко в строку

Не вытанцовывается

Не заглянув в святцы, бить в колокола

Не ко двору

Не мечите бисера перед свиньями

Не свыше сапога (судить)

Не солоно хлебавши (уйти)

Не фунт изюму

Невзирая на лица

Неопалимая купина

Непобедимая армада

Неразменный рубль

-Ребята, поставьте в оценочный лист баллы (1б. - 1предложение).

Слайд 22 -Внимание! Мы прибываем в страну Морфемика.

Карточка №7. Работаем в группах.

Задание: выполнить морфемный разбор слов:

Для 1 группы : небылица, невтерпёж

Для 2 группы: неподкупный, невмоготу

небылица, невтерпёж

неподкупный, невмоготу

-Ребята, если вы не допустили ни одной ошибки, поставьте в оценочный лист 2 балла (1б. - 1слово).

-Уважаемые гости! Мы прибываем в порт «Всезнайка», в котором вы проверите свои знания, выполнив тест на компьютере.

Все садятся за компьютеры.

Слайд 23 Учебный тренажёр по теме урока на компьютере (самостоятельная работа).

Обобщение.

Подведём итоги. Посмотрите в свои оценочные листы. Посчитайте общее количество набранных вами баллов. Общее количество баллов - 22. Довольны ли вы своим результатом? Если вы набрали 22 балла, то преодолели все трудности долгого путешествия, ваша оценка 10. Если вы набрали 20 баллов, то получаете оценку 8б. Если количество баллов меньше 18, вам предстоит повторить правописание не с различными частями речи.

Вывод: Используя все материалы урока, сформулируйте ваше отношение к здоровью, ЗОЖ.

- Друзья! Наше путешествие не заканчивается. Впереди - заливы и проливы, бухты, моря и океаны, материки и острова, рифы, "скалы и мели"… Словом - целая жизнь. И так, важно быть здоровым! Перефразируя известную поговорку, можно подвести итог.

Здоровье не там, где лечат (не) дуг, а там, где болезням нет места.

Будьте здоровы! Умейте управлять своими эмоциями, настроением и желанием. Укрепляйте свое тело и дух. Ваше здоровье в ваших руках!

Я беру голубую, как небо, гуашь

И рисую моря и реки,

И апрельский, прозрачный почти, пейзаж:

В день весны в двадцать первом веке

Я беру золотую, как солнце, гуашь

И рисую все то, что снится:

Златовласку, узоры причудливых чаш,

И рассвет, и поля пшеницы.

Я рисую… И сердцу светлей и теплей.

Пусть рука сама выберет краски.

Если черную боль?

Не будет кудрей

У красавицы Златовласки..

Слайд 24Рефлексия. Мне было с вами приятно путешествовать, а вам со мной? Сейчас узнаем. Посмотрите на экран и продолжите предложение по цепочке.

Сегодня я узнал(а)…

Было интересно…

Мне понравилось…

Мне не понравилось, потому что…

Было трудно…

Слайд 25

Оценочный лист.

Фамилия, имя ученика __________________Игра «Корректор»

Всего - 3б.

1 предлож. - 1б

Тематический диктант

Всего - 3б.

1 слово -1б.

«Выпиши и запомни»

Всего -17б.

Подобрать синонимы к фразеологизмам.

Всего - 4б.

1 синоним-1б.

составьте и запишите предложения

1 предлож. - 1б

морфемный разбор слов

Всего - 2б.

1 слово -1б

Учебный тренажёр

Всего - 8б.

Всего -39 баллов

12