Урок по русскому языку на тему ' Определение, выраженное прилагательным'

ОПРЕДЕЛЕНИЕ, ВЫРАЖЕННОЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМ. СКЛОНЕНИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ.

Урок русского языка в 6 классе

Карабаева Эльмира Камзаевна, средняя школа №55 имени С. Кожанова, село Бирлик, Жанакорганского района, Кзылординской области

Цель урока: формирование понятия об определении, выраженным прилагательным, грамотное склонение прилагательных

Задачи урока: 1. вспомнить о прилагательном, научить склонять имена прилагательные, составлять синквейн

2. развить навыки грамотного письма, связной речи, беглого чтения, логического мышления

3. воспитать патриотические чувства

Ожидаемый результат: знает и умеет склонять прилагательное, определяет падеж существительных и прилагательных

Тип урока: урок - комбинированный

Методы: словесный, частично - поисковый, Джиксо

Форма работы: групповая, парная, индивидуальная

Дидактическое оборудование: смайлики, мультимедия

Ход урока:

I Организационный момент А) Деление на 3 группы

Б) Психологический настрой на урок: Разминка учащихся под музыку

II Определение темы и идеи урока. Показ по мультимедийной доске слайдов Астаны, Алматы, своего родного села Бирлик

- Ребята, скажите, о чём сегодняшний урок? Об Астане, об Алматы, о Бирлике - Какой город Астана? Астана - красивая, молодая, новая столица. - А Алматы? Алматы - южная столица нашей республики. Она тоже красивая, большая. А Бирлик? Бирлик - наше родное село. Оно самое дорогое, лучшее и прекрасное из сёл - Какие мы слова использовали для описания существительных? Прилагательные.

Ребята так дальше определяют тему и цели урока.

III Изучение нового материала: делю ребят на 1-2-3 номера в каждой малой группе по методу Джиксо

№1 - прочитать текст «Астана - столица Казахстана», стр.194, упр.4

№2 - прочитать текст «Древнее поселение Алматы», стр. 196, упр. 7

№3 - прочитать текст « Южная столица Алматы», стр. 197, упр. 10

IV Закрепление темы:

Все №1 собираются в одну группу, все №2 - во вторую, все №3 - в третью группу, обсуждают и выписывают имена прилагательные. После данной работы дети возвращаются на свои прежние места, и каждый объясняет остальным свою работу. Выписанные прилагательные сверяются с мультимедийной доски.

• Взаимооценка учащихся смайликами

Упр.6 стр. 195 - пользуясь таблицей падежных окончаний прилагательных, просклонять словосочетания:

1 группа - бескрайняя казахская степь

2 группа - глубокое синее море

З группа - весёлый праздник

• Взаимооценка «Поднятым пальцем»

Составление синквейна:

№1 составляют на тему « Астана»

№2 - «Алматы»

№3 - «Бирлик»

• Самооценка учащихся

V Рефлексия

Что такое имя прилагательное?

Какую синтаксическую роль выполняет прилагательное в предложении?

Как можно определить написание безударного окончания прилагательных?

Что было легко в усвоении темы? Почему?

Что было трудно? Почему?

VI Домашняя работа: упр. 11, стр. 198

VII Обратная связь смайликами