Учителю
Тематическое планирование уроков по русскому языку

Тематическое планирование уроков по русскому языку

Автор публикации: Ляхова В.В.

Дата публикации: 15.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

02-04.1

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Глуховская средняя общеобразовательная школа

Алексеевского района Белгородской области

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

изучения учебного предмета «Русский язык»

5 класс

на 2014-2015 учебный год

Разработала:

Ляхова Валентина Васильевна

Пояснительная записка

Календарно-тематический план изучения учебного предмета «Русский язык» в 5 классе в 2014-2015 учебном году разработан для реализации рабочей программы учебного предмета «Русский язык» для 5-9 классов (разработал Ляхова В.В.)

Базисный учебный план отводит на изучение русского языка в 5 классе 204 часов. В соответствии с письмом Департамента образования Белгородской области от 21.02.2014г. № 9-06/1086-НМ «О промежуточной аттестации обучающихся общеобразовательных учреждений» календарным учебным графиком МОУ Глуховская СОШ на 2014-2015 учебный год с целью высвобождения учебного времени для проведения аттестационных испытаний за рамками четвёртой четверти без изменения продолжительности учебного года, учебным планом МОУ Глуховская СОШ предусмотрено 34 учебные недели в 5-9, 10 классах.

Календарно-тематический план рассчитан на 204 часа (6 часов в неделю, 34 учебные недели).

В течение учебного года возможна корректировка календарно-тематического плана в зависимости от особенностей составления и изменения расписания учебных занятий МОУ Глуховская СОШ, уровня обученности класса, темпов прохождения программы, а также временной остановки учебного процесса.

№ п/п

№ урока теме

Тема учебного занятия

Тип урока

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

Подготовка к ОГЭ (ГИА) /ЕГЭ

Домашнее задание

Дата проведения

План

Факт

Язык - важнейшее средство общения (2+1)

Язык и общение. Язык и человек. Общение устное и письменное.

вводный, усвоение новых знаний

Знать: виды общения, отличия устной речи от письменной.

Понимать информацию устного и письменного сообщения, осознавать значение родного языка в жизни человека и общества.

выучить таблицу (с.6), т/м. (с.7); выполнить упр.6

01.09

Язык и его единицы.

усвоение новых знаний

Знать: единицы языка.

Уметь: соблюдать нормы русского речевого этикета, извлекать информацию из различных источников, понимать основное содержание текста.

составить и записать рассказ о лете (4-5 предложений).

02.09

1Р\р

Р.р Стили речи.

развитие речи

Знать: основные признаки разговорного, научного стиля, языка художественной литературы.

Уметь: опознавать стиль, соответствующий ситуации общения, теме, целям.

А29 (8.3)

выучить § 5, выполнить упр.17, инд. зад.: подобрать тексты разных стилей.

03.09

Повторение пройденного в 1-4 классах (21+4 р/р)

Звуки и буквы. Произношение и правописание.

повторение и закрепле-ние изученного

Знать: различия между буквой и звуком, классификацию звуков и слогов.

Уметь: различать буквенный и звуковой состав слова, делить слова на слоги для переноса, выделять на слух звуки и называть их.

А1 (9.1)

выучить § 6, выполнить упр.24

04.09

Орфограмма. Место орфограмм в словах.

повторение и закрепле-ние изученного

Знать: понятие орфограммы, опознавательные признаки орфограммы. Уметь: выделять морфемы, находить орфограммы в разных морфемах, дифференцировать их.

выучить § 7, выполнить упр.28

05.09

Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.

повторение и закрепле-ние изученного

Знать: определение однокоренных слов. Уметь: выделять корень на основе смыслового анализа слова, подбирать проверочное слово, определять ударение в слове, называть ударные и безударные гласные.

А13 (6.5)

выучить § 8, орф. №1, выполнить упр.33

06.09

Правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова.

повторение и закрепле-ние изученного

А13 (6.5)

выучить § 9, орф. №2, выполнить упр.38 (письм.), 39 (устно)

08.09

Правописание проверяемых и непроверяемых согласных в корне слова.

повторение и закрепле-ние изученного

Знать: сильные и слабые позиции согласных.

Уметь: выделять корень на основе смыслового анализа слова, проверять согласные, находящиеся в слабой позиции.

А13 (6.5)

выучить §9, орф. №3, со словами в рамке составить предложения, обозначить орф.

09.09

Правописание непроизносимых согласных в корне слова.

повторение и закрепле-ние изученного

Знать: правило написания непроизносимых согласных в корне слова.

Уметь: выделять корень на основе смыслового анализа слова, безошибочно писать слова, проверять написанное.

А13 (6.5)

выучить §10, орф. №4, выполнить упр.48(п.), 49(подгот. к дикт.)

10.09

Буквы и, у, а после шипящих.

повторение и закрепле-ние изученного

Знать: правописание букв и, у, а после шипящих.

Уметь: безошибочно писать слова, проверять написанное, опознавая признаки орфограммы.

выучить §11, орф. №5, выполнить упр.53 (сост. предл. или связный текст)

11.09

Разделительные Ъ и Ь.

обобщение изученного

Знать: правописание Ъ, Ь.

Уметь: опознавать признаки орфограммы, безошибочно писать слова, объяснять причину несоответствия букв и звуков в словах с Ъ и Ь, определять функцию Ь для смягчения предшествующей согласной.

выучить §12, орф. №6, выполнить упр.58(у)

12.09

Раздельное написание предлога с другими словами.

повторение и закрепле-ние изученного

Правило раздельного написания предлога с другими словами. Отличать предлог от приставки, разграничивать приставки и предлоги, правильно писать предлоги со словами.

А18 (6.16)

выучить §13, орф. №7, выполнить упр.64, повторить орф. № 1-6

13.09

Входная контрольная работа.

контроль знаний

Знать: изученный материал в 1-4 классах.

Уметь: применять его на практике.

повторить орф.№1-7, выполнить инд. задание: составить словарную диктовку

15.09

Самостоятельные и служебные части речи. Наречие.

повторение и закрепле-ние изученного

Знать: определение частей речи, последовательность их распознавания. Уметь: различать части речи по вопросу, значению, морфологическим признакам, приводить свои примеры.

Знать: морфологические признаки наречия как части речи.

Уметь: находить наречие в тексте.

А10 (4.3)

выучить наречия на с.37-38, выполнить упр.74

16.09

1Р/р

Р.р. Текст. Подготовка к подробному изложению «Случай на охоте» (упр. 70).

развитие речи

Знать: основные признаки текста.

Уметь: определять смысловую и композиционную цельность, связность текста; отличать текст от предложений на тему, строить текст; пользоваться понятиями текста, темы текста, абзаца и знать их определяющие функции; передавать содержание текста от первого лица, выделять в тексте главную и второстепенную информацию, отвечать на вопросы по содержанию.

А6 (8.1)

А7 (8.2)

выучить признаки текста §14

17.09

2Р/р

Р.р. Написание подробного изложения «Случай на охоте» (упр. 70).

развитие речи

выполнить упр.69(у).

18.09

Глагол как часть речи.

повторение и закрепле-ние изученного

Знать определение глагола как части речи, правописание гласных в личных окончаниях глаголов, буква Ь во втором лице единственного числа.

Уметь: находить глагол в предложении, определять его морфологические признаки, использовать глаголы в речи, правильно писать гласные в личных окончаниях глаголов, Ь в глаголах 2 лица.

А10 (4.3)

выучить §16, выполнить упр.83

19.09

Правописание -тся и - ться в глаголах.

повторение и закрепле-ние изученного

Знать: правило правописания -ться и - тся в глаголах.

Уметь: правильно ставить вопросы к глаголу на - тся, понимать, от какого условия зависит выбор Ь, устно объяснять выбор написания.

А16 (6.7)

выучить §17, выполнить упр.85

20.09

3Р/р

Р.р. Тема текста. Как определить тему текста.

развитие речи

Знать: понятия широкая и узкая тема, коммуникативная установка.

Уметь: соотносить тему и содержания высказывания, определять границы темы.

А6 (8.1)

А7 (8.2)

выполнить упр.87(написать сочинение-миниатюру)

22.09

Личные окончания глаголов. Не с глаголами.

повторение и закрепле-ние изученного

Спряжения глаголов, алгоритм правописания гласных в личных окончаниях глаголов. Правило написания не с глаголами. Определять спряжение глагола и выбрать гласную в личных окончаниях. Правильно писать не с глаголами.

А15 6.10)

А18 (6.16)

выучить §19, повторить орфограммы, выполнить упр.92

23.09

Имя существительное. Правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных.

повторение и закрепле-ние изученного

Знать: определение имени существительного, его морфологические признаки, правило правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных.

Уметь: находить имя существительное в тексте, определять морфологические признаки имени существительного, безошибочно делать выбор орфограммы.

А10 (4.3)

выучить §20, орф. №16, выполнить упр.94

24.09

Буква Ь на конце существительных после шипящих.

повторение и закрепле-ние изученного

Знать: правило написания Ь после шипящих на конце существительных. Уметь: применять изученное правило на практике.

выучить §20 орф.№8, выполнить упр.101

25.09

Имя прилагательное. Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.

повторение и закрепле-ние изученного

Знать: определение имени прилагательного, его морфологические признаки.

Уметь: находить прилагательное в тексте, задавать вопросы от существительного к прилагательному, правильно писать окончание прилагательных, определяя их род, число, падеж.

А10 (4.3)

выучить §21, выполнить упр.110 (подгот. к дикт.) и 109 - устное соч

26.09

Местоимение. Устное сочинение - описание по картине А .Пластова «Летом»

комбинированный

Знать: определение местоимения, его морфологические признаки.

Уметь: опознавать в тексте личные местоимения, употреблять их с предлогами в письменной и устной речи.

А10 (4.3)

выполнить упр.114

27.09

4Р/р

Р.р. Основная мысль текста. Подготовка к домашнему сочинению «Летние радости».

развитие речи

Знать: понятия «тема», «основная мысль».

Уметь: определять основную мысль текста, соблюдать абзацы, составлять простой план.

написать сочинение, повторить §§ 1-23

29.09

Обобщение по теме «Повторение пройденного в 1-4 классах».

повторительно-обобщительный

Знать: изученные части речи, их морфологические признаки, правописание гласных и согласных в корне, падежных и личных окончаниях.

Уметь: грамотно писать, определять изученные части речи, соотносить звук и букву.

повторить орфо-граммы, составить орфографическую диктовку, подготовиться к диктанту

30.09

Контрольный диктант №1 по теме «Повторение пройденного в 1-4 классах».

контроль знаний

Знать: правила выделения орфограмм в тексте.

Уметь: объяснять орфограммы в слове.

повторить §§1-23, орфограммы

01.10

Анализ контрольного диктанта.

коррекция знаний

Знать: орфографические и пунктуационные правила, на которые были допущены ошибки.

Уметь: выполнять работу над ошибками.

повторить §§1-23, выполнить инд. карточки

02.10

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (29+7)

Основные синтаксические понятия (единицы): словосочетание, предложение, текст. Пунктуация как раздел науки о языке.

комбини-рованный

Знать: синтаксис как раздел грамматики, единицы синтаксиса.

Уметь: видеть границы предложений, абзаца, выделять словосочетания, находить грамматическую основу. Знать: пунктуация как раздел науки о языке, знаки препинания: : знаки завершения (в конце предложения), выделения, разделения.

Уметь: различать знаки препинания и определять их функцию в предложении.

выучить §24-25, таблицу на с.60, выполнить упр. 127 (сжатое изложение)

03.10

Словосочетание. Строение словосочетаний. Виды словосочетаний

комбини-рованный

Знать: основные признаки словосочетаний, строение словосочетаний, способы выражения главного и зависимого слова. Уметь: выделять словосочетания в предложении, определять главное и зависимое слово, составлять схемы словосочетаний.

В3 (5.1)

выучить§ 26, выполнить упр.132

04.10

Способы выражения грамматической связи в словосочетании.

комбини-рованный

Знать: способы выражения грамматической связи в словосочетании.

Уметь: устанавливать смысловую связь по вопросам

В3 (5.1)

повторить § 24-26, составить словарную диктовку из словосочетаний

06.10

Разбор словосочетаний.

практикум

Знать: основные признаки словосочетаний. Уметь: выделять словосочетания в предложении, разбирать словосочетания, отличать словосочетания от предложения.

В3 (5.1)

выучить порядок разбора словосочетаний, выполнить разбор 3-х с/с

07.10

Простое предложение.

комбини-рованный

Знать: предложение как основная единица синтаксиса и как минимальное речевое высказывание, основные признаки предложения.

Уметь: находить грамматическую основу предложения, конструировать предложения по заданным типам грамматическим основ.

В4 (5.2, 5.4)

выучить §28, выполнить упр.143

08.10

Виды простых предложений по цели высказывания.

Роль вопросительных предложений в художественном тексте.

комбини-рованный

Знать: виды предложений по цели высказывания: невопросительные (повествовательные, побудительные) и вопросительные, интонационные и смысловые особенности вопросительных предложений.

Уметь: определять вид предложения по цели высказывания, характеризовать предложения по цели высказывания, соблюдать интонацию разных видов предложений, правильно ставить знаки препинания в конце предложения, интонационно правильно произносить предложения в соответствии с видом по цели высказывания.

В4 (5.2, 5.4)

выучить §29, выполнить упр.150 (дать хар-ку предл-й по цели высказывания)

09.10

Восклицательные и невосклицательные предложения. Знаки препи-нания: знаки завершения (в конце предложения), выделения, разделения.

Роль восклицательных предложений в художественном тексте.

комбини-рованный

Знать виды предложений по эмоциональной окраске.

Уметь: правильно оформлять в устной и письменной речи восклицательные предложения, интонационные и смысловые особенности восклицательных предложений, интонационно правильно произносить предложения.

В4 (5.2, 5.4)

повторить §28-30, составить по 2 предложения каждого типа (дать хар-ку предл-й по цели высказывания и эмоц. окраске), подготовиться к сочинению

10.10

Грамматическая основа предложения. Главные члены предложения. Подлежащее.

комбини-рованный

Знать: способы определения подлежащего, основные способы его выражения Уметь: находить грамматическую основу предложения и графически выделять ее.

В4 (5.2, 5.4)

выучить §31-32, выполнить упр.161, дать хар-ку предл-й

11.10

Главные члены предложения. Сказуемое. Прямой и обратный порядок слов.

комбини-рованный

Знать: способы определения сказуемого, основные способы его выражения.

Уметь: выделять грамматическую основу предложения с двумя главными членами, определять прямой и обратный порядок слов в предложении, роль инверсии.

В4 (5.2, 5.4)

выучить §33., выполнить упр. 168 (подготовиться к изложению)

13.10

1Р/р

Р.р. Подготовка к сжатому изложению по тексту В.П.Катаева (упр.144)

развитие речи

Знать: основная мысль текста, главная и второстепенная информация текста

Уметь: выделять в тексте главную и второстепенную информации, выбирать уместный тон речи при чтении текста вслух, на основе исходного текста писать сжатое изложение, сокращать текст, сохраняя основную мысль.

повторить §§ 24-27

14.10

2Р/р

Р.р. Написание сжатого изложения по тексту В.П.Катаева (упр.144) «Гордость - это хорошо или плохо?»

развитие речи

выполнить упр.138 (устное сочинение по ключевым словам)

15.10

Тире между подлежащим и сказуемым.

усвоения новых знаний

Знать: способы выражения подлежащего и сказуемого, условия постановки тире между подлежащим и сказуемым.

Уметь: опознавать подлежащее и сказуемое при пропуске глагола-связки, ставить тире, читать интонационно правильно данные предложения.

В4 (5.2, 5.4)

выучить §34, выполнить упр.172, инд. задание: подготовить карточки по теме «Простое предложение»

16.10

Нераспространенные и распространенные предложения. Подготовка к сочинению «Памятный день».

комбини-рованный

Знать: различия между распространенными и нераспространенными предложениями. Уметь: различать распространенные и нераспространенные предложения, характеризовать предложения по наличию или отсутствию второстепенных членов.

В4 (5.2, 5.4)

выучить §35, выполнить упр. 178 (у), написать сочинение

17.10

Второстепенные члены предложения. Дополнение.

усвоения новых знаний

Знать: определение дополнения, способы его выражения, графическое выделение на письме.

Уметь: находить дополнение в тексте, отличать прямое дополнение от подлежащего.

выучить §36-37, выполнить упр. 185 (у)

18.10

Определение.

усвоения новых знаний

Знать: способы выражения определения, графическое выделение на письме. Уметь: находить определение в тексте, использовать в речи.

выучить §38, выполнить упр. 189

20.10

Обстоятельство.

усвоения новых знаний

Знать: способы выражения обстоятельства, графическое выделение на письме. Уметь: находить обстоятельства в тексте, использовать в речи.

выучить §39, выполнить упр.193 (п.), 198 (у)

21.10

Предложения с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

комбини-рованный

Знать: признаки однородных членов, правило постановки знаков препинания при однор. чл. с союзами и без союзов И, А, НО.

Уметь: опознавать предложения с однородными членами, соблюдать правильную интонацию при их чтении, расставлять в них знаки препинания.

В5 (5.7)

выучить § 40-41 , выполнить упр.206

22.10

Обобщающие слова перед однородными членами. Двоеточие после обобщающего слова

комбини-рованный

Знать: алгоритм расстановки знаков препинания в предложении с обобщающими словами перед однородными членами.

Уметь: расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами, подбирать примеры на изученное правило.

В5 (5.7)

выучить §40, 41. выполнить упр.211 (п.), 212 (подготовиться к диктанту)

23.10

Обращение, знаки препинания при обращении. Роль обращений в художественном тексте.

усвоение новых знаний

Знать: понятие обращения, его роль в речи. Уметь: различать обращение и подлежащее, пунктуационно выделять обращение в предложении, составлять предложения с обращениями.

В5 (5.7)

выучить §42, составить 5 предложений с обращением

24.10

3Р/р

Р.р. Письмо как одна из разновидностей текста.

развитие речи

Знать: историю эпистолярного жанра, композиционные элементы письма, виды писем. Уметь: составлять текст письма в зависимости от его назначения.

А6 (8.1)

прочитать §43, написать письмо маме, бабушке, другу или подруге

25.10

4 Р/р

Р.р. Подготовка к сочинению по картине Ф.П.Решетникова «Мальчишки».

развитие речи

Знать: средства раскрытия замысла художника: композиция, цвет, колорит; алгоритм работы над сочинением по картине.

Уметь: составлять план, находить опорные слова, формулировать тему, создавать свой текст по личным впечатлениям и по картине в соответствии с темой; последовательно излагать мысли, соблюдать абзацы, видеть речевые и грамматические ошибки.

Повторить §24-43

27.10

5 Р/р

Р.р. Написание сочинения по картине Ф.П.Решетникова «Мальчишки».

развитие речи

выполнить индивидуальное задание

28.10

Вводные слова и словосочетания.

усвоение новых знаний

Знать: понятие вводного слова, его роль в речи, значение вводных слов.

Уметь: видеть вводные слова в предложениях, ставить знаки препинания при вв.словах, составлять предложения с вв. словами.

В5 (5.7)

повторить изученное о простом предложении, составить или выписать 4-5 предложений с вводными словами.

29.10

Синтаксический и пунктуационный разборы простого предложения.

практикум

Знать: алгоритм синт. и пунктуац. разборов простого предложения. Уметь: выполнять синт. и пунктуац. разборы простого предложения.

А19 (7.18) В4 (5.2, 5.4)

В5 (5.7)

выучить § 44,45, выполнить упр.231 (синт. и пункт. разбор предложений), повторить §31-45

30.10

Обобщение по теме «Простое предложение».

повторение изученного

Знать: изученные правила и пунктограммы.

Уметь: применять их на практике.

повторить § 31-45, выполнить карточки

31.10

Простые и сложные предложения. Наличие двух и более основ как признак сложного предложения.

комбинированный

Знать: отличие простых и сложных предложений. Уметь: отличать простые предложения от сложных, находить в них грамматические основы.

А19 (7.18) В6 (5.8)

выучить § 46, составить 3 СП или выписать из худ. текста, составить схемы

01.11

Сложные предложения. Наличие двух и более основ как признак сложного предложения.

комбинированный

А19 (7.18) В6 (5.8)

выучить § 46, составить 3 СП или выписать из худ. текста, составить схемы

10.11

Знаки препинания в сложном предложении.

комбини-рованный

Знать: правило постановки знаков препинания в сложном предложении. Уметь: правильно ставить знаки препинания в сложном предложении.

В6 (5.8)

повторить § 46, выполнить упр. 240

11.11

Синтаксический разбор сложного предложения.

практикум

Знать: алгоритм выполнения синтаксического разбора сложного предложения.

Уметь: выполнять синтаксический разбор сложного предложения.

В6 (5.8)

повторить §46, выучить порядок разбора СП (параграф 47), составить 2-3 сложных предложения, выполнить разбор №4 одного из них

12.11

Прямая речь после слов автора и пред ними. Знаки препинания при прямой речи.

усвоение новых знаний

Знать: понятие прямой речи. Уметь: интонационно правильно произносить предл-я с прямой речью, ставить знаки препинания в предл-ях с прямой речью после слов автора и перед ними.

В6 (5.8)

выучить § 48, выполнить упр. 249

13.11

Диалог. Тире в начале реплик диалога. Этикетные диалоги.

усвоение новых знаний

Знать: о диалоге, его отличии от монолога.

Уметь: оформлять диалог на письме, знаки препинания при диалоге, составлять и правильно читать диалог.

В6 (5.8)

составить диалог

14.11

6 Р/р

Р.р. Речь устная и письменная; диалогическая и монологическая.

развитие речи

Знать: признаки речи устной и письменной; диалогической и монологической. Уметь: различать устную и письменную речь, оформлять диалог на письме, составлять и правильно читать диалог.

выучить §49, выполнить упр. 260-у (работа в парах), ответить на вопросы (с.119)

15.11

Обобщение по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи».

повтори-тельно-обобщительный

Знать: единицы синтаксиса и пунктуации, алгоритмы пунктуационных правил. Уметь: составлять простые и сложные предложения, подбирать примеры на изученные правила, конструировать предложения по заданной схеме.

А19 (7.18) В6 (5.8)

выполнить разбор №4 ПП и СП из текста упр.261, подготовить устное развернутое сообщение по теме «Синтаксис и пунктуация» (по вопросам на с.119)

17.11

Контрольный диктант №2 по теме «Синтаксис. Пунктуация».

контроль знаний

Уметь: различать предложение и словосочетание, простое и сложное предложения, расставлять знаки препинания в них.

повторить § 24-49

18.11

Анализ контрольной работы по теме «Синтаксис. Пунктуация».

коррекции знаний

Знать: орфографические и пунктуационные правила, на которые были допущены ошибки.

Уметь: проводить анализ выполненной работы, устранять ошибки.

А19 (7.18) В6 (5.8)

повторить §24-49, выполнить упр. 261- подготовиться к сжатому изложению

19.11

7Р/р

Р.р. Написание сжатого изложения по тексту Е.Мурашовой (упр.261)

развитие речи

Знать: основная мысль текста, главная и второстепенная информация текста

повторить §§ 24-27

20.11

Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи (15+3)

Фонетика как раздел науки о языке. Звук как единица языка. Основные выразительные средства фонетики.

усвоение новых знаний

Знать: предмет изучения орфоэпии и фонетики, звук как единица языка и речи.

Уметь: различать гласные и согласные звуки, способы их образования, различать звук и букву, выделять в слове звуки речи, правильно произносить звуки, сопоставлять звуковой и буквенный состав слова, использовать элементы транскрипции.

А1(9.1)

выучить § 50-51, выполнить упр. 265, выполнить инд. задания

21.11

Звуки речи. Гласные и согласные звуки.

комбини-рованный

Знать: особенности образования гласных и согласных звуков, различия между ударными и безударными гласными звуками.

Уметь: выделять в слове звуки речи, правильно произносить гласные и согласные звуки, сопоставлять звуковой и буквенный состав слова, использовать элементы транскрипции.

А1(9.1)

выучить § 52, выполнить упр.274 (объяснить знаки препинания внутри предложения)

22.11

Ударение в слове. Гласные ударные и безударные. Сильные и слабые позиции звуков.

комбини-рованный

Знать: об изменении звуков в потоке речи. Уметь: различать сильную и слабую позицию гласных и согласных, выделять в слове звуки речи, давать фонетическую характеристику звукам.

А1(9.1)

выучить § 53. Выполнить упр.270

24.11

Согласные твердые и мягкие. Твёрдые и мягкие согласные, не имеющие парных звуков.

комбини-рованный

Знать: о различии твердых и мягких согласных, обозначении мягкости согласного при записи слова в фонетической транскрипции.

Уметь: различать твердые и мягкие согласные, соблюдать орфоэпическую норму.

А1(9.1)

выучить §54, выполнить упр.272

25.11

1 Р/р

Типы текстов. Повествование. Типы речи: повествование, рассуждение, описание.

развитие речи

Знать: признаки типов речи: повествования, рассуждения, описания; особенности повествования как типа речи, его композиция.

Уметь: понимать признаки текста и его функционально-смысловые типы, строить текст повествования, составлять план текста повествовательного характера.

работа с текстом

повторить §55, написать текст - повествование на свободную тему

26.11

Согласные звонкие и глухие. Сонорные согласные. Шипящие и ц. Сильные и слабые позиции звуков.

комбини-рованный

Знать: различия между звонкими и глухими согласными.

Уметь: различать звонкие и глухие согласные, правильно произносить согласные звуки речи.

А1(9.1)

выучить §56, выполнить упр.286

27.11

Графика как раздел науки о языке. Обозначение звуков речи на письме.

комбини-рованный

Знать : связь фонетики с графикой. Письмо и каллиграфия. Графика как раздел науки о языке

А1(9.1)

выучить §57, выполнить инд. задания

28.11

2 Р/р

Р.р. Описание предмета.

развитие речи

Знать: особенности описания как типа речи, его композицию, иметь понятие о натюрморте.

Уметь: строить текст описания, составлять план текста повествовательного характера. Понимать замысел художника и уметь создавать текст описания.

повторить § 50-60 дописать сочинение -описание предмета (упр.302)

29.11

Алфавит. Рукописные и печатные буквы; прописные и строчные. Каллиграфия.

комбини-рованный

Знать: понятие и назначение алфавита, рукописные и печатные буквы; прописные и строчные.

Уметь: правильно произносить буквы алфавита, располагать слова в алфавитном порядке, пользоваться алфавитом в практической деятельности, сопоставлять звуковой и буквенный состав слова.

выучить § 58, выполнить упр.298

01.12

Обозначение мягкости согласных при помощи мягкого знака.

усвоение новых знаний

Знать: правило об обозначение мягкости согласного с помощью Ь.

Уметь: выбирать орфограмму для обозначения мягкости на письме.

А1(9.1)

выучить §60, орф.№9, выполнить упр.309

Опознавательные признаки орфограмм. Орфографический разбор. Орфографические словари.

комбини-рованный

Знать: опознавательные признаки орфограмм; алгоритм орфографического разбора,

Уметь: пользоваться орфографическими словарями, делать орфографический разбор, пользуясь алгоритмом

выполнить орфографический разбор слов

02.12

Двойная роль букв е, ё, ю, я.

усвоение новых знаний

Знать: о двойной роли букв е, ё, ю, я, обозначении буквами е, ё, ю, я двумя и одним звуками.

Уметь: видеть условия двузвучия гласных е, ё, ю, я, сопоставлять звуковой и буквенный состав слова.

выучить §61, выполнить упр.312

03.12

Орфоэпия как раздел науки о языке.

усвоение новых знаний

Знать: об орфоэпии как разделе науки о языке, изучающем правильное произношение слова.

Уметь: правильно произносить слова, пользоваться орфоэпическим словарем.

А1(9.1)

выучить § 62, выполнить тест

Фонетический разбор.

практикум

Знать: порядок фонетического разбора слова.

Уметь: выполнять фонетический разбор слова.

выучить порядок фонетич. разбора слова, выполнить фонетич. разбор 2-3 слов из упр.320

04.12

3 Р/р

Р.р. Описание предмета. Сочинение по картине Ф.Толстого «Цветы, фрукты, птица».

развитие речи

Знать: особенности описания как типа речи, его композицию, иметь понятие о натюрморте.

повторить § 50-62, закончить работу над сочинением

05.12

Повторение изученного по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи» Тестирование.

повторение изученного

Знать: изученные правила темы.

Уметь: пользоваться теорией на практике, выполнять виды разборов.

А1(9.1)

подготовить развернутое сообщение по вопросам на стр.147

06.12

Контрольный диктант (№3) по теме: «Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи»

контроль знаний

Знать: изученные правила темы.

Уметь: пользоваться теорией на практике, выполнять виды разборов.

повторить §§50-63 315-у.

08.12

Анализ контрольного диктанта по теме: «Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи».

коррекция знаний

Знать: изученные правила темы.

Уметь: проводить анализ выполненной работы, устранять ошибки.

А1(9.1)

выполнить инд. задание.

09.12

Лексика. Культура речи (8+2)

Лексика как раздел науки о языке. Слово и его лексическое значение. Толковые словари.

усвоение новых знаний

Знать: о лексикологии как разделе науки о языке, изучающем лексические и грамматические значения слов, виды толковых словарей.

Уметь: различать лексическое и грамматическое значение слов, пользоваться толковым словарем.

А2 (9.2)

А11(2.1)

выучить §64, выполнить упр.334, выполнить творческое задание (исследование слова)

10.12

Однозначные и многозначные слова.

комбини-рованный

Знать: об однозначных и многозначных словах, виды толковых словарей.

Уметь: выбирать значение многозначного слова, употреблять слова в соответствии с их лексическим значением, пользоваться толковым словарем.

выучить § 65, выполнить упр.345

11.12

Прямое и переносное значение слова.

комбини-рованный

Знать: о прямом и переносном значении слов, выразительные приёмы, основанные на употреблении слова в переносном значении (олицетворения и метафоры)

Уметь: различать слова, употребленные в прямом и переносном значении, находить в художественном тексте выразительные приёмы, основанные на употреблении слова в переносном значении (олицетворения и метафоры).

А2 (9.2) А11(2.1)

выучить § 66, выполнить упр.352, выполнить разбор №4, продолжить работу по исследованию слова

12.12

Омонимы. Роль омонимов в художественном тексте.

усвоение новых знаний

Знать: отличия омонимов от многозначных слов.

Уметь: находить омонимы в толковом словаре, отличать омонимы от многозначных слов, правильно употреблять омонимы в речи.

А2 (9.2) А11(2.1)

выучить § 67, выполнить творч. задание, продолжить работу по исследованию слова

13.12

Синонимы. Роль синонимов в художественном тексте.

усвоение новых знаний

Знать: определение синонимов, различение слов-синонимов по оттенкам значений, эмоциональной окраске и стилевой неоднородности.

Уметь: подбирать синонимы к слову, строить синонимический ряд, использовать синонимы в речи как средство устранения неоправданного повтора.

А2 (9.2) А11(2.1)

выучить § 68, выполнить упр.367, продолжить работу по исследованию слова

15.12

Антонимы. Роль антони-мов в художественном тексте. Подготовка к классному контрольному сочинению по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь» (№1).

усвоение новых знаний

Знать: определение антонимов.

Уметь: определять стилистическую роль антонимов, подбирать антонимы к слову, употреблять антонимы в речи, пользоваться словарем антонимов.

А2 (9.2) А11(2.1)

выучить §69, выполнить упр.372, ответить на вопросы с.167,

16.12

1Р/р

КС

№1

Написание контрольного сочинения по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь» .

развитие речи

Знать: средства раскрытия замысла художника: композиция, цвет, колорит. Уметь: формулировать тему, создавать свой текст по личным впечатлениям и по картине в соответствии с темой. Последовательно излагать мысли, соблюдать абзацы, видеть речевые и грамматические ошибки.

повторить § 64-68, продолжить работу по исследованию слова

17.12

Повторение по теме «Лексика. Культура речи».

Защита проектов (1часть).

повторение изученного

Знать: изученные правила темы.

Уметь: распознавать синонимы, антонимы, омонимы, правильно употреблять их в речи.

А2 (9.2) А11(2.1)

повторить §§50-69, выполнить упр.373-у

18.12

Диктант по теме «Лексика. Культура речи».

контроль знаний

Знать: изученные правила темы.

Уметь: распознавать синонимы, антонимы, омонимы, правильно употреблять их в речи.

повторить §50-69

19.12

3Р/р

Р.р. Обучающее подробное изложение с изменением лица «Первый снег» (по упр.375).

развитие речи

Знать: последовательность работы над подробным изложением в соответствии с планом.

Уметь: выделять в тексте главную и второстепенную информацию, основную идею. Составлять подробный план

повторить § 50-69

20.12

Морфемика. Орфография. Культура речи (22+4)

Морфемика как раздел науки о языке. Морфема как минимальная значимая часть слова.

усвоение новых знаний

Знать: о морфемике как разделе науки о языке, о взаимосвязи морфемики и словообразования, о морфеме как минимальной значимой части слова, отличие морфемы от других языковых единиц, виды морфем.

Уметь: выделять морфемы на основе смыслового анализа слова.

выучить §70, выполнить упр.376, инд. задания: подбор гнезда однокоренных слов

22.12

Контрольное тестирование №1 (по итогам 1полугодия)

Промежуточный контроль

контроль знаний

Знать: изученные правила темы.

Уметь: пользоваться теорией на практике.

повторить §§50-63

23.12

Изменение и образование слов. Однокоренные слова.

комбиниро-ванный

Знать: словообразовательные и словоизменительные морфемы, однокоренные слова и формы одного и того же слова.

Уметь: различать однокоренные слова и формы слова, подбирать однокоренные слова с учетом значения слов.

повторить §70, выучить параграф 71, выполнить упр.370

24.12

Основа и окончание слова. Нулевое окончание. Роль окончаний в словах.

комбиниро-ванный

Знать: об окончании как части слова и его функции и основы слова, ее значении в структуре слова; способы словоизменения (склонение, спряжение).

Уметь: определять грамматическое значение окончаний в разных формах существительного, прилагательного, глагола.

выучить §72,73, выполнить упр.374

25.12

1Р/р

Р.р. Сочинение - письмо.

развитие речи

Знать: стили и типы речи, композицию письма.

Уметь: написать письмо в соответствующем стиле и типе речи, зная как начинаются и заканчиваются письма.

работа с текстом

написать сочинение-письмо

26.12

Корень слова.

комбиниро-ванный

Знать: определение корня, однокоренных слов, способы проверки слов с орфограммами в корне, общность в лексическом значении однокоренных слов. Уметь: находить, подбирать, образовывать однокоренные слова, различать однокоренные слова и слова с корнями-омонимами.

выучить §74, выполнить упр.397 или 396* (сочинение-миниатюра)

27.12

2Р/р

Р.р. Рассуждение в повествовании.

развитие речи

Знать: композиционную схему рассуждения, его смысловые части (структурные элементы)

Уметь: создавать сочинения данного типа, выделять в тексте тезис, доказательство, вывод.

работа с текстом

выучить §75, написать сочинение-рассуждение

12.01

100

Суффикс.

комбиниро-ванный

Знать: о суффиксе как значимой части слова, о роли суффикса в образовании новых слов.

Уметь: выделять суффикс в слове, образовывать новые слова с помощью известных суффиксов, учитывать различия в значении однокоренных слов, вносимые суффиксами, объяснять особенности слов с эмоционально-оценочными суффиксами в художественных текстах.

выучить §76, выполнить упр.410, разборы слов, 414*

13.01

101

Суффикс.

закрепле-ние изученного

повторить §76, выполнить упр.413, выполнить индивидуальное задание

14.01

102

Приставка.

комбиниро-ванный

Знать: о приставке как словообразовательной морфеме.

Уметь: выделять приставку в слове, определять ее значение, учитывать различия в значении однокоренных слов, вносимые приставками, отличать приставку от предлога.

выучить §77, выполнить упр.406

15.01

103

3Р/р

Р.р. Подробное изложение текста с изменением лица рассказчика (упр. 419)

развитие речи

Знать: типы речи, о главной и второстепенной информации в тексте. Изучающее чтение. Владеть техникой речи, уметь выделять в тексте главную и второстепенную информации; пересказывать прочитанное, сохраняя основную мысль, тему, уметь писать изложение с изменением лица рассказчика

повторить §70-77, продолжать работу по исследованию слова (2часть)

16.01

104

Чередование гласных и согласных звуков в слове.

усвоение новых знаний

Знать: о чередовании гласных и согласных звуков в морфемах, типы чередований. Уметь: выделять корни с чередующимися звуками, применять изученное правило на практике, объяснять выбор написания.

выучить §78, выполнить упр.424,

17.01

105

Беглые гласные.

усвоение новых знаний

Знать: о беглых гласных как вариантах чередования.

уметь: выделять морфемы с беглыми гласными.

выучить §79, выполнить упр.430 (у), разборы №1,2,3

19.01

106

Варианты морфем.

Защита проектов (2часть).

комбиниро-ванный

Знать: о вариантах морфем, об изменении звукового состава слова в результате чередования гласных и согласных.

Уметь: находить в вариантных морфемах чередующиеся согласные и гласные. Определять чередования в морфемах.

повторить § 70-80,

20.01

107

Морфемный разбор слова. Морфемные словари. Тестирование.

практикум

Знать: порядок морфемного разбора слова. Морфемные словари русского языка: назначение, структура, содержание словарной статьи.

Уметь: находить орфограммы в морфеме. Выполнять морфемный разбор слова разных частей речи с указанием характерных морфем, пользоваться морфемным словарем.

выучить §81, выполнить упр.432 (морфемный разбор слов),

21.01

108

Орфография как раздел науки о языке. Орфографическое правило и орфограмма.

Правописание гласных и согласных в приставках.

комбиниро-ванный

Знать: отличие орфографического правила от орфограммы, правописание неизменяемых приставок, о вариантах типа об-обо.

Уметь: находить орфограмму в морфеме, пользоваться правилом, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения.

выучить §82, орф.№10, выполнить упр.436, инд.зад: подгото-вить словарную диктовку с при-ставками на с.29

22.01

109

Буквы з и с на конце приставок.

усвоение новых знаний

Знать: приставки на з-с, условия выбора буквы в приставках.

А14(6.6)

выучить §83, орф. №11, выполнить упр.441

23.01

110

Буквы о - а в корне -лаг- -лож-.

усвоение новых знаний

Знать: чередующиеся корни, условия выбора буквы в чередующемся корне. Уметь: находить орфограмму в морфеме, пользоваться правилом, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения.

А13(6.5)

выучить §84 , орф. №12, выполнить упр.449, инд.зад.: составить слов. диктовку (.№10-12)

24.01

111

Буквы о - а в корне -раст- -ращ- рос-.

усвоение новых знаний

А13(6.5)

выучить §85, орф.№13, выполнить 456 (подгот. к диктанту)

26.01

112

Буквы ё - о после шипящих и ц в корне.

усвоение новых знаний

Знать: условия выбора буквы ё-о после шипящих и ц.

А13(6.5)

выучить § 86, орф.№14, выполнить упр.460

27.01

113

Буквы и - ы после ц.

усвоение новых знаний

Знать: условия выбора буквы в корнях, суффиксах и окончаниях.

А13(6.5)

выучить § 87, ответить на вопросы на с.41, выполнить упр. 464(п), упр.465 (определить тип речи, аргументи-ровать ответ)

28.01

114

Повторение по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи». Тестирование.

повторение изученного

Знать: морфемный состав слова, правописание гласных и согласных в корне, основные средства выразительности.

Уметь: выделять морфему на основе смыслового анализа слова, пользоваться правилом, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения.

А13(6.5) А14(6.6)

выполнить упр.467

29.01

115

Обобщение по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи».

повтори-тельно-обобщительный

Знать: морфемный состав слова, правописание гласных и согласных в корне, основные средства выразительности.

А13(6.5) А14(6.6)

повторить §70-87,

30.01

116

Контрольный диктант №4 по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи».

контроль знаний

Знать: морфемный состав слова, правописание гласных и согласных в корне, основные средства выразительности.

Уметь: выделять морфему на основе смыслового анализа слова, пользоваться правилом, объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения.

повторить §70-87

31.01

117

Анализ контрольного диктанта по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи».

коррекция знаний

Знать: орфографические и пунктуационные правила, на которые были допущены ошибки.

Уметь: проводить анализ выполненной работы, устранять ошибки.

выполнить индивидуальное задание

02.02

118

4Р/р

Р.р. Рассуждение, его структура и разновидности. Сочинение-рассуждение «Почему мне нравится… (какой-либо школьный предмет или телевизионная передача)».

развитие речи

Знать: композиционную схему рассуждения, его смысловые части (структурные элементы).

Уметь: создавать сочинения данного типа, выделять в тексте тезис, доказательство, вывод.

работа с текстом

С1(11.0, 8.6)

выучить §75, дописать сочинение-рассуждение

03.02

Морфология. Орфография. Культура речи (69+16)

Самостоятельные и служебные части речи (1)

119

Самостоятельные и служеб-ные части речи. Место причастия, деепричастие, категория состояния системе частей речи.

усвоения новых знаний

Знать: самостоятельные и служебные части речи, их значение в русском языке, понятия морфологии, грамматики, грамматического значения слова.

Уметь: различать служебные и самостоятельные части речи.

А10(4.3)

выучить §88, выполнить тест, продолжить работу по исследованию слова (часть 3)

04.02

Имя существительное (20+4)

120

Имя существительное как часть речи.

комбиниро-ванный

Знать: морфологические признаки имени существительного, его роль в предложении.

Уметь: узнавать существительное среди других частей речи, правильно указывать морфологические признаки имени существительного, склонять имя существительное.

А10(4.3)

выучить §88, выполнить упр.480, подготовиться к сочинению

05.02

121

Синтаксическая роль существительного в предложении.

комбиниро-ванный

Знать: морфологические признаки имени существительного, его роль в предложении.

Уметь: определять синтаксическую роль имени существительного в преложении.

А8(5.2)

повторить § 88, выполнить упр.481(творческая работа)

06.02

122

1Р/р

КС №2

Р.р. Доказательства и объяснения в рассуждении. Подготовка к классному контрольному сочинению-рассуждению

развитие речи

Знать: композиционную схему рассуждения, его смысловые части (структурные элементы).

Уметь: создавать сочинения данного типа, приводить аргументы и факты в качестве доказательства, вести доказательство «от обратного, использовать союзы и вводные слова для связи частей текста-рассуждения.

подготовиться к сочинению

07.02

123

2Р/р

Р.р. Написание классного контрольного сочинения-рассуждения «Книга - наш лучший друг»(№2) .

развитие речи

повторить § 88

09.02

124

Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.

комбиниро-ванный

Знать: связь категории одушевленности - неодушевленности с понятиями живого и неживого.

Уметь: различать одушевленные и неодушевленные имена существительные.

выучить §90, выполнить упр.487

10.02

125

Имена существительные собственные и нарицательные.

комбиниро-ванный

Знать: деление существительных на собственные и нарицательные.

Уметь: различать существительные собственные и нарицательные, учитывая значение слова, правильно писать имена существительные собственные.

выучить §91, выполнить упр.501

11.02

126

Род имен существительных.

комбиниро-ванный

Знать: принадлежность слова к одному из трех родов.

Уметь: определять род имени существительного, склонять существительные мужского, женского и среднего рода..

выучить § 92, выполнить упр.507

12.02

127

Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа.

усвоение новых знаний

Знать: имена существительные, которые имеют форму только множественного числа.

Уметь: употреблять эти существительные в речи в сочетании с прилагательными и глаголами прошедшего времени, соблюдать орфоэпические нормы.

выучить §93, выполнить упр.512

13.02

128

Имена существительные, которые имею форму только единственного числа.

усвоение новых знаний

Знать: имена существительные, которые имеют форму только единственного числа.

выучить §94, выполнить упр.518

14.02

129

Три склонения имён существительных.

комбиниро-ванный

Знать: три склонения имен существительных, способ определения склонения имен существительных, начальную форму имени существительного.

Уметь: правильно писать падежные окончания в зависимости от склонения существительного.

выучить §§95, выполнить упр.521

16.02

130

Падеж имён существительных.

комбиниро-ванный

Знать: падеж имен существительных и падежные окончания.

Уметь: определять падеж имен существительных, правильно писать падежные окончания в зависимости от склонения существительного.

выучить §96, выполнить упр.532

17.02

131

Правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных в единственном числе.

комбиниро-ванный

Знать: правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.

Уметь: применять способ действия при выборе орфограммы, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения.

выучить §97, орф. №17, выполнить упр.537

18.02

132

Склонение существительных на -ия, -ие, -ий.

усвоение новых знаний

Знать: окончания существительных на -ия, -ие, -ий в родительном, дательном и предложном падежах.

выучить §97, орф.17, повторить 88-96, выполнить упр.544(у), 545(п)

19.02

133

3 /р

КИ №1

Р.р. Подготовка к классному контрольному подробному изложению с изменением лица (по упр.547)(№1)

развитие речи

Знать: последовательность работы над подробным изложением в соответствии с планом.

Уметь: выделять в тексте главную и второстепенную информацию, определять тему и основную мысль текста, подробно излагать текст, изменяя лицо рассказчика.

повторить § 88-97,

20.02

134

4Р/р

Р.р. Написание классного контрольного подробного изложения с изменением лица (по упр.547)(№1).

развитие речи

подготовиться к словарному диктанту

21.02

135

Повторение по теме «Имя существительное». Диктант.

повторение изученного

Уметь: опознавать существительные в тексте, слова с орфограммой, воспринимать её на слух, применять изученные правила.

повторить §§88-96

24.02

136

Множественное число имён существительных

комбиниро-ванный

Знать: особенности написания и употребления форм множественного числа имен существительных.

Уметь: правильно писать и употреблять имена существительные множественного числа.

выучить §98, выполнить упр.555

25.02

137

Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных.

усвоение новых знаний

Знать: правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных.

выучить § 99, орф.№18, выполнить упр.559

26.02

138

Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных.

закрепле-ние изученного

выучить§ 99, составить словарную диктов-ку с орф. №18

27.02

139

Морфологический разбор имени существительного.

практикум

Знать: порядок морфологического разбора имени существительного.

Уметь: выполнять морфологический разбор имени существительного.

А10(4.3)

выучить порядок морф. разбора сущ., выполнить инд. задание: морфологический разбор существительных

28.02

140

Обобщение знаний по теме «Имя существительное».

повторительно-обоб-щительный

Знать: морфологические признаки существительного, изученные правила темы.

Уметь: опознавать существительные в тексте, пользоваться теоретическими правилами на практике, правильно употреблять существительные в речи.

А10(4.3)

повторить §§ 87-100, инд. задание: морфологический разбор сущ-х

02.03

141

Обобщение знаний по теме «Имя существительное».

повторительно-обоб-щительный

А10(4.3)

повторить §87-100, инд. задание

03.03

142

Контрольный диктант №5 по теме «Имя существительное».

контроль знаний

повторить §87-100

04.03

143

Анализ контрольной работы и работа над ошибками. Тестирование.

коррекция знаний

Знать: орфографические и пунктуационные правила, на которые были допущены ошибки.

Уметь: проводить анализ выполненной работы, устранять ошибки.

А10(4.3)

выполнить индивидуальное задание.

05.03

Имя прилагательное (12+4)

144

Имя прилагательное как часть речи.

комбиниро-ванный

Знать: морфологические признаки имен прилагательных.

Уметь: находить прилагательное среди других частей речи, определять морфологические признаки прилагательных.

А10(4.3)

выучить §101, выполнить упр.570.

06.03

145

Имя прилагательное как часть речи. Синтаксическая роль имени прилагательного в предложении.

комбиниро-ванный

Знать: морфологические признаки имен прилагательных, их синтаксическую роль.

Уметь: находить прилагательное среди других частей речи, определять морфологические признаки и синтаксическую роль прилагательных., правильно употреблять прилагательное в речи.

повторить § 101, выполнить упр.576(развернутое сообщение), 577-п.

07.03

146

Правописание гласных в падежных окончаниях имен прилагательных.

комбиниро-ванный

Знать: согласование прилагательных с существительными в роде, числе, падеже, условие, от которого зависит выбор гласных в падежных окончаниях прилагательных.

Уметь: правильно писать окончания имен прилагательных.

выучить §102, выполнить упр.580

09.03

147

Правописание гласных в падежных окончаниях имен прилагательных.

закрепле-ние изученного

повторить §102, орф.№19, выполнить упр.581 (творческая работа)

10.03

148

1 р/р

Р.р. Описание животного. Сжатое изложение.

развитие речи

Знать: структуру текста данного жанра, его стилистические разновидности. Уметь: озаглавливать текст, определять стиль текста, находить главную и второстепенную информацию, сжато излагать текст повествования с элементами описания.

повторить §101, 102

11.03

149

Буквы о-е после шипящих в окончаниях прилагательных.

усвоение новых знаний

Знать: условия выбора орфограммы.

выучить §102, орф.№19, выполнить упр.584

12.03

150

Буквы о-е после шипящих в окончаниях прилагательных.

закрепле-ние изученного

выучить §102, орф.№19, выполнить упр.584

13.03

151

Прилагательные полные и краткие.

усвоение новых знаний

Знать: грамматические особенности кратких и полных прилагательных, их синтаксическую роль.

Уметь: отличать полные прилагательные от кратких.

выучить §104, выполнить упр.596 (творческая работа)

14.03

152

Правописание кратких прилагательных с основой на шипящую.

усвоение новых знаний

Знать: условия правописания кратких прилагательных с основой на шипящую Уметь: опознавать краткие прилагательные в тексте, применять способ действия при выборе орфограммы, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения.

повторить § 104, выучить орф.№20, выполнить упр.594

16.03

153

Правописание кратких прилагательных с основой на шипящую.

Тестирование.

закрепле-ние изученного

повторить §104, выучить орф.№20, выполнить индивидуальное задание, выполнить упр.598(у)

17.03

154

2р/р

Р.р. Описание животного. Устное сочинение-описание по картине А.Комарова «Заяц на дереве».

Развитие речи

Знать: композиционную схему описания, его смысловые части.

Уметь: устно создавать тексты данного типа, составлять сложный план, соответствующий структуре описания.

повторить §101-104, придумать продолжение истории зайца

18.03

155

Морфологический разбор имени прилагательного.

практикум

Знать: порядок морфологического разбора имен прилагательных.

Уметь: выполнять морфологический разбор имен прилагательных.

А10(4.3)

выучить §105 (порядок морф. разбора),, выполнить морфологический разбор прилагательных (инд.) из упр.601

19.03

156

Обобщение по теме «Имя прилагательное».

повторительно-обобщительный

Знать: морфологические признаки имен прилагательных, опознавать прилагательные в тексте.

Уметь: безошибочно писать имена прилагательные, правильно употреблять их в речи.

А10(4.3)

повторить §101-105, выполнить индивидуальные задания

20.03

157

Диктант по теме «Имя прилагательное».

контроль знаний

Знать: изученные правила темы.

Уметь: опознавать прилагательные в тексте, слова с орфограммой, воспринимать её на слух, применять изученные правила.

повторить §101-105

21.03

158

3 р/р

Р.р. Роль прилагательных в тексте. Подготовка к сочинению-описанию животного на основе личных впечатлений.

развитие речи

Знать: композиционную схему описания, его смысловые части; роль прилагательных в тексте..

Уметь: создавать сочинения данного типа, составлять сложный план, соответствующий структуре описания.

написать черновое сочинение-описание.

01.04

159

4 р/р

Р.р. Написание сочинения-описания животного на основе личных впечатлений.

развитие речи

повторить §§89-105, выполнить индивидуальное задание.

02.04

Глагол (32+6)

160

Глагол как часть речи.

комбиниро-ванный

Знать: определение глагола, морфологические признаки глагола.

Уметь: находить глаголы в речи, определять время глагола, использовать в речи глаголы-синонимы.

А10(4.3)

выучить §106, выписать отрывок из текста, указать время глаголов

03.04

161

Глагол как часть речи. Синтаксическая роль глагола в предложении.

комбиниро-ванный

Знать: синтаксическая роль глаголов и их употребление в речи.

Уметь: находить глаголы в речи, определять время глагола, использовать в речи глаголы-синонимы.

А10(4.3)

повторить §106, выполнить упр.607

04.04

162

Не с глаголами.

комбиниро-ванный

Знать: правило написания не с глаголами.

выучить §107, выполнить упр.613-п, 617 (подгото-виться к диктанту)

06.04

163

1 р/р

Р.р. Рассказ, особенности его структуры и стиля. Рассказы по сюжетным картинкам.

развитие речи

Знать: композиционные элементы повествования, рассказ по сюжетным картинкам.

Уметь: видеть особенности структуры и стиля рассказа, создавать устный и письменный текст данного жанра.

работа с текстом

составить рассказ («Интересный (смешной) случай»)

07.04

164

Неопределенная форма глагола.

усвоение новых знаний

Знать: определение неопределенной формы глагола.

Уметь: различать неопределенную и личную форму глагола, правильно писать глаголы в неопределенной форме.

выучить §109, выполнить упр.628 (составить памятку)

08.04

165

Неопределенная форма глагола.

закрепле-ние изученного

выучить §109,

09.04

166

Правописание -тся и -ться в глаголах.

комбиниро-ванный

Знать: условия выбора написания -тся и -ться в глаголах.

Уметь: находить слово, к которому относится глагол, сопоставлять личную и неопределенную форму глагола, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения.

выучить §110, орф. №23, выполнить упр.637 (письмо по памяти)

10.04

167

2 р/р

КИ №2

Р.р. Подготовка к контрольному сжатому изложению с изменением лица (№2) (по упр.688)

развитие речи

Знать: основная мысль текста, главная и второстепенная информация текста Уметь: выделять в тексте главную и второстепенную информации, на основе исходного текста писать сжатое изложение, сокращать текст, сохраняя основную мысль.

повторить §106-111

11.04

168

3 р/р

Р.р. Написание контрольного сжатого изложения с изменением лица (№2).(по упр.688)

развитие речи

подготовиться к словарному диктанту

13.04

169

Совершенный и несовершенный вид глагола.

усвоение новых знаний

Знать: глаголы совершенного и несовершенного вида.

Уметь: владеть способом действия по распознаванию вида глагола, отличать глаголы совершенного и несовершенного вида.

выучить §111, повторить словарные слова

14.04

170

Буквы е-и в корнях с чередованием.

усвоения новых знаний

Знать: корни с чередованием гласных е-и, условия выбора орфограммы.

Уметь: применять данное правило, видеть изученную орфограмму, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения, употреблять глаголы с чередующимися гласными в речи.

А13(6.5)

выучить § 112, орф. №24, подготовить алгоритм по теме

15.04

171

Буквы е-и в корнях с чередованием.

закрепле-ние знаний

А13(6.5)

повторить § 112, орф. №24, выполнить упр.649

16.04

172

Повторение по теме «Орфограммы в глаголах».

повторение изученного

Знать: корни с чередованием гласных е-и, условия выбора орфограммы.

А13(6.5)

повторить §107-112, выполнить инд. задания

17.04

173

Диктант по теме «Орфограммы в глаголах».

контроль знаний

Знать: изученные правила и орфограммы. Уметь: применять их на практике.

А13(6.5)

повторить §107-112

18.04

174

Время глагола.

комбиниро-ванный

Знать: вид и время глагола, особенности образования временных форм.

Уметь: определять вид и время глагола.

выучить § 114, составить рассказ, используя глаголы

20.04

175

Прошедшее время.

комбиниро-ванный

Знать: способы образования и изменения глагола прошедшего времени.

Уметь: распознавать глаголы прошедшего времени, правильно использовать их в речи.

выучить §115, выполнить упр.657, поставьте в них ударения

21.04

176

4 р/р

Р.р. Подготовка к сочинению. Невыдуманный рассказ о себе «Как я помогал маме».

развитие речи

Знать: тип речи - повествование, особенности рассказа.

Уметь: создавать текст повествовательного характера, реализуя замысел в соответствии с темой, использовать глаголы разного вида в тексте.

повторить §114-115, выполнить инд. задания

22.04

177

Настоящее время.

комбиниро-ванный

Знать: способы образования и изменения глагола настоящего времени.

Уметь: распознавать глаголы настоящего времени, правильно использовать их в речи.

выучить §116, выполнить упр.660

23.04

178

Будущее время.

комбиниро-ванный

Знать: способы образования и изменения глагола будущего времени, простое и сложное будущее время.

Уметь: распознавать глаголы будущего времени, правильно использовать их в речи.

выучить §117, выполнить упр.665(п), 666(у)

24.04

179

Повторение по теме «Глагол».

повторение изученного

Знать: изученные правила темы.

Уметь: пользоваться изученными правилами темы на практике.

А10(4.3) А13(6.5)

повторить §106-117, выполнить тест

25.04

180

Роль глаголов в тексте.

практикум

Знать: изученные правила темы.

Уметь: определять роль глаголов в тексте.

работа с текстом

повторить §106-117, продолжить работу по исследованию слова (инд.)

27.04

181

Спряжение глагола.

комбиниро-ванный

Знать: понятие спряжения глагола, способы определения спряжений глаголов. Уметь: определять спряжение глаголов по алгоритму.

А15(6.10)

выучить §118,119, орф. №25, выполнить упр.684-п, 685-у.

28.04

182

Спряжение глагола. Правописание гласных в безударных личных окончаниях глаголов.

закрепле-ние изученного

Знать: глаголы 1-го и 2-го спряжения, гласные в окончаниях глаголов 1-го и 2-го спряжения единственного и множественного числа.

Уметь: определить спряжение глагола с безударным личным окончанием, пользоваться алгоритмом написания безударного личного окончания глагола, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения.

А15(6.10)

повторить §107-119, орф. №25, выполнить упр.681 (п), 686 (подгот. к диктанту)

29.04

183

Правописание гласных в безударных личных окончаниях глаголов.

закрепле-ние изученного

А15(6.10)

повторить §107-119, орф. №25, выполнить упр.681 (п)

30.04

184

Правописание гласных в безударных личных окончаниях глаголов.

закрепле-ние изученного

А15(6.10)

повторить §107-119, орф. №25, выполнить 686 (подгот. к диктанту)

185

Правописание гласных в безударных личных окончаниях глаголов.

закрепле-ние изученного

А15(6.10)

повторить §107-119, орф. №25, выполнить инд. карточки

02.05

186

Повторение по теме «Спряжение глагола. Правописание гласных в безударных личных окончаниях глаголов».

повторение изученного

Уметь: определить спряжение глагола с безударным личным окончанием, пользоваться алгоритмом написания безударного личного окончания глагола.

А15(6.10)

повторить §107-119, орф. №25, составить словар-ную диктовку на орф.№25, обозначить орф.

04.05

187

Тестирование по теме «Правописание гласных в безударных личных окончаниях глаголов».

контроль знаний

повторить §107-119

05.05

188

Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2 лице единственного числа.

усвоение новых знаний

Знать: правописание глаголов во втором лице единственного числа.

Уметь: видеть глаголы 2 лица единственного числа, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения, употреблять глаголы второго лица единственного числа в устной и письменной речи.

выучить §121, орф. №22, выполнить упр.693 (подгот. к диктанту по памяти), разбор глагола.

06.05

189

Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2 лице единственного числа.

закрепле-ние изученного

повторить §§107-121, инд. задания: выполнить тест

07.05

190

Употребление времен.

комбиниро-ванный

Знать: правило об употреблении времен глаголов в речи.

Уметь: правильно использовать времена глаголов в речи.

ответить на вопросы с.135 (или развернутое сообщение о глаголе); составить простой план текста повествования по рис. упр.697

08.05

191

5 р/р

Р.р. Спортивный репортаж.

Развитие речи

Знать: тип речи - повествование, особенности репортажа.

Уметь: создавать текст повествовательного характера, реализуя замысел в соответствии с темой, использовать в тексте глаголы разных видов.

написать черновое сочинение-репортаж

11.05

192

6 р/р

Р.р. Спортивный репортаж.

Развитие речи

повторить §107-122

12.05

193

Повторение по теме «Глагол».

практикум

Знать: изученные правила и орфограммы по теме.

Уметь: пользоваться изученными правилами на практике, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения, определять роль глаголов в тексте.

А10(4.3)

повторить §107-122, выполнить морфологический разбор глаголов из упр. 702

13.05

194

Повторение по теме «Глагол». Морфологический разбор глагола.

практикум

Знать: изученные правила и орфограммы по теме, порядок морфологического разбора глагола, общее значение, морфологические и синтаксические признаки глагола.

работа стекстом

повторить §107-122, выполнить морфологический разбор глаголов из упр. 702

195

Обобщение по теме «Глагол».

повтори-тельно-обобщаю-щий

Знать: общее значение, морфологические и синтаксические признаки глагола, правописание глаголов. Уметь: пользоваться изученными правилами на практике.

А10(4.3) А13(6.5) А15(6.10)

повторить §107-122, выполнить индивидуальное задание, разбор №3 глагола,

14.05

196

Контрольный диктант №6 по теме «Глагол».

контроль знаний

Знать: общее значение, морфологические и синтаксические признаки глагола, правописание глаголов.

Уметь: самостоятельно пользоваться изученными правилами на практике.

выполнить инд. задание: составить слов. диктовку (упр.704), повторить §107-122

15.05

197

Анализ контрольного диктанта по теме «Глагол». Тестирование.

коррекция знаний

Знать: орфографические и пунктуационные правила, на которые были допущены ошибки. Проводить анализ выполненной работы, устранять ошибки.

А10(4.3) А13(6.5) А15(6.10)

выполнить индивидуальное задание: тесты по теме

16.05

Повторение и систематизация пройденного в 5 классе (6 +1)

198

Разделы науки о языке.

повтори-тельно-обобщительный

Знать: основные понятия лингвистики.

Уметь: определять изученные части речи.

повторить §123, выполнить упр.714

18.05

199

Орфограммы в приставке и корне слов.

повтори-тельно-обобщительный

Знать: условия, от которых зависит выбор орфограмм в приставке.

Уметь: различать орфограммы, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения и правильно употреблять слова в речи.

повторить орф.10,11, составить орф. диктовку или тест

19.05

200

Орфограммы в окончаниях слов. Употребление букв Ъ и Ь.

повтори-тельно-обобщительный

Знать: условия, от которых зависит выбор орфограмм в окончаниях и написания букв Ь и Ъ.

Уметь: применять изученные правила на письме.

повторить орф. 1,2,3,4,5,6,12-15,24, орф.17-19,25, выполнить упр. 723(п), 724 (подгот. к диктанту).

20.05

201

Знаки препинания в простом и сложном предложениях.

повтори-тельно-обобщительный

Знать: правила расстановки знаков препинания при обращении, в предложениях с однородными членами, в предложениях с прямой речью и в сложных предложениях.

Уметь: правильно ставить знаки препинания в простом и сложном предложениях.

А19(7.18)

выполнить упр.731

21.05

202

Контрольное тестирование по теме №2.

Итоговый контроль

контроль знаний

Знать: орфограммы и пунктограммы за курс изучения русского языка в 5 классе. Уметь: правильно писать слова и ставить знаки препинания в простых и сложных предложениях.

повторить план анализа текста.

22.05

203

1р/р

Р.р. Стили речи. Типы речи: повествование, рассуждение, описание. Комплексный анализ текста

развития речи

Знать: основные признаки разговорного, научного стиля, языка художественной литературы; типы речи: повествование, рассуждение, описание.

Уметь: опознавать стиль, соответствующий ситуации общения, теме, целям; понимать признаки текста и его функционально-смысловые типы.

работа с текстом

Подобрать или составить тексты разных типов речи.

23.05

204

Повторение и систематизация пройденного в 5 классе

повтори-тельно-обобщительный

Знать: общее значение, морфологические и синтаксические признаки имени существительного, имени прилагательного, глагола, правописание частей речи.

Уметь: самостоятельно пользоваться изученными правилами на практике.

25.05

⇧

⇩