Урок на тему Глагол как часть речи русский язык 5 класс

Урок на тему «Глагол как часть речи» (русский язык 5 класс)

1записываем число и классная работа

2 Введение в тему. Целеполагание

На предыдущих уроках мы с вами вживались в волшебные слова- прилагательные, а теперь настало время заняться другой интересной частью речи

Доска : Он энергичен, многолик,

… , он действовать привык

Прочитайте про себя, здесь пропущено слово, название той самой части речи, которую мы будем изучать сегодня.

- Какое слово пропущено?

- А какие слова помогли нам догадаться , что речь идёт о глаголе?

Записываем тему урока.

-Какова цель?

Повторить все о глаголе

Узнать новое

Потренироваться, закрепить знания

Для того, чтобы выполнить эти цели, какие задачи поставим?

-Вспомнить, знать , что обозначает глагол

-на какие вопросы отвечает

Как изменяются глаголы

Каким членом предложения являются

Уметь находить глаголы в тексте

Определять морфологические признаки.

3Актуализация знаний

-Что мы знаем о глаголе

-Что обозначает глагол?

-На какие вопросы отвечает?

Как изменяется? (по временам

( в настоящем и будущем по лицам и числам в прш-по числам ,а в ед. по родам)

3Теперь обратимся к теоретическому материалу п.35

Ваша задача:прочитать материал и составить схему-кластер (собрать информацию в пучок, это мы уже делали. Потом попробуем защитить свою работу.( многое вы уже знаете, но найдёте и новое.) (10-15мин)

Расскажите о глаголе по схеме.

-У всех так? (дополняют)

4 Закрепление (Работа с карточками_

Задание: Подчеркните двумя чертами только глаголы.

Зелёный, зелено, зеленеть, зелень;

Крик, кричать, крикливый;

Салют, салютовать; чтение, читать, читательский, читатель;

Белый, белизна, белеть; слава, славить, славный, славиться;

Улыбка, улыбаться, улыбчивый.

Взаимопроверка.

-Что

мы повторили?

-Умеем находить глаголы?

Давайте вернемся к стихотворению, с которого мы начали урок?

-Почему в стихи сказано, что он энергичен?

-Что значит это слово?

Энергичен-кр. Форма от энергичный- деятельный, очень активный.

Многолик-кр. Форма от многоликий- много лиц»- разнообразный

-Что может обозначать глагол?

( состояние природы, трудовые процессы и др)

Упр.282 (Устно)

Представьте, что мы с вами не ученики 5 класса, а редакторы журнала или газеты. И вот начинающий автор приносит вам рассказ, где употреблено несколько глаголов-синонимов. Ваша задача-выбрать наиболее подходящий и записать текст в окончательной редакции.

-Что такое синонимы?

- в текстах какого типа речи чаще используются глаголы?

Сказка про одуванчики

(Встало, взошло, поднялось) весеннее солнышко. Умылось оно теплым дождём и пошло (шагать, гулять) по небу. (Взмахнуло, встряхнуло ) солнышко золотым рукавом.

(Брызнули,покатились , посыпались) солнечные пылинки.(Засветились, засверкали, заискрились, заблестели) на земле маленькие жёлтые огоньки-одуванчики.

А зима (пряталась, скрывалась, таилась) в дремучем лесу.(Выглянула, посмотрела )из укрытия, а в траве миллионы маленьких солнышек.(Разозлилась, разгневалась, рассвирепела ) зима! Махнула она рукавом и (запорошила, закрыла) снегом весёлые огоньки. И (скрылась, ушла, убежала) на север. Так и (гуляют, ходят) теперь одуванчики в жёлтом платье, а потом в белой пушистой шубке. (По Н.Толмачевой)

Проверка.

Подведение итогов урока (приём «Светофор», поднимают карточки.)

-Я знаю, что обозначает глагол.

-Я знаю, на какие вопросы отвечает глагол.

-Я знаю морфологические признаки глагола.

-я умею определять синтаксическую роль глагола.

Я умею отличать глаголы от других частей речи.

Заполнить карточку.Рефлексия.

Д/З п 35, используя схему, рассказать о глаголе. упр.280, 281 (на выбор)

Сегодня на уроке я узнал о_________________________________________

Научился__________________________________________________________

Мне понравилось_______________________________________________

Сегодня на уроке я узнал о _______________________________________

Научился___________________________________________________________Мне понравилось____________________________________________

Сегодня на уроке я узнал о_________________________________________________

Научилась_________________________________________

Мне понравилось___________________________________

Задание: Прочитайте, подчеркните двумя чертами только глаголы.

Зелёный, зелень, зелено, зеленеть; крик, кричать, крикливый;

Салют, салютовать; чтение, читать, читательский, читатель; белый, белизна, белеть; слава, славный, славить, славиться; улыбка, улыбаться, улыбчивый.

Задание: Прочитайте, подчеркните двумя чертами только глаголы.

Зелёный, зелень, зелено, зеленеть; крик, кричать, крикливый;

Салют, салютовать; чтение, читать, читательский, читатель; белый, белизна, белеть; слава, славный, славить, славиться; улыбка, улыбаться, улыбчивый.

Задание: Прочитайте, подчеркните двумя чертами только глаголы.

Зелёный, зелень, зелено, зеленеть; крик, кричать, крикливый;

Салют, салютовать; чтение, читать, читательский, читатель; белый, белизна, белеть; слава, славный, славить, славиться; улыбка, улыбаться, улыбчивый.

Лист взаимопроверки

Зеленеть, кричать, салютовать, читать, белеть, славить, славиться, улыбаться.

Без ошибок- «5», 1-2ош.-«4», 3-4 ош.- «3»

Лист взаимопроверки

Зеленеть, кричать, салютовать, читать, белеть, славить, славиться, улыбаться.

Без ошибок- «5», 1-2 ош.-«4», 3-4ош.-«3»

Лист взаимопроверки

Зеленеть, кричать, салютовать, читать, белеть, славить, славиться, улыбаться.

Без ошибок-«5», 1-2 ош.-«4», 3-4 ош.-«3»

Брагина Фаина Николаевна

Учитель русского языка и литературы

МБОУ «Мосеевская основная общеобразовательная школа»

Тотемского района Вологодской области.