Литературное чтение на тему:Казахская народная сказка «Алдар-Косе и хвастливый бай» 5 класс

Краткосрочное планирование урока

Класс: 5

Я2

Дата проведения:16.03

№ урока

Тема занятия

Казахская народная сказка «Алдар-Косе и хвастливый бай»

Ссылки, источники

Учебник «Литературное чтение» для 5 класса; учебное пособие «Хрестоматия», дидактический материал, иллюстрации к сказке.

Цели обучения:

С3-понимание содержания худ.произведения

С2-понимание значений слов и терминов

Ч1-понимание содержание текста

Г1-Г2- Разнообразие словарного запаса

Результаты обучения

Умеют анализировать прочитанный текст, правильно определять главную мысль, раскрывать характеры героев.

Критерии успеха:

Знаю- сказки

Понимаю-

Умею-

С3-ученик опред.тему и основн.мысль

-отвечает на вопросы ,характер и поступки героев

С2-понимает значение слов,работа со словарем

Ч1-понимает основную информ. и знает текст

Г1-Г2 использует пословицы,загадки.

Этапы урока

Время

Виды заданий и действия участников занятия

Процесс оценивания

1.Организационный момент

2.Эмоциональный настрой на урок.

1мин

2 мин

1.Организационный момент.

Психологический настрой «Комплименты»

2. Деление на группы по цветным стикерам.

Формативное

Суммативное

2. Вызов

6 мин

7 мин

1.Актуализация знаний учащихся. «Мозговой штурм»

-Что такое устное народное творчество?

-Почему и когда возникло УНТ?

-Назовите жанры УНТ?

- Как древние люди умудрялись передавать свой опыт молодому поколению?

-Как развивали, тренировали ум?

Стратегия «Ассоциации»

1-Степь,бай, верблюд. незнакомец

Ученики самостоятельно читают

Сказку.1 гр-составление кластера

2гр-инсценировка

3гр-диаграмма Венна

Прием «Драма» . Каждая группа разыгрывает сценку, изображенную

В сказке.

Чтение с пометками (Инсерт)

+- Скажите возникли ли у вас вопросы?

- Есть ли новая информация ?

?-Какие слова были непонятны?

Физминутка «Бодрячок»

-Как согреть бая?

-Растереть руки,поднять выше руки ближе ноги.Попрыгайте

Как зайцы . 2-3 мин

Самооценивание

Взаимооценивание

3.Осмысление

4 мин

6мин

7 мин

5 мин

Основная часть

У каждого народа есть свои сказки. Есть они и у казахского народа.

Какие казахские народные сказки вы знаете?

-Назовите героев казахских сказок.

-Кто такой Алдар-Косе? Что вам о нем известно?

2. Знакомство со сказкой «Алдар-Косе и хвастливый бай»

- выразительное чтение по ролям.

Анализ сказки: что нового вы узнали об Алдаре-Косе?

- Каким вы увидели бая?

3. Стратегия «РАФТ»

Роль-Алдар Косе-1 гр

Аудитория-современ .дети

Бай-ауд- Алдару,форма-письмо,послание.Тема:Почему я обманул бая?Не обманывай меня?

4. Подведение итогов.

- Что такое обман? И хорошо ли обманывать?

-Как поступил Алдар-Косе? Кого из героев вы поддерживаете? Почему?

Лидер оценивает свою группу

Учащиеся принимают участие в сценке

Взаимооценивание

Оценивают актерское мастерство

4.Рефлексия

5 мин

1.Рефлексия

Что я сделал хорошего?

Чем я могу помочь людям?

Что изменится, если мы чаще будем совершать добрые поступки?

Просмотр презентации «Алдар Косе и хвастливый бай»

-Как вы думаете есть ли в современной жизни Алдар Косе?

-Правильно ли он поступал обманывая бая?

-Каково ваше личное отношение к

Героям этой сказки?

Лидеры оценивают работу своей команды

</<br>

Делают выводы.Свои ответы и выводы пишут на стикерах.

5. Последующие задания и чтение (д/з)

2мин

1.Домашнее задание - по выбору

- выразительное чтение;

- пересказ; нарисовать иллюстрации.

- сочинить сказку.

Оценивание учителем учащихся по оценочным листам