Урок на тему: Разделительные ъ, ь знаки

Средная школа им. Л.Н.Толстого

Открытый урок по русскому языку в 5"А" классе

Тема: Разделительные ъ, ь знаки.

Цели:

1.Показать различия в произношения твердых и мягких согласных;

2.Развивать умение правильно употреблять в речи разделительные мягкие и твердые знаки;

3. Развивать орфографическую зоркость.

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: стандартный.

Методы обучения: словесный, познавательные игры, практический.

ФОПД: индивидуальная, групповая, коллективная.

Примеры: работа с раздаточными материалами, работа с кроссвордами, работа с таблицей.

Новые технологии: метод иследований,групповая работа.

Учитель русского языка и литературы: Турлыбекова Е.К.

Иргели, 2016 г

Русский язык 5 класс

Тема: Разделительные ъ,ь знаки

Цели урока:

1.показать различие в произношении твердых и мягких согласных.

2.обобщить знания угащихся об употреблении в словах разделительные ъ и ь.

3.развивать орфографическую зорность.

Оборудование: работа по таблице,раздаточний материал.

Тип урока: комбинированний.

Вид урока:

Ход урока:

Орг. момент и собщение целей урока.

Проверка домашнего задания

- Как называется общая часть родственных слов?

- Часть слова без окончания?

- Изменяется часть слова?

- Какие ещё части слова вы знаете?

Этап постановки цели

Объяснение темы урока

На доске

А)

- Сегодня вы не просто ученик, а исследователи института Грамматики. В нашем институте две лаборатории. Но вот над какой проблемой они работают, попробуйте догадаться.

- Названия какие букв состаят из двух слов, одно из которых звучит одинаково? (ъ и ь).

Одна лаборатория занимается изучением слов с разделительным ъ.

А вторая лаборатория изучает слова с разделительным ь.

Б) Сопоставление разделительных ъ и ь (Учащиеся делятся на две группы)

Учитель: Читаю стихотворение «Веселые стихи» с Маршак. Упр 1.

• Что общего и чем интересны эти буквы? В чем их различие? На эти вопросы мы найдем ответы, проводя исследования.

• Руководители групп, получают задания

І группа ІІ группа

подъем обьяснить соловьи бить

съемка подъехать друзья шьёт

объявление подъезд платье семья

• Команды готовятся к выступлению. В какой части слова находится ь (ъ). Перед какими буквами стоит ь (ъ). Для какой цели служит ь (ъ). Засушиваю выступления детей, а затем составляю схему.

е

Ъ ё ъ пишется после приставок, которые оканчиваются

я на согласную

ю

е

Ь ё ь пишется в корне перед оканчанием слова между

ю согласной и гласной

Этап проверки понимания материала.

На доске записаны два столбика слов. Образовать слова с разделительными ь (ъ).

І группа ІІ группа

1)

1. Сел-съел меть-мёт

2. Ехать-отъехал вить-вёт

3. Ездить- съездить пить-пьёт

4. Есть-съесть шить-шьёт

2) прочитать рассказ Г. Остера «Хорошо спрятанная котлета». (Выписать глаголы с пропущенными пристасками)

3) выполнения упражнении 6 (изменить слова по образцам)

VІ. Этап закрепления материала

1. Прочитать стихотворение А. Тапсибаева подумайте, какие рмсунки можно нарисовать к этому стикотворению. Передать их словами устно.

2. На доске поговорки

• В лес не СОездишь - так и на печи замерзнешь.

• Чтобы рыбу СО есть, надо в воду лездь.

• Зимой СОел бы грибок, да снег глубок

• Чует кошка, ъое мясо с Оела

Поставвить на своё место разделительные ъ и ь. Объяснить их написание.

VІІ. Итог урока

Мы закончили нашу исседовательскую работу и указали ь - ъ их законные места.

1. Прочитать рассказ «Незнайкин диктант»

2. Какие наблюдения вы сделали?

3. Что нам подсказывают разделительные ь и ( ь)!

VІІІ. Домашная задания: упр 8,9