- Учителю
- КСП урока по литературному чтению в 7 классе П.П.Ершов Конёк-горбунок
КСП урока по литературному чтению в 7 классе П.П.Ершов Конёк-горбунок
|
Класс: |
7 Литературное чтение | ||||
|
Урок: |
8 | ||||
|
Тема: |
П.П.Ершов «Конёк-горбунок» | ||||
|
Учебно-воспита-тельные задачи: |
Образовательные: |
Сформировать знания уч-ся о биографии П.П.Ершова, познакомить с его сказкой «Конёк-горбунок»; познакомить учащихся со сказкой П. Ершова; | |||
|
Развивающие: |
развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление; | ||||
|
Воспитательные: |
воспитывать у учащихся доброжелательность, отзывчивость, желание прийти на помощь другу в трудную минуту. | ||||
|
Оборудование: |
портрет писателя П.П.Ершова, иллюстрации к сказке «Конёк-горбунок», ноутбук для показа презентации, плакаты, фломастеры, стикеры. | ||||
|
Тип урока: |
комбинированный урок (І вариант) | ||||
|
Методы: |
КМ, 7 модулей. | ||||
|
План урока |
І. |
Организационный момент. | |||
|
ІІ. |
Презентация на тему «Жизнь и творчество П.П.Ершова» | ||||
|
ІІІ. |
Актуализация новых знаний. | ||||
|
ІҮ. |
Работа над развитием продуктивной речи. | ||||
|
Ү. |
Этап информации о домашнем задании. | ||||
Х о д у р о к а
Организа-ционный момент.
Приветствие.
Актуализация учебного процесса:
Опрос домашнего задания. Стр.43. Сказание о Кише. Рисунок к рассказу.
Формирование новых знаний:
ІІ.
Презента-ция на тему «Жизнь и творчество П.П.Ершо-ва»
Ершов Петр Павлович - известный писатель (1815 - 1869), уроженец Сибири; образование получил в Петербургском университете; был директором тобольской гимназии. Печатал стихотворения в «Библиотеке для Чтения» Сенковского и в «Современнике» Плетнева. Известность доставила Ершову сказка «Конёк-Горбунок», написанная им ещё на студенческой скамье и впервые напечатанная отрывком в 3 т. «Библиотеки для Чтения» 1834 г., с похвальным отзывом Сенковского; первые четыре стиха сказки набросал Пушкин, читавший её в рукописи. «Теперь этот род сочинений можно мне и оставить», - сказал тогда Пушкин. Великому поэту понравилась легкость стиха, с которым - говорил он - Ершов «обращается как с своим крепостным мужиком».
Вслед затем она вышла отдельной книжкой и при жизни Ершова выдержала 7 изданий; начиная с 4-го издания, в 1856 г., она выходила с восстановлением тех мест, которые в первых изданиях заменены были точками. «Конёк-Горбунок» - произведение народное, почти слово в слово, по сообщению самого автора, взятое из уст рассказчиков, от которых он его слышал; Ершов только привел его в более стройный вид и местами дополнил. Простой, звучный и сильный стих, чисто народный юмор, обилие удачных и художественных картин (конный рынок, земский суд у рыб, городничий) доставили этой сказке широкое распространение; она вызвала несколько подражаний (например, Конёк-Горбунок с золотой щетинкой).
ІІІ.
Актуализация новых знаний
Чтение сказки «Конёк-горбунок». Сказку читают ученики.
Составление «Интеллект карты» к тексту учителем и учениками.
Формативное оценивание.
Критерий: Г2 Пересказ прослушанного/прочитанного текста.
Дескриптор: Пересказывает прослушанный/прочитанный текст.
Логическое задание:
Заполнение учениками флипчарта на тему «Число три в сказке «Конёк-горбунок»
-
У крестьянина три сына
-
На третью ночь в дозор
-
По три утренней зари Выпущай меня на волю
-
По исходу же трёх дней
-
Ростом только в три вершка
-
Привезти в три недели Жар-птицу
-
Три десятка кораблей
-
Три котла больших поставить
ІҮ.
Работа над развитием продуктивной речи
Закрепление нового материала
Вопросы:
- Какие отношения сложились у Ивана с Коньком - Горбунком?
- Как вы думаете, почему сказка так кончается - народ выбирает царём Ивана?
- Докажите, что эта литературная сказка похожа на народную?
Рефлексия
Заполнение стикеров. Дерево знаний.
ОдО, ОО
На основе ФО предлагается заполнить листы самооценивания, взаимооценивания.
Ү.
Дом. работа
Стр.53-60.
Выразительное чтение сказки.
Тест по сказке «Конёк-горбунок»
1. Чем занимались братья?
А) сеяли пшеницу, Б) служили у царя,
В) работали на мельнице
2. Куда возили братья пшеницу?
А) в город Б) на остров В) в град-столицу
3. Кого увидел ночью в поле Иван?
А) Жар - птица, Б) черт, В) кобылица
4. Сколько коней родила кобылица?
А) одного Б) двух В) трёх
5. Что приказывает Царь Ивану?
А) привезти Жар-птицу Б) привезти хлеба В) привезти подарок
6. Что ещё приказывает Царь Ивану?
А) привезти братьев Б) привезти прекрасную царевну
В) привезти Конька-горбунка
7. Чем провинился кит перед Месяцем?
А) за то, что проглотил много рыбы
Б) проглотил перстень Царь - девицы
В) проглотил три десятка кораблей
8. Последний приказ Царя Ивану?
А) чтобы Иван стал Царём
Б) чтобы Иван уехал домой
В) чтобы Иван искупался в трёх котлах
9. Чем закончилась сказка?
А) свадьбой Ивана и Царицы
Б) Царица отказалась от Ивана и уехала домой
В) Иван отпустил Царицу и стал править городом один
-
9 вопросов
«4»
7 вопросов
«3»
5 вопросов