Игра - путешествие по станциям 'Лингвистический марафон'

Игра - путешествие по станциям

"Лингвистический марафон"

(учитель Филипченко В.В.)

Аудитория: учащиеся 5-х классов.

Задачи внеклассного мероприятия:

- расширить знания учащихся о русском языке,

- формировать культуру речевого общения,

- способствовать повышению грамотности учащихся;

-развивать познавательный интерес, потребность в расширении кругозора и углублении знаний по русскому языку;

- воспитывать интерес к русскому языку и литературе.

Подготовительная работа и оборудование:

- подготовка судей для различных станций из учителей;

- подбор вопросов для игры, изготовление карточек с вопросами;

- подготовка вступительного слова для открытия игры;

- почетные грамоты и призы для победителей.

ПРАВИЛА ИГРЫ:

Команды путешествуют по различным станциям в соответствии со своим маршрутным листом. На станциях они выполняют различные задания, связанные с русским языком: его историей, правилами и нормами языка, устным творчеством русского народа и т. п. в маршрутном листе отмечается время, потраченное на выполнение заданий и оценка, которую получает команда: отлично, очень хорошо, хорошо, удовлетворительно. В конце игры команды сдают маршрутные листы. Итоги подводятся на заключительной линейке.

ХОД ИГРЫ:

ОТКРЫТИЕ ИГРЫ

Ведущий: Язык есть исповедь народа.

В нём слышится его природа,

Его душа и быт родной.

Русский язык - это наша история, наше богатство, культура; это язык А.С. Пушкина, И.С. Тургенева, Л.Н. Толстого, К.Г. Паустовского и других великих хранителей красоты и образности родного языка.

Есть привычное выражение - «владеть языком». Действительно мы в детстве овладеваем родным языком, затем иностранным. Но чем глубже исследуют ученые взаимосвязь языка и мышления, тем больше подтверждают, что язык владеет человеком.

Чтец 1

Выучи русский язык
Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твердой опоре,
-Выучи русский язык!

Чтец 2

Он твой наставник великий, могучий,
Он переводчик, он проводник.
Если штурмуешь познания кручи-
Выучи русский язык!

Чтец 3

Горького зоркость, бескрайность Толстого,
Пушкинской лирики чистый родник
Блещут зеркальностью русского слова.
Выучи русский язык!

Ведущий: Ребята, сегодня вам предстоит испытать себя в роли знатоков русского языка. На различных станциях вы выполните задания по русскому языку и литературе.… И в конце игры, встретившись вновь , мы определим, кто из вас - знаток русской речи.

Ведущий объясняет правила следования по маршруту.

1. СТАНЦИЯ « В МИРЕ СЛОВ»

выполняются задания, связанные с историей языка, этимологией, толкованием слов, фразеологизмов, историей возникновения некоторых фразеологизмов и «крылатых выражений».

1 задание: глагол робеть (пугаться, стесняться) произошёл от древнего слова робя, т.е. ребёнок. Подумайте, что означало в устах нашего прапрапрадеда восклицание «Не робей!». Что он хотел передать этой фразой?

( «Не робей!» - буквально: «Не будь как ребёнок! Ты же не ребёнок!»)

2 задание: объясните значения устаревших слов.

Тать

Вор

Ланита

Щека

Агнец

Ягнёнок

Десница

Правая рука

Око

Глаз

Зеница

Зрачок

Стезя

Путь

Лихо

горе

Перст

Палец

3 задание: Назовите буквальное значение частей слов: аква -,

авиа -, терра -, (перед игроками карточки со словами)

аква - вода, аквамарин, акварель, аквариум, аквапарк и др.

авиа - птица, авиация, авиетка, авиатор, авианосец, авианосец

терра - земля, территория, терраса, террарий, территориальный

2. СТАНЦИЯ « Фразеологическая »

-Исправьте ошибки в употреблении фразеологических оборотов.

Деньги выпускаются в трубу

Вылетают в трубу

Душа кровью обливается

Сердце кровью обливается

Похоронить на корню

Загубить на корню

Скрепя зубы

Стиснув зубы, скрепя сердце

Мне тоже хотелось не упасть лицом в грязь

Не ударить лицом в грязь

Все как мухи выздоравливают

Все как мухи мрут

«Фразеологический зверинец»

Задания:

К картинкам животных подобрать фразеологизмы (крылатые выражения), характеризующие людей по качествам этих животных.

1. Верблюд (выносливый как верблюд)

2. Лиса (хитрый как лиса)

3. Собака (злой как собака)

4. Волк (голодный как волк)

5. Заяц (трусливый как заяц)

6. Медведь (Неповоротливый как медведь, неуклюжий как медведь)

7. Свинья (грязный как свинья)

3. СТАНЦИЯ « Шуточная »

Задания:

1. По какому головному убору молотком бьют? (по шляпке)

2. Что общего можно найти у ведра, иголки, человека? (ушко)

3. Что можно найти у ребёнка, гриба, стола, циркуля? (ножку)

4. Что стоит посередине Земли? (буква М)

5. Чем заканчиваются день и ночь? (ь)

6. Каких камней не найти в море? (сухих)

7. Какой болезнью на земле никто не болеет? (морской)

8. В какую бочку нельзя налить воды? (в полную)

9. Под какими деревьями во время дождя прячутся зайцы? (под сухими, под мокрыми)

4. СТАНЦИЯ « Логическая »

Задания:

Разгадать шарады (замена одной буквы в слове)

С Б - мучительной бываю,

С М - одежду пожираю,

С Р - актёру я нужна,

С С - для повара важна. (боль, моль, роль, соль)

С Д - я к жидкости привык,

С З- огромный дикий бык (бидон, бизон)

Я в горах расту обычно, крепок я, боюсь огня.

И комод, и шкаф отличный можно сделать из меня.

У на А перемените, и тогда, коль захотите,

Я с водой стоять могу. С ы пасусь я на лугу. (бук, бак, бык)

Разгадать ребусы.

5. СТАНЦИЯ « Литературная »

1. Появилась девочка в чашечке цветка.

А была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке девочка спала,

Вот какая девочка, как она мала!

Кто читал об этом книжку и знает девочку-малышку?

(Дюймовочка)

2. Сейчас потолкуем о книжке другой.

Тут синее море, тут берег морской.

Старик вышел к морю, он невод забросит,

Кого-то поймает и что-то попросит.

О жадной старухе рассказ здесь пойдет,

А жадность, ребята, к добру не ведет.

И кончится дело все тем же корытом,

Но только не новым, а старым, разбитым.

ОТВЕТ:"Сказка о рыбаке и рыбке" - А.С.Пушкин

3. Кто-то за кого-то ухватился крепко,

Ох, никак не вытянуть, ох, засела крепко.

Но еще помощники скоро прибегут,

Победит упрямицу дружный общий труд.

Кто засел так крепко? Кто же это…

(Репка)

4. Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик.
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его... (КАРЛСОН)

5. Он пиявок добывал,
Карабасу продавал,
Весь пропах болотной тиной,
Его звали... (Дуремар)

6. Живет он в поповом доме,
Спит себе на соломе,
Ест за четверых,
Работает за семерых. (Балда)

7. Кто я?

Я бегу, бегу, бегу,
Опоздать я не могу!
Я на волке поскачу,
На орле я полечу!
Не боюсь волны морской,
Не боюсь горы, крутой.
Я лечу, плыву, скачу, -
Всем больным помочь хочу!

Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Всем известен, знаменит,
Добрый доктор…(Айболит)

8. Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее.
(Красная Шапочка)

9. Возле леса, на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три медведя)

10. Она красива и мила,
А имя ей от слова "зола".
(Золушка)

11. Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек - копытца.
Трое их - и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три поросенка)

12.У отца был мальчик странный,
Необычный - деревянный.
Но любил папаша сына.
Что за странный
Человечек деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой?
Всюду нос сует он длинный.
Кто же это?.. (Буратино).

13. В дремучем лесу, на болоте
Вы ее непременно найдете.
Не рыбка она, не лягушка,
Моя дорогая подружка.
Стройная фигурка,
Зовут ее... (не Снегурка, а Кикимора)

14. Есть еще в лесу один
Очень важный господин.
Он весь шишками оброс,
На лице лишь виден нос.
Может быть пуглив, как зайка,
А зовут его...(не Незнайка, а Леший)