6 класс Письмо.Изменение имен прилагательных по родам.

Конспект урока письма и развития речи. 6класс

Тема: Изменение имен прилагательных по родам.

Цель урока: формирование умения устанавливать связь слов в предложении, правильно писать окончания имен прилагательных.

Задачи урока:

• Образовательная: познакомить обучающихся с алгоритмом рассуждения при определении рода имени прилагательного.

• Развивающая: развивать и коррегировать аналитическое мышление, внимание обучающихся, устную и письменную речь;развивать творческие способности у детей через отгадывание загадок,выполнение работ на карточках.

• Воспитательная: воспитывать культуру общения, интерес к предмету.

Оборудование: сигнальные карточки с обозначениями рода (м.р., ср.р.,ж.р.),карточки,таблица,кроссворд

Ход урока

I. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Садитесь,все к уроку готовы?

Число Классная работа.

II. Словарная работа

День и ночь стою на крыше,

Нет ушей, но я всё слышу,

Вдаль гляжу, хотя без глаз,

На экране мой рассказ.

Черный жемчуг на нитях висит,

Сквозь зеленые листья блестит,

Хорошо, когда часть лета пройдена,

И в садах поспевает…(смородина).

Расчерчен на квадратики,

Завёрнут в серебро,

Как его вы развернёте,

Моментально вы поймёте,

Что нашёлся сладкий клад.

Это вкусный ... (шоколад)

Мохнатенькая,

Усатенькая,

По кладовкам рыщет,

Сметанку ищет.

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

А хвост колечком.

Словарная работа: океан

Он могучий и огромный,

Много в нём морей глубоких.

Глубже и огромней лужи

На земле не обнаружить.

Состоит он из морей.

Ну, давай, ответь скорей.

Это - не воды стакан,

А, огромный ... .</</p>

IV. Изучение нового материала

Сообщение темы урока.

Сегодня мы будем говорить об изменениях имен прилагат по родам.

-Какие рода есть в русском языке?

Соотнеси сущ с прил-ми.(Устно)Шарф

новое, синее

юбка

новый, синий, большой

пальто

новая, синяя

-Ребята, от чего зависит род прилагат-го?

Послушайте стихотворение ,которое поможет вам в определении рода слов

Женский род-запомню я.

И скажу:она моя.

И запомню род мужской-

И опять скажу-он мой.

Средний род -оно моё.

Это правило моё.

На доске записан текст.Вставить окончания и записать в тетрадь.

Найдите лишние словосочетания по смыслу.

Сильный мороз,большой класс,рабочий настрой.

Морозная погодла,весенняя капель.

Ясное небо,осеннее ненастье

-А теперь заполним таблицу оконч прилаг по родам.

5Закрепление темы

1.Упражнение устное -я говорю прилагательные ,а вы поднимаете сигнальные карточки

Голубое,простой,зеленое,умный,большое,красивая.

Работа по учебнику

С 125 правило

Упраж-ние 202 (3-4строчку)

Самостоятельная работа.упр 203

Карточка (слабым уч-ся)

Вставить подходящие по смыслу имена прилагательные, определить род.

Пришла ~~~~~~ весна. ~~~~~~ солнышко согнало ~~~~~~ снег. На поляне расцветает первый ~~~~~~ цветок. Это подснежник.

Слова для справок:

Последний, ранняя, тёплая, нежный долгожданная, горячее, яркое, лесной.

Вставить подходящие по смыслу имена прилагательные, определить род.

Пришла ~~~~~~ весна. ~~~~~~ солнышко согнало ~~~~~~ снег. На поляне расцветает первый ~~~~~~ цветок. Это подснежник.

Подведение итогов.

-Какие рода существуют в русском языке?

-От чего зависит род прилагательного?

Оценки.

Домашняя работа.упр.204

Шарф

новое, синее

юбка

новый, синий

пальто

новая, синяя

большой

дорога

большая

озеро

большое

-ой, -ий, -ый

-ая, -яя

-ое, -ее