Конспект по русскому языку на тему ' Буквы Ю в начале слова и после гласных'

Конспект урока

Урок обучения грамоте.

Учитель: Рамазанова Жанара Сарсенбаевна

Тема: Буквы Ю в начале слова и после гласных.

Тип урока: Открытие новых знаний

Класс: 1 «А»

УМК: «Перспектива»

Учебник, автор: «Азбука» часть 1 Климанова Л.Ф., Макеева С.Г.

Цели урока:

1. Образовательные - знакомство с правилом чтения буквы ю в начале слова и после гласной, обогащение лексического запаса учащихся.

2. Развивающие - развивать у обучающихся речь, воображение, мышление, развивать интерес к самостоятельной деятельности с целью поиска нужной информации, развивать умение высказывать своё предположение на основе изучаемого материала

3. Воспитательные - воспитывать у обучающихся интерес к чтению, усердие, уважение к родному языку, формировать потребности и способности к сотрудничеству при работе в парах.

Планируемые результаты обучения:

Познавательные:общеучебные - осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; структурирование знаний; логические - основы смыслового чтения художественных текстов; построение рассуждений в форме связи простых суждений; установление причинно-следственных связей.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; учитывать правило в планировании и контроле способа решения; адекватно воспринимать оценку учителя; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Коммуникативные: уметь понимать возможность различных позиций других людей; формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы

Личностные: осознают значимость чтения, потребность в систематическом чтении; высказывают свою точку зрения и уважают мнение собеседника.

Оборудование:

Для учителя:«Азбука» часть 1 Климанова Л.Ф., Макеева С.Г.,стр.84, презентация

Для учащихся: «Азбука» часть 1 Климанова Л.Ф., Макеева С.Г.,стр.84

Этап урока

Деятельность учителя и учащихся

1.Организационный момент

Мы начинаем урок. Проверьте, пожалуйста, как вы приготовились к уроку. Начнем урок с хорошего настроения и улыбки.

Сегодня урок обучения грамоте проведу у вас я, меня зовут Жанара Сарсенбаевна. Проверьте, всё ли у вас готово к уроку? Встаньте ровно возле парт. Теперь тихо садитесь на место.

2. Актуализация знаний

Вот- весёлый клоун Вася

Появился в нашем классе.

И принёс с собой шары

Для любимой детворы.

-Вам шары я подарю,

Но сначала всем велю

Думать, дружно отвечать

И соседа выручать!

Давайте попробуем ответить на вопросы клоуна.

( Учитель загадывает загадки про буквы, дети их отгадывают. Ряд букв появляется на доске.)

Загадки:

Как то раз спросили букву:

Как твоё житьё, бытьё?

Буква та даёт отчёт:

«Ничего житьё течёт,

Если б - не беда одна,

Я ударная всегда!» (буква Ё)

На расческу я похожа

И на гребень чем - то схожа.

А приставишь к слову ДА,

Получается еда! (Буква Е)

Всем на свете эта буква

Доложить готова!

А вы знаете друзья?

Не простая буква я,

А- буква, слог и слово! (Буква Я)

Что интересного вы знаете об этих буквах? Как они себя ведут в начале слова? После гласной? Приведите примеры слов с этими буквами в начале слова, после гласной.

3. Формулирование темы урока учащимися (учебная проблема)

А кто знает, какой буквы здесь не хватает? Что же мы сегодня будем делать на уроке?

Чтобы все узнать о букве ю, мы вместе с клоуном продолжим отгадывать загадки.

4. Первичное усвоение новых знаний и проверка понимания.

А) выделение звука

б) Работа с буквой

У клоуна Васи есть любимая игрушка. А вот какая, вы узнаете, если правильно совершите путешествие по полю букв. Путешествовать будем только глазками!

Закройте глаза! Откройте.

1. Найдите глазами букву ю. Это начало слова.

2. А теперь два шага вправо. Это вторая буква.

3. Два шага вниз

Какое слово получилось? ( ЮЛА)

ю

с

л

п

о

р

у

к

а

Что такое юла? А человека можно назвать юлой? В каком случае? (Постоянно двигаться, крутиться)

-Произнесите слово юла. Что звучит в начале слова?[й у]

И буква, с которой нужно начать писать это слово, тоже называется ю[й у]

Назовите слова с буквой ю в начале слова, читающейся, как [й у] .

Юнга, молодой матрос

Нам из дальних стран привез

Попугая Ару,

Юкку и гитару,

Юркую мартышку,

Всю в картинках книжку,

Юбку нашей Юле,

Бабушке - кастрюли.

Работа с буквой ( на слайде появляется буква Ю)

Рассмотрите букву в левом верхнем углу азбуки. - А на что похожа буква «Ю»?( ДЕВОЧКА С ОБРУЧЕМ)

Чтобы О не укатилось,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотри-ка, что случилось:

Получилась буква (хором) Ю.

-Давайте, сейчас понаблюдаем, как пишется печатная буква Ю. (электронное приложение)

Откройте прописи. Найдите печатную буквы и напечатайте ее до конца строчки.

5. Первичное закрепление

А) ЧТЕНИЕ СЛОГОВ:

Физминутка (музыкальная)

Б) Чтение столбиков слов.

В)

РАБОТА С ТЕКСТОМ

-А теперь прочитаем слоги, которые даны на слайде

Юв Юр Юк Юл Ют Что мы слышим в начале слога? [й у] А какую букву напишем? В начале слова буква ю читается так, как она называется.

Ою аю ею После каких звуков стоит буква ю?( после гласных после гласных) Что мы слышим после гласных? [й у] А какую букву напишем? После гласных буква ю читается так, как она называется.

Вот мы с вами и открыли секреты буквы ю. Кто расскажет?

Продолжите:

Если буква ю стоит в начале слова...

Если буква ю стоит после гласной...

Музыкальная

-Молодцы, ребята с этим заданием вы справились! А теперь, прочитайте первую строчку слов справа в учебнике (юрта,юла)

-Ребята, а что такое юрта?(переносное каркасное с войлочным покрытием у . ) Где стоит буква ю в слове? Какие звуки она обозначает?

-А теперь почитайте слова в первой строчке.

(Юля,Юра)

Почему они пишутся с большой буквы? Как читается в этих словах буква ю? ([й у]) Почему?

-А теперь почитайте слова в второй строчке.(пою,играю) Как читается в этих словах буква ю? ([й у]) Почему?

-А сейчас мы с вами прочитаем стихотворение Елены Благининой, которое называется «Юлька, Юленька, юла»

Прочитайте название стихотворения. Как звучит имя Юлька(шутливо). А Юленька? (ласково). Предположите, почему ее называют юлой? Прочитайте еще одно значение слова юла под стихотворением(юла- непоседа)

Прочитайте стихотворение про себя. Правильно мы догадались?

Чтение учителем стихотворения.

Как понимаете слово юркая? Прочитайте объяснение слова юркий под стихотворением (юркий- быстрый) Можно ли назвать Юльку непоседой?Объясните.

Найдите и прочитайте слова в стихотворении. которые объясняют. почему Юлька была юркая.

Как вы думаете, быстро или медленно нужно читать это стихотворение?Почему?

Выразительное чтение стихотворения 3-4 учащимися.

-Давайте посмотрим на слова ,которые стоят ниже.

-Прочитаем первую строчку. Что их объединяет?

-Почему они пишутся с большой буквы?

-Теперь прочитаем вторую строчку.

-Почему последнее слово написано с маленькой буквы?

-Как вы считаете,какое слово лишнее?Почему?

Кто быстрее?

-В конце страницы нам предложены слова.Давайте прочитаем(чтение учителя)

-Теперь данные прочитаете вы,а я буду засекать за какое время вы просчитаете(читают несколько учеников на время,учитель с помощью секундомера засекает время)

-Молодцы,ребята!

2) Чтение с доски:

Юнга - будущий матрос

Южных рыбок нам привёз.

Кого называют юнгой? Рассмотрите картинку.

Где происходят события картинки?

-Кто на ней изображен? (кот, мальчик) Можем ли мы назвать мальчика юнгой? Почему?

-Что они делают?(плывут на корабле в дальние страны)

--Как называется кораблик?(Юла) Как вы думаете, почему его так назвали?

А теперь давайте прочитаем текст на стр. 39 «Юнга»( про себя)

Читает учитель.

Перечитывание по частям.

1ч. Куда плывет кораблик "Юла".Почему его называют юрким? -Что видно на небе?(южный крест)

-Ребята, а вы знаете,что такое южный крест?( южного полушария неба, наименьшее по площади созвездие на небе. Граничит с созвездиями и . Четыре ярких звезды образуют легко узнаваемый , который служил для навигации: линия, проведённая через звёзды γ и α Южного Креста приблизительно проходит через Южный полюс мира на расстоянии в 4,5 раза дальше, чем расстояние между звёздами. Это особенно важно, поскольку на южном небе нет яркой полярной звезды)

2 ч.

-Как зовут кота Юнги?(Юпитер) Почему Юра назвал своего кота Юпитером? Что такое Юпитер?

Часть 3. -Кем мечтает стать Юра??(матросом) Где будет плавать юра. когда станет матросом?

Прочитаете слова с буквой ю в начале слова. Как читается в этих словах буква ю? ([й у]) Почему?

Прочитаете слова с буквой ю после гласной. Как читается в этих словах буква ю? ([й у]) Почему?

Чтение вслух целого текста 3-4 учащимися.

Забавные картинки.

Вы любите юмор?

-Ребята, давайте посмотрим на забавные картинки. Что же забавного в этих картинках? Что перепутал художник?

Прочитайте слово под картинкой. Кто такой юннат? (Юннат- юнный натуралист-участник детского кружка по изучению природы и естественных наук.

(Юннат должен посадить дерево в тёплых местах,

Прочитайте слово под картинкой. Что такое юрта?(Юрта-переносное каркасное с войлочным покрытием у .

(Юрта, жилище народов Севера, оказалась в джунглях)

Прочитайте слово под картинкой. Кто такой юнга?(Юнга-мальчик на судне, готовящийся в . )

Юнга должен плавать на корабле, а не на самолете)

6. Итог. Рефлексия

- С какой буквой познакомились на уроке?

- Какие звуки обозначает буква «ю»?

- Когда буква «ю» обозначает два звука?

- Назовите гласные буквы, которые могут обозначать два звука в начале слова и после гласной.

- Если у вас всё получилось, вы всё поняли, покажите зеленый карандаш.

Если у вас остались вопросы - синий. Если вам требуется помощь - красный цвет.

-Умнички! Мне очень понравилось с вами работать! Спасибо, до свидания!

ОАОУ СПО « Астраханский социально- педагогический колледж»

Урок Обучения грамоте

Класс 1 «В». МБОУ « НОШ №19! г Астрахани.

Классный руководитель: Редванова Людмила Александровна

Тема: Буква Ю ю

Студентка 3 «А» группы Рамазанова Жанара Сарсенбаевна

Допуск к проведению урока: Оценка за урок: _______________________

Методист: Шалдаева В.В.

____________________ ( дата, подпись)

Учитель: Редванова Л..А.

_________________(дата, подпись)