- Учителю
- Анализ текста на материале местного поэта Н.Зотьева
Анализ текста на материале местного поэта Н.Зотьева
Анализ текста с 5 класса.
(на материале стихов местного поэта - Николая Зотьева).
Николай Владимирович Зотьев - поэт, родился и жил в х. Верхнекардаильском. Писал стихи, очерки, заметки об истории и текущей жизни земляков, о родных просторах. Его стихи певучи, образны, отличаются душевным теплом, ясностью, в них живет светлая человеколюбивая душа ПОЭТА.
Ивы
У песчаного откоса,
Непоседлив, шаловлив,
Расплетает ветер косы
Заневестившихся ив.
О весне, о снах счастливых
В голубом сверканье дня
Шепчут ласковые ивы,
Ветер в тень листвы маня.
Но напрасно льнёт к ним ветер.
Ивы влюблены до слез
В самый солнечный на свете
В родниковый синий плёс.
Выполните задания.
-
Определите тему и главную мысль текста.
-
Найдите и выпишите слова, в которых:
а) одинаковое количество звуков и букв;
б) звуков больше, чем букв;
в) букв больше, чем звуков.
-
Запишите приёмом поморфемного письма слова:
расплетает, родниковый, влюблены.
-
Выпишите эпитеты, олицетворения.
-
Выпишите из первой строфы все возможные словосочетания.
-
Выучите стихотворение наизусть.
ВЕЧЕР
Шалфеем пахнет вечер мая.
Цветет сирень.
Луну ветвями обнимая,
Клен смотрит вдаль, через плетень.
Там, за садами сельских улиц,
У плеса, где блестит роса,
Певуний и певцов плеснулись
В раздольной песне голоса.
Листвою клен чуть-чуть колышет.
Горит зари жар-птичий хвост.
А песня плещет выше, выше -
До голубых и синих звезд.
В ней - майские дожди косые
И лунный свет, и синь небес.
Чудес полна моя Россия,
А песня - чудо из чудес.
(Н.Зотьев)
Выполните задания.
-
Определите тему и главную мысль текста.
-
Определите тип и стиль речи.
-
Найдите и выпишите слова, в которых:
а) одинаковое количество звуков и букв;
б) звуков больше, чем букв;
в) букв больше, чем звуков.
-
Запишите приёмом поморфемного письма слова:
плеснулись, лунный, раздольной.
-
Выпишите эпитеты, олицетворения.
-
Выпишите из первой строфы все возможные словосочетания.
-
Выучите стихотворение наизусть.
Первые снежинки
Зябнет ива в розовой косынке.
Хрупкий лед сверкает на реке.
Сад приветствует летящие снежинки
Песней на синичьем языке.
Предвещая вьюги и метели,
Полыхают сполохи зари.
В рощах ладят флейты и свирели
Северные птицы - снегири.
Выполните задания.
-
Определите тему и главную мысль текста.
-
Определите тип и стиль речи.
-
Найдите и выпишите слова, в которых:
а) одинаковое количество звуков и букв;
б) звуков больше, чем букв;
в) букв больше, чем звуков.
-
Запишите приёмом поморфемного письма слова:
снежинки, синичьем, сверкает.
-
Выпишите эпитеты, олицетворения, метафоры.
-
Выпишите из первой строфы все возможные словосочетания.
-
Выполните все возможные виды разбора слова «языке».
-
Выучите стихотворение наизусть.
КРАЙ ЛАЗОРЕВЫЙ
Край ты мой лазоревый,
Край ты мой степной, -
Розовые зори,
Донниковый зной.
Звонкие колосья,
Плесы, камыши,
Зреющее просо,
Дрофы да стрижи.
Боль свою и нежность,
Радость и слезу
В нивную безбрежность
Я к тебе несу.
Полыхая зорями,
Будь всегда со мной,
Край ты мой лазоревый,
Отчий край степной
(Н.Зотьев)
Выполните задания.
-
Определите тему и главную мысль текста.
-
Определите тип и стиль речи.
-
Найдите и выпишите слова, в которых:
а) одинаковое количество звуков и букв;
б) звуков больше, чем букв;
в) букв больше, чем звуков.
-
Запишите приёмом поморфемного письма слова:
донниковый, безбрежность, зреющее.
-
Выпишите эпитеты, олицетворения, метафоры.
-
Выпишите из первой строфы все возможные словосочетания.
-
Выполните все возможные виды разбора слова отчий.
-
Выучите стихотворение наизусть.
Я здесь рожден
Вновь у плетней и у заборов
Цветет счастливая сирень,
И стружки золота в озера
Роняет солнце каждый день.
В резной листве дубы и клены,
Шалфеем пахнут вечера.
Перепела в лугах зеленых
Всю ночь гремят - косить пора…
Я здесь рожден под птичье пенье
И этим клеверным местам
Всю жизнь свою и все уменье
И строчку каждую отдам!
(Н.Зотьев)
Выполните задания.
-
Определите тему и главную мысль текста.
-
Определите тип и стиль речи.
-
Найдите и выпишите слова, в которых:
а) одинаковое количество звуков и букв;
б) звуков больше, чем букв;
в) букв больше, чем звуков.
-
Запишите приёмом поморфемного письма слова:
роняет, клеверным, счастливая.
-
Выпишите эпитеты, олицетворения, метафоры.
-
Выпишите слова с безударной проверяемой гласной.
-
Выполните все возможные виды разбора слова птичье.
-
Выучите стихотворение наизусть.
ЛИСТОПАД
Белых облаков громады
Плавают в сияющем пруду.
Золотые ливни листопада
В солнечном шумят саду,
Ярко в синеве осенней
Блещет белизна берез.
Утром на кусты сирени
Сыплет серебро мороз.
В золоте червонном клёны,
Тополя, дремучая верба.
Лишь, как в мае, пламенем зеленым
Светятся озимые хлеба.
(Н.Зотьев)
Выполните задания.
-
Определите тему и главную мысль текста.
-
Определите тип и стиль речи.
-
Найдите и выпишите слова, в которых:
а) одинаковое количество звуков и букв;
б) звуков больше, чем букв;
в) букв больше, чем звуков.
-
Запишите приёмом поморфемного письма слова:
озимые, листопада, белизна.
-
Выпишите эпитеты, олицетворения, метафоры.
-
Выполните все возможные виды разбора слова ярко.
-
Выполните все возможные виды разбора слова синева.
-
Выучите стихотворение наизусть.
Составила Немухина И.П. 6