Мастер- класс 'Синквейн на уроках литературы'. 5 класс. (Текст к презентации)

-Добрый день, уважаемые коллеги!

Я всегда любила читать, анализировать, размышлять о прочитанном. А сейчас я люблю всё это делать вместе с учениками.

На своих уроках я использую разные методики и приёмы, которые, безусловно, повышают эффективность преподавания. Но… всегда что-то не устраивало меня, и я снова и снова искала новое.

И сегодня я хочу предложить вашему вниманию один из интересных способов проверить знания обучающихся - составление синквейна, который понравился и мне, и моим ученикам. Что же это за технология? (Слайд)

Синквейн - это особое стихотворение из 5 строк, которое возникает в результате анализа и синтеза информации.

( Слайд)

СИНКВЕЙН

• Первая строка понятие (1 существительное) или тема.

• Вторая строка. описание (2 прилагательных или причастия)

• Третья строка. действия (3 глагола).

• Четвертая строка. Фраза или предложение, показывающее отношение к теме (афоризм или пословица).

• Пятая строка. 1 слово - контекстуальный синоним, который обобщает или расширяет смысл темы.

(Комментирую слайд) :

-В первой строке заявляется тема или предмет (одно существительное).

Во второй строке даётся описание предмета (2 прилагательных или причастия).

-В третьей, состоящей из 3-х глаголов, характеризуются действия предмета.

-В четвёртой приводится фраза обычно из 4-х значимых слов, выражающих отношение автора к предмету.

-А в пятой строке - контекстуальный синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно слово).

-Мысль, переведенная в образ, как раз и свидетельствует об уровне понимания ученика. Это быстрый, но мощный инструмент для рефлексии.

-Например: (слайд)

1.Ученик.(сущ)

2.Ищущий, любознательный (2 прилаг)

3.Читает, пишет, старается.(3 глагола)

4.Как интересно ему в школе!(фраза)

5.Будущее.(слово, расширяющее смысл темы)

- А теперь давайте попробуем составить синквейн вместе!

-Итак, ключевое слово - УЧИТЕЛЬ.

-Какой он? (Творческий, неугомонный).

-Что он делает? (Учит, воспитывает, ищет).

-Теперь составьте фразу! (Это не просто профессия, это призвание!)

-Подберите контекстуальный синоним, который обобщит тему! (Знания).

-Молодцы!

-А теперь мне понадобятся 2 группы по 3 человека. Прошу желающих занять места! (Сделать 2 таблички: 1 группа, 2 группа).

- Посмотрите фрагмент мультипликационного фильма «Три богатыря и Шамаханская царица» и подумайте, кто является его главными героями.

(Фрагмент мультфильма)

-Итак, назовите, пожалуйста, главных героев мультфильма!

(Называют имена богатырей).

-Какие чувства вы испытали при виде богатырей?

(Они всегда на страже, смогут защитить землю русскую от врагов).

-Вы посмотрели фрагмент мультфильма, и в течение 3-х минут составьте синквейн.

Ключевые слова: богатырь,

1. Богатырь.

2. Сильный, смелый.

3. Сражается, охраняет, защищает.

4. Не перевелись на Руси богатыри!

5. Воин.

1.Родина.

2.Бескрайняя, великая.

3.Расцветает, зовет, вдохновляет.

4.Одна у человека мать, и Родина одна!

5.Мать.

РАБОТА с ЗАЛОМ.

-Пока творческие группы работают, мы с вами поиграем в игру «Доскажи словечко!» Я буду говорить начало пословицы, а вы - продолжать.

Жить - Родине (служить).
Сам погибай, а товарища … (выручай).
Герой умирает, а слава его … (живет).
Любовь к Родине сильнее … (смерти).
Береги землю родимую, как мать … (любимую).

Одна у человека мать, одна у него и … (Родина).

Кто за Родину горой, тот истинный … (герой).

Для Родины своей ни сил, ни жизни … (не жалей).

Нет в мире краше Родины … (нашей).

Человек без родины - что соловей … (без песни).

Родная земля и в горести … (мила).

Береги Родину как зеницу … (ока).

Всякому мила своя … (сторона) .

На чужой стороне родина милей… ( вдвойне).

Дома и стены … (помогают).

На чужой сторонушке рад своей …(воронушке).

Чужбина - калина, родина - … (малина).

-Я вижу, что группы готовы. Представьте, пожалуйста, ваши синквейны!

(Представление синквейнов)

-Замечательно! Вы можете использовать технологию составления синквейнов со своими учащимися при изучении любого предмета, на любом этапе урока. Желаю творческих удач!

- А закончить нашу встречу мне хочется словами из стихотворения Киплинга.

Наполни смыслом каждое мгновенье

Часов и дней неумолимый бег -

Тогда весь мир ты примешь, как владенье,

Тогда, мой друг, ты будешь Человек!