Урок-обобщение по русскому языку в 5 классе (ФГОС)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Тема урока:

Обобщение и повторение: от теории к практике

Цель урока: 1. Повторение и обобщение изученного материала по фонетике, морфемике, лексикологии, морфологии и орфографии.2. Закрепление навыков выявления орфограмм с применением теоретических знаний других разделов лингвистики.

Задачи: 1. Образовательные: привить понимание языка как системы, где все элементы (разделы) взаимосвязаны.

2.Развивающие: закрепить навыки выявления орфограмм с применением теоретических знаний основ других разделов лингвистики.

3.Воспитательные: способствовать развитию творческой активности учащихся, вырабатывать умение осознанно трудиться над поставленной целью.

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Формируемые УУД:

Предметные: обобщение учащимися знаний по пройденному материалу.

Метапредметные: умения выделять главное, логически мыслить, давать определение, действовать по алгоритму.

Личностные: формирование познавательных мотивов учебной деятельности на основе системного подхода к изучению уже пройденного материала.

Оборудование:

1. Учебник: Русский язык, Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова, А.В. Глазков, А.Г. Лисицын: Просвещение, 2014.

Презентация в формате Power Point. Обобщение и повторение: от теории к практике

2. Карточки самооценки

14. Структура и ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Организационный этап

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, активизация внимания детей

Включаются в деловой ритм урока.

Регулятивные: организация своей учебной деятельности.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

2. Актуализация знаний

Направляет деятельность учащихся

Участвуют в работе по определению лексического значения слова, разгадывают кроссворд.

Регулятивные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Познавательные: умение логически мыслить, устанавливать аналогии.

Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Мотивирует учащихся, вместе с ними определяет тему, цель урока; акцентирует внимание учащихся на значимость темы

Определяют, записывают в тетрадь тему и цель урока.

Регулятивные: способность к целеполаганию.

Познавательные: умение выделять главное, видеть проблему.

Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.

4. Систематизация теоретических знаний

Организация процесса проверки домашнего задания

Работают в группах над поставленными задачами.

Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.

Познавательные: умение давать определение, сравнивать и обобщать.

Коммуникативные: умение аргументировать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других

5. Физкультминутка

Меняет вид деятельности, обеспечивает эмоциональную разгрузку учащихся

Закрепляют полученные знания в игровой форме

6. Применение полученных знаний на практике, выработка алгоритма работы

Выявляет качество и уровень усвоения знаний, а также устанавливает причины ошибок

Учащиеся анализируют свою работу, выражают вслух свои затруднения и обсуждают правильность решения задач.

Регулятивные: умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы.

Познавательные: умение устанавливать аналогии, умение действовать по алгоритму.

Коммуникативные: умение учебного сотрудничества в группе

7. Рефлексия (подведение итогов урока)

Подводит итоги работы групп и класса в целом

Учащиеся оценивают свою работу.

Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке.

8. Домашнее задание

Дает комментарий к домашнему заданию

Учащиеся записывают в дневники задание.