Урок по теме Знакомый ваш, Сергей Есенин

Тема урока - «Знакомый ваш Сергей Есенин». Поэма «Пугачёв - поэма на историческую тему».(1-й урок).

Цели урока:

Образовательные:

расширить представление учеников о личной и творческой биографии Есенина;

подготовить к восприятию идейного и художественного содержания поэмы «Пугачев»

Воспитательные:

формировать эмоционально-оценочное отношение учащихся к русской литературе как наследию через знакомство с жизнью и творчеством С.Есенина;

воспитывать культуру поведения при фронтальной, индивидуальной и групповой работе;

воспитывать патриотизм, гражданственность, интерес к творчеству С.Есенина, потребность в осознанном чтении.

Развивающие:

учить работать с информацией, выделять главное, сопоставлять, делать выводы;

совершенствовать умения слушать и понимать услышанное, делать краткие записи;

развивать логическое, аналитическое и образное мышление.

Тип урока:

Урок получения новых знаний, формирования и совершенствования навыков и умений.

Технология критического мышления.

Личностные результаты:

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности;

- формирование нравственных чувств и нравственного поведения;

- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию, самообразованию

Предметные результаты:

- приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры;

- формирование собственного отношения к поэту, собственной интерпретации его произведений;

Метапредметные результаты:

- Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи;

- умение планировать пути достижения целей;

- овладение основами самоконтроля, самооценки; принятия решения;

- умения определять понятия, создавать обобщения, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи;

- умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе

1. Оргмомент. Настрой на работу.(1 мин.)

2. Проверка домашнего задания. (1 мин.)

• С каким поэтом познакомились вы на прошлом уроке?

• Блок говорил: «Эта тема основная в моем творчестве». Какая?

• Как эта тема отразилась в цикле стихотворений «На поле Куликовом»?

3. СТАДИЯ ВЫЗОВА.

• Хотите посмотреть отрывок из худ. фильма и увидеть А. Блока? Кстати, в этом отрывке поэт впервые встречается с человеком, о котором пойдет речь сегодня на уроке. Кто же он? Давайте посмотрим.

Просмотр видеофрагмента из художественного фильма «Есенин».

1 серия.(3 мин.)

• Так кто этот начинающий молодой поэт, приехавший из деревни и представивший свои первые стихи знаменитому уже тогда А.Блоку?

• Итак, как вы поняли, тема сегодняшнего урока- … ( «Знакомый ваш Сергей Есенин»)

• Слышали ли вы что-либо об этом поэте?

• Перед вами лежат листочки, которые помогут нам сегодня в работе. На листе №1 есть небольшая табличка: «Знаю - Хочу узнать - Узнал». Запишите, что вы уже знали о поэте, что вы хотели бы узнать (5 мин.)

• Поделитесь со своим соседом этой информацией из 1 столбика, а со мной - из 2 столбика (5 мин.) Парная работа.

• Какие стихотворения С.Есенина вы читали? Сформулируйте темы этих стихотворений.

• Что мы должны делать, чтобы заполнить 3 столбик? Какими способами это можно сделать?

• Значит, цель нашего урока - …(познакомиться с личностью поэта, с его творчеством).

• А зачем? Нужно ли это вам?

4. СТАДИЯ ОСМЫСЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ.

5. Для этого я вам предлагаю видеосюжет о жизни и творчестве С. Есенина. Посмотрите его внимательно, обратите внимание на вопросы, данные в листе №2.

Просмотр видеоурока (7 мин.)

• А теперь возьмите лист №3 -это небольшой тест - и отметьте в нем правильные, на ваш взгляд, ответы.

• Проверьте у себя. Поставьте отметки.

Самопроверка (2+1 мин.)

• Можете ли вы теперь заполнить 3 столбик в листе №1?. Заполните его. (5 мин.)

• Отдайте лист соседу, пусть он оценит, какую информацию о С.Есенине вы запомнили. (5 мин.)

6. РЕФЛЕКСИЯ

• Вспомните, какую цель для себя мы определили в начале урока? Как вы считаете, мы её достигли? Не зря прошел урок? Оцените, чем полезен был урок для вас? (2 мин.)

• Свое первое впечатление о С.Есенине изобразите в виде синквейна (5 мин.)

• Оценивание учителем работы учеников.

7. Домашнее задание:

1. (Обязательно для всех) Вспомнить, каким изображён Пугачёв в повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» и как выразил народ отношение к Пугачёву в исторических песнях?

2. (Выбор) Учебник стр. , найдите новую информацию, запишите ее в тетрадь.

3. (Выбор) Напишите небольшое (10-15 предложений) рассуждение по цитате из стихотворения М.И.Цветаевой (дид. мат. стр….), как вы понимаете её слова?

8. Перспектива:

• Но можно ли только по биографическим сведениям говорить о С.Есенине как о поэте?

• Какие стихотворения вы знаете? Каковы темы его лирики?

• А какая тема объединяет почти всех поэтов начала 20 века. Почему?

• Есенин не исключение. Его тоже волновала судьба России - её прошлое, настоящее, будущее.

• Заглянем в учебник. С отрывками какой поэмы мы будем знакомиться?

• О чем вам говорит её название? Кто является главным героем?

• Как вы думаете, если главный герой - реальное историческое лицо, как можно назвать эту поэму?

• Как вы думаете, какие события разворачиваются в поэме? Какую тему будет поднимать автор? Только ли история волнует автора? Это только наши предположения. Ответы на них мы найдем на следующем уроке.