- Учителю
- Рабочая программа по русскому языку 11 класс
Рабочая программа по русскому языку 11 класс
№ |
Наименование раздела программы |
Тема урока |
Кол-во часов |
Тип урока |
Элементы содержания |
Требования к уровню подготовки учащихся |
Вид контроля |
Элементы дополнительного содержания |
Д/З |
план |
факт |
1 |
Синтаксис и пунктуация. |
Основные принципы русской пунктуации. |
1 |
Комбинированный урок |
Синтаксис,предложение,словосочетание,текст,пунктуация,пунктуационный разбор,знаки препинания |
Закрепление и обобщение синтаксич правил,совершенствование аналитич умений и развитие речи. |
опрос |
|
Упр 357 |
|
|
2 |
|
Словосочетание как синтаксическая единица |
1 |
Комбинированный урок |
Словосочетание,виды синтаксической связи в словосочетании, разбор словосочетания |
Повторение и обобщение знаний о словосочетании как синтаксической единице,формирование аналитических навыков разбора словосочетания |
опрос |
|
П.67,68 упр.362,361 |
|
|
3,4 |
|
Предложение как синтаксическая единица |
2 |
Комбинированный урок |
Предложение и его типы по цели высказывания, по структуре,полные и неполные предложения |
Повторение и обобщение знаний уч-ся о предложении как синтаксической единицы |
опрос |
|
П.69-76,упр.380,381 |
|
|
5 |
|
Постановка тире в простом предложении |
1 |
Комбинированный урок |
Тире в простом предложении |
Формирование пунктуационных правописных навыков,тире между подлежащим и сказуемым,в неполном предложении,соединительное тире |
опрос |
|
П.74,77,78,упр 386,388 |
|
|
6,7 |
|
Простое осложненное предложение с однородными членами |
2 |
Комбинированный урок |
Однородные члены предложения, простое предложение с однородными членами |
Повторение однородных членов предложения; знаков препинания при них, однородные и неоднородные определения и приложения |
опрос |
|
П.79-81,упр 392,393 |
|
|
8 |
|
Знаки препинания при однородных членах предложения |
1 |
Комбинированный урок |
Однородные члены предложения |
Постановка знаков препинания при однородных членах предложения |
опрос |
|
П.82,83 упр 405 |
|
|
9 |
|
Обобщающие слова при однородных членах предложения |
1 |
Комбинированный урок |
Обобщающие слова при однородных членах предложения |
Уметь расставлять правильно знаки препинания при обобщающих словах и однородных членах предложения |
опрос |
|
П.84,упр 410,411 |
|
|
10 |
|
Обособленные и необособленные определения |
1 |
Комбинированный урок |
Обособленные и необособленные определения |
Дать понятие об обособленных и необособленных членах, знаки препинания при них |
опрос |
|
П85,упр.419,420 |
|
|
11 |
|
Обособленные приложения |
1 |
Комбинированный урок |
Обособленные приложения |
Дать понятие о приложении и знаках препинания при обособленных приложениях |
опрос |
|
П86,упр425 |
|
|
12
13 |
|
Обособленные обстоятельства и дополнения |
2 |
Комбинированные уроки |
Обособленные обстоятельства и дополнения |
Дать понятие об обособленных обстоятельствах,уметь правильно расставить знаки препинания при них.Дать понятие об обособленных дополнениях |
опрос |
|
П87,88
Упр 431,432 |
|
|
14 |
|
Уточняющие,пояснительные и присоединительные члены предложения |
1 |
Комбинированные уроки |
Уточняющие,пояснительные и присоединительные члены предложения |
Знать и уметь различать уточняющие,пояснительные и присоединительные члены предложения |
опрос |
|
П.89
Упр441 |
|
|
15 |
|
Знаки препинания при сравнительном обороте |
1 |
Комбинированный урок-практикум |
Понятие о сравнительном оборот |
Уметь правильно расставлять знаки препинания при сравнительном обороте |
опрос |
|
П90 упр 443 |
|
|
16 |
|
Контрольный диктант за 1 полугодие |
1 |
Урок-контроль |
|
|
|
|
|
|
|
17 |
|
Знаки препинания при обращениях |
1 |
Комбинированный урок-практикум |
Что такое обращения |
Обращение и его функции, знаки препинания при обращениях |
опрос
|
|
П91, упр 446,448 |
|
|
18,!9 |
|
Вводные слова и вставные конструкции |
2 |
Комбинированные уроки |
Понятие о вводных словах и водных конструкциях |
Уметь отличать вводные слова от других членов предложения и правильно расставлять знаки препинания при вводных словах и вводных конструкциях |
опрос
|
|
П92, упр457, 458 |
|
|
20 |
|
Междометия. Утвердительные,отрицательные,вопросительно-восклицательные слова. |
1 |
Комбинированный урок-практикум |
|
Формирование правописных навыков |
опрос
|
|
П93,
Упр 462 |
|
|
21 |
|
Сложное предложение.Знаки препинания в сложносочиненном предложении |
1 |
Комбинированный урок-практикум |
Сложные предложения, типы сложных предложений |
|
опрос
|
|
П94,95
Упр 475 |
|
|
22 |
|
Знаки препинания в СПП с одним придаточным |
1 |
Комбинированный урок-практикум |
|
Уметь различать СПП, знать структуру СПП, правильно расставлять знаки препинания |
Опрос |
|
П96,
Упр481 |
|
|
23 |
|
Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными |
1 |
Комбинированный урок-практикум |
|
Знать структуру СПП с несколькими придаточными, правильно расставлять знаки препинания в них |
|
|
|
|
|
24 |
|
Знаки препинания в БСП |
1 |
Комбинированный урок-практикум |
Знаки препинания в БСП |
Понятие о БСП, структура, знаки препинания в БСП |
опрос |
|
П 98, упр.499 |
|
|
25
26 |
|
Сложные предложения с разными видами связи |
1 |
Комбинированный урок практикум |
Сложные предложения с разными видами связи |
Понятие о сложных предложениях с разными видами связи, знаки препинания |
опрос |
|
П 98, 99 упр. 530,359 |
|
|
27 |
|
Способы передачи чужой речи |
1 |
Комбинированный урок практикум |
Способы передачи чужой реч |
Понятие о чужой речи, прямая и косвенная речь |
опрос |
|
П 100,101 упр.507,508 |
|
|
28 |
|
Знаки препинания при цитатах |
1 |
Комбинированный урок практикум |
Цитаты |
Понятие о цитатах, правила пункт. оформления цитат |
опрос |
|
П 103 упр. 512 I в, 513 II в. |
|
|
29 |
|
Сочетание знаков препинания |
1 |
Комбинированный урок практикум |
|
Знаки препинания, сочетание знаков препинания, факультативные знаки препинания |
опрос |
|
П 104, 105 упр. 531 |
|
|
30 |
|
Авторская пунктуация |
1 |
Комбинированный урок практикум |
Авторская пунктуация |
Понятие об авторской пунктуации |
опрос |
|
П 106 упр. 519 |
|
|
31 |
|
Повторение и обобщение изученного |
1 |
Комбинированный практикум |
|
Проверка знаний, умений и навыков |
Опрос, словарный диктант |
|
Стр. 375-392 |
|
|
32 |
Культура речи. Стилистика |
Язык и речь |
1 |
Комбинированный урок практикум |
Понятие язык и речь, культура речи, норма, типы норм, речевые ошибки |
Работа по формированию языков и лингвистической компетенции, развитие теоретического мышления |
Контрольный словарный диктант |
|
П107-110
Упр548 |
|
|
33 |
|
Стилистика |
1 |
Комбинированный урок |
Что такое стилистика. Стили речи. |
Формирование лингвистических и коммуникативных компетенций, совершенствование навыков связной речи |
опрос |
|
П111-116
Упр550,561 |
|
|
34 |
|
К/р за год |
|
Урок-контроль |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|